嚴(yán)英蓮

學(xué)生在具備學(xué)習(xí)自主性的前提下，往往學(xué)習(xí)動力更足，學(xué)習(xí)效率更高。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以通過營造自由學(xué)習(xí)氛圍、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)等方式，來培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。自主性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)“自主”兩個(gè)字，學(xué)生的自主性被培養(yǎng)和調(diào)動起來以后，學(xué)生就變成了主動學(xué)習(xí)，他們的思維變得活躍起來，帶著對周圍世界的好奇心，學(xué)生的大腦中有很多的問題，而如何解答這些問題，只能依靠知識。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要注重學(xué)生自主性的培養(yǎng)，多給學(xué)生提供基礎(chǔ)信息，讓學(xué)生通過自主探索，去發(fā)現(xiàn)解決問題的方法和途徑。教師要鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新和實(shí)踐，不輕易打壓他們的想法，不用成人的觀點(diǎn)去評判他們的思路，讓學(xué)生都能充滿自信地自主學(xué)習(xí)。那么，如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主性呢？

一、教會學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，使其主動學(xué)習(xí)

教學(xué)重在傳授方法，而不是簡單地傳遞知識內(nèi)容，在培養(yǎng)學(xué)生形成自主性習(xí)慣的道路上，不可能繞開學(xué)習(xí)方法的傳授。小學(xué)數(shù)學(xué)這門學(xué)科有著其內(nèi)在的規(guī)律性，公式、定理等就是進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)“千變化萬訓(xùn)練”的重要依據(jù)。所以，傳授數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法應(yīng)當(dāng)從掌握公式、定理開始，教會學(xué)生明白其中的道理，學(xué)會舉一反三，學(xué)會將這些知識點(diǎn)與實(shí)際問題結(jié)合起來，教會學(xué)生準(zhǔn)確識別出不同題型之間的共同特點(diǎn)，逐漸將數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法滲透到學(xué)生的內(nèi)在，形成他們的一種基本品質(zhì)。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開正確的態(tài)度，學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)態(tài)度，是實(shí)現(xiàn)自主性學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)。教師要適時(shí)地指導(dǎo)和嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)態(tài)度：如何專心聽老師講課、聽同學(xué)發(fā)言，如何認(rèn)真仔細(xì)閱讀教材，如何按時(shí)完成并檢查自己的作業(yè)，如何運(yùn)用學(xué)具或作圖幫助理解學(xué)習(xí)內(nèi)容等。態(tài)度也是方法，否則方法再多，態(tài)度不端正，所有的都是徒勞。

在傳授學(xué)習(xí)方法的時(shí)候，教師要特別注意讓學(xué)生溫故知新，將舊的知識點(diǎn)和新的知識點(diǎn)聯(lián)系起來，帶領(lǐng)學(xué)生找到其中所蘊(yùn)藏的規(guī)律，自主尋找問題的解決途徑。經(jīng)過老師的點(diǎn)撥和學(xué)生的反復(fù)訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的基本思維，從而在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中達(dá)到觸類旁通的效果，輕松快樂地學(xué)習(xí)。

二、激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主性

學(xué)生如果有了學(xué)習(xí)興趣，那么學(xué)習(xí)對他來說就是一種享受，一種愉快的體驗(yàn)，而不是一種負(fù)擔(dān)。學(xué)生越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛學(xué)，不知不覺自主性也就被培養(yǎng)起來了。那么如何激發(fā)學(xué)生對小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣呢？

首先要從教學(xué)的方式入手，采用游戲、競賽等方式來組織教學(xué)，讓學(xué)生從一開始就感到非常有趣味性，他們的注意力被課堂教學(xué)所吸引，在玩耍中輕松地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。其次，教師要注意多給學(xué)生鼓勵，小學(xué)生都喜歡聽到老師對自己的贊揚(yáng)，這會給學(xué)生提供信心的支持，而且，他們會因?yàn)槔蠋煂ψ约旱年P(guān)注和鼓勵而感到老師是愛自己的，從而他們也會對老師產(chǎn)生好感。親其師，信其道，小學(xué)生會盼著上這門課，會喜歡跟老師溝通交流，自然也會更加主動地學(xué)習(xí)這門課。另外，教師也要注意教學(xué)的難度適中，讓學(xué)生們大多都能通過一定的努力思考而找到解題的思路或者答案，難度太低，學(xué)生會覺得無趣；難度太高的話，學(xué)生又容易因?yàn)槭艽於バ判摹Ｒ虼?，老師要格外注意這一點(diǎn)，保護(hù)好學(xué)生的自信心。

三、創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，使學(xué)生“樂”學(xué)

教學(xué)是教師與學(xué)生在特定時(shí)空中的一種特殊雙邊活動。師生只有在和諧協(xié)調(diào)、互相尊重、互相信任的人際情感氛圍中，教學(xué)活動才能取得良好的效果。“自主性學(xué)習(xí)”必須創(chuàng)造一種學(xué)生身心愉快、樂意學(xué)習(xí)的情感氛圍。

因此，教師首先必須確立教學(xué)民主思想，尊重學(xué)生的人格，明確師生在教與學(xué)的雙向交往中處于平等地位，把學(xué)生當(dāng)作朋友，看作是教學(xué)活動中的密切合作者，使得學(xué)生積極參與教學(xué)活動過程，雙方都向著一個(gè)共同目標(biāo)，激情投入，充滿樂趣，把教學(xué)過程體現(xiàn)成一種奮發(fā)向上、充滿生機(jī)活力的生命歷程。為此，教師在上課前要認(rèn)真充分做好準(zhǔn)備，做到成竹在胸，游刃有余。課堂上，教師要親切和藹，微笑自然，富有熱情，充滿智趣。講解時(shí)，教師要做到語言流暢優(yōu)美，生動形象；板書時(shí)，要端正清楚，揮灑自如；指導(dǎo)時(shí)，要巧妙含蓄，恰到好處。真心關(guān)愛學(xué)生，鼓勵學(xué)生，能發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生因?yàn)槔蠋煹墓膭疃纳?。和諧氛圍的創(chuàng)建離不開教師的熱情努力，離不開學(xué)生們的真誠相待，師生之間充分溝通。只有這樣，才能為學(xué)生自主性的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的基礎(chǔ)上，才能順利開展。自主性是學(xué)生未來走向社會、走向工作崗位必須具備的素質(zhì)，與其讓他們大學(xué)畢業(yè)后感到彷徨畏懼，不如從小就真正培養(yǎng)出一些讓他們不憂不懼的東西。自主性的培養(yǎng)離不開教師的熱情指導(dǎo)，離不開教師對教學(xué)氛圍的精心打造，離不開教師對學(xué)生的傾心指導(dǎo)。教師要轉(zhuǎn)變落后觀念，相信學(xué)生的能力，相信學(xué)生可以做得更好。