王軍

摘 要：在學(xué)校開(kāi)展足球教學(xué)，不但能全面發(fā)展各項(xiàng)身體素質(zhì)，而且還能激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。但在相當(dāng)一部分中學(xué)，體育師資緊缺，課堂理念落后，教學(xué)模式化，教學(xué)技能不足等問(wèn)題，使足球教學(xué)長(zhǎng)期無(wú)法得到有效開(kāi)展。對(duì)此，教師可采用輪換教學(xué)法、趣味教學(xué)法、游戲教學(xué)法、糾正錯(cuò)誤教學(xué)法、比賽教學(xué)法等中學(xué)足球課教學(xué)方法，進(jìn)一步提升足球教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中學(xué)；足球；課堂教學(xué)；方法研究

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2018）11-0168-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.11.107

足球是世界第一運(yùn)動(dòng)，有很強(qiáng)的集體合作精神。隨著新課程改革的深入，如何因地制宜地開(kāi)展足球教學(xué)，也成為越來(lái)越多中學(xué)體育教師思考的問(wèn)題。

一、中學(xué)足球課的教學(xué)現(xiàn)狀

（一）中學(xué)足球課堂未突出足球特點(diǎn)，教育的投入不足

由于應(yīng)試教育的影響根深蒂固，很多學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)依然存在重文輕體的思想：注重那些重要的文化課程，認(rèn)為體育教學(xué)可有可無(wú)。另外，中學(xué)足球?qū)I(yè)教師少，多為非足球?qū)I(yè)教師，他們技能欠缺，經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)技能的掌握缺乏合理的指導(dǎo)，很大程度地限制了中學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)的健康發(fā)展，體現(xiàn)出對(duì)中學(xué)足球教育的重視不夠。

（二）中學(xué)足球課堂教學(xué)理念落后，缺乏改革和創(chuàng)新

校園足球重在普及，是一個(gè)給學(xué)生們提供全面發(fā)展的教育手段，但在傳統(tǒng)中學(xué)足球教學(xué)方法的影響下，大部分中學(xué)足球教師的教學(xué)理念還沒(méi)有轉(zhuǎn)變，在教學(xué)中只注重填鴨式的教，而忽視了對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng)，缺少對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，使學(xué)生缺乏對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和信心。

（三）中學(xué)足球教學(xué)模式化，學(xué)生的主觀能動(dòng)性被抑制

中學(xué)足球課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師普遍采用示范教學(xué)法和學(xué)生模仿練習(xí)相結(jié)合的傳統(tǒng)教學(xué)模式，而缺乏學(xué)生自主交流討論，自主嘗試創(chuàng)新的過(guò)程。因此足球教學(xué)的質(zhì)量和效率通常都比較差。

（四）中學(xué)足球教學(xué)技能化，思想教育融合較少

中學(xué)足球應(yīng)把思想教育貫穿于教學(xué)全過(guò)程。樹(shù)立中學(xué)生的集體主義、愛(ài)國(guó)主義的道德情操，培養(yǎng)他們積極進(jìn)取、勇敢頑強(qiáng)、認(rèn)真思考、遵守團(tuán)隊(duì)紀(jì)律、勇于克服困難，不斷努力拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。

二、中學(xué)足球課堂教學(xué)方法及研究

（一）輪換教學(xué)法

出現(xiàn)場(chǎng)地器材不足時(shí)，學(xué)生分組輪流進(jìn)行練習(xí)，體育教學(xué)中人數(shù)多場(chǎng)地小，器械不足是普遍情況。大班額，加上運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地狹小，體育器材缺乏等原因使得足球教學(xué)法中的輪換教學(xué)法在足球課教學(xué)上是普遍采用的方法。有球技術(shù)與無(wú)球技術(shù)相結(jié)合，游戲與比賽相結(jié)合，活動(dòng)狀態(tài)與靜止?fàn)顟B(tài)相結(jié)合，兩組輪換與多組循環(huán)輪換相結(jié)合……教師要利用這種教學(xué)法，不僅使學(xué)生掌握基本足球技戰(zhàn)術(shù)，還要掌握基本的競(jìng)賽規(guī)則和裁判法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，把要我學(xué)習(xí)變成為我要學(xué)習(xí)。

（二）趣味教學(xué)法

古人說(shuō)得好“興趣是最好的老師”，中學(xué)生的興趣是其進(jìn)行學(xué)習(xí)、獲取知識(shí)以及豐富自身修養(yǎng)的重要方法之一。因此，在中學(xué)足球教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)通過(guò)足球視頻、海報(bào)和自身精湛的球技演示來(lái)感染學(xué)生，讓學(xué)生喜歡上足球，讓學(xué)生都能產(chǎn)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的好感，并積極地融入其中，使他們真正認(rèn)識(shí)和理解足球，增強(qiáng)足球技能學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的自主性，激發(fā)中學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的無(wú)比熱情。因此，中學(xué)體育教師要進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)興趣和愛(ài)好的培養(yǎng)，使學(xué)生在建立興趣和愛(ài)好的前提下提高足球技能水平，讓他們初步樹(shù)立終身體育意識(shí)和理念，達(dá)到中學(xué)足球教育教學(xué)的最終目的。

（三）游戲教學(xué)法

游戲教學(xué)法是在足球教學(xué)活動(dòng)中，合理運(yùn)用游戲規(guī)則，組織和優(yōu)化足球課堂的一種教學(xué)方法，這種教學(xué)法有較強(qiáng)的主動(dòng)性和參與性，具有明顯的娛樂(lè)性特征。中學(xué)足球教學(xué)本身就是比較枯燥的，如果長(zhǎng)時(shí)間機(jī)械式進(jìn)行一項(xiàng)單一的動(dòng)作練習(xí)，學(xué)生很快就會(huì)覺(jué)得太辛苦，就會(huì)消極地去完成教學(xué)任務(wù)。時(shí)間久了就會(huì)產(chǎn)生厭煩心理，并失去練習(xí)興趣。為了調(diào)節(jié)足球教學(xué)過(guò)程中的氣氛，教師要在教學(xué)過(guò)程中適時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲過(guò)程中掌握相關(guān)足球的技術(shù)和技能。比如練習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)動(dòng)作過(guò)程中，教師可以用錐筒或者水瓶等擺放成保齡球的形式，讓學(xué)生分組用腳內(nèi)側(cè)傳球的形式去碰擊進(jìn)行比賽，這樣既可以學(xué)生提高腳內(nèi)側(cè)踢球的準(zhǔn)確性，還激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣。

（四）糾正錯(cuò)誤教學(xué)法

足球技術(shù)教學(xué)中，學(xué)生出現(xiàn)一些錯(cuò)誤很正常。也可以說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程也是一個(gè)不斷糾正錯(cuò)誤的過(guò)程，只有不斷改進(jìn)動(dòng)作，才能建立正確的動(dòng)作定型。足球運(yùn)動(dòng)以下肢活動(dòng)為主，就更容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，所以教師要善于通過(guò)早期仔細(xì)的觀察，分析學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作的原因，透過(guò)錯(cuò)誤動(dòng)作的表面現(xiàn)象看到錯(cuò)誤動(dòng)作形成的真正原因，才能解決問(wèn)題。正誤對(duì)比，可凸顯錯(cuò)誤之處。鞏固練習(xí)，才能真正掌握技術(shù)動(dòng)作的概念和方法。

（五）比賽教學(xué)法

比賽教學(xué)法是在比賽條件下，按統(tǒng)一的比賽規(guī)則和以最大強(qiáng)度來(lái)完成練習(xí)的一種教學(xué)方法。其具有鮮明的競(jìng)爭(zhēng)性。在中學(xué)足球教學(xué)中學(xué)生掌握、鞏固技術(shù)動(dòng)作完全可以通過(guò)運(yùn)用比賽教學(xué)法來(lái)實(shí)現(xiàn)。在鞏固和提高足球技術(shù)，提高身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，調(diào)節(jié)了課堂的氣氛，提高了學(xué)生足球技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用效果。同時(shí)還能使學(xué)生對(duì)比賽的規(guī)則和裁判法則加以了解，在課余的練習(xí)過(guò)程中加以運(yùn)用。這也有助于提高學(xué)生練習(xí)的興趣和效果。

中學(xué)足球課堂教學(xué)在應(yīng)試教育的大背景下，的確還存在著許多急需解決的問(wèn)題。但國(guó)家重視校園足球發(fā)展大家有目共睹，校園足球?qū)⒊蔀閲?guó)家足球隊(duì)的中國(guó)夢(mèng)的推動(dòng)力，這促使中學(xué)足球教師要徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)理念，接受全民素質(zhì)教育下的新足球教學(xué)方法、教學(xué)理念。用世界的眼光、科學(xué)的方法、專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，不斷提升中學(xué)足球教育的技術(shù)技能及綜合能力，為國(guó)家足球教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

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[責(zé)任編輯 谷會(huì)巧]