梁永娟

摘 要：想要在未成年人思想道德建設(shè)中取得成就，最不能忽視的便是少先隊(duì)組織教育。少先隊(duì)組織教育不僅在其中占有著重要的地位，還對(duì)于國(guó)家的未來以及人才培養(yǎng)方面有著重大的影響。由此，少先隊(duì)教育或者說是未成年人教育中的思想道德建設(shè)一定要引起重視。

關(guān)鍵詞：少先隊(duì)教育；德育教育；學(xué)校德育

中圖分類號(hào)：G61 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2018）11-0034-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.11.018

兒童是祖國(guó)的未來，而作為中國(guó)最大的兒童組織，少先隊(duì)的教育不得不引起人們的重視。在少先隊(duì)的教育之中，我們一定要注重少先隊(duì)的組織優(yōu)勢(shì)，從而使得對(duì)于他們的教育發(fā)揮出更大的力量。

一、在少先隊(duì)的活動(dòng)中滲透德育

在新課改的大背景下，對(duì)于學(xué)校的德育工作有著更高的要求，學(xué)校的德育工作不斷地進(jìn)行創(chuàng)新改革，以期能夠更加滿足學(xué)生的需要。尤其是在平時(shí)的少先隊(duì)活動(dòng)中，都或多或少地滲透進(jìn)了德育思想。

《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)章》的第十條是這樣說的，“我們的作風(fēng)——誠(chéng)實(shí)、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié)”。“少年軍?！焙汀熬S鷹爭(zhēng)章”等活動(dòng)也是在強(qiáng)調(diào)“培養(yǎng)中國(guó)兒童堅(jiān)韌品格、勇敢氣質(zhì)”。根據(jù)這樣的一種理念，在平時(shí)的少先隊(duì)活動(dòng)中學(xué)校應(yīng)該怎樣來進(jìn)行德育的滲透呢？在少先隊(duì)開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動(dòng)的時(shí)候，可以在其中滲透德育知識(shí)?！皩W(xué)雷鋒”本來就是指通過介紹雷鋒的生平簡(jiǎn)介和他親身經(jīng)歷的真實(shí)故事，弘揚(yáng)“雷鋒精神”，來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和參與有關(guān)的助人為樂活動(dòng)，構(gòu)建“優(yōu)良班風(fēng)、和諧校園”；還可以讓學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)來學(xué)習(xí)雷鋒全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。在少先隊(duì)開展這樣的活動(dòng)的時(shí)候，可以就這一實(shí)踐活動(dòng)來進(jìn)行渲染，幫助少先隊(duì)員進(jìn)行活動(dòng)布置或者是在經(jīng)費(fèi)上面給予一定的支持，以此來鼓勵(lì)少先隊(duì)員開展一些這樣的活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中進(jìn)行德育知識(shí)的學(xué)習(xí)。

通過這樣的方式來對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育方面的培養(yǎng)，從中可以看出學(xué)校對(duì)于少先隊(duì)員在平時(shí)的一些活動(dòng)中的德育滲透。在平時(shí)的活動(dòng)中來進(jìn)行德育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不僅可以使得活動(dòng)的開展實(shí)施更為有效，還能夠使得學(xué)生的德育滲透更加深入。

二、學(xué)校注意進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)

想要使得少先隊(duì)的教育工作完成得更好，那么學(xué)校在這一方面便要更為注重。除了在平時(shí)的少先隊(duì)活動(dòng)中進(jìn)行德育滲透，還可以在平時(shí)的日常鍛煉中進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)。使得學(xué)生融入德育知識(shí)的熏染之中，從而使得他們的德育水平有一個(gè)明顯提升。

“少年兒童的特點(diǎn)是好動(dòng)?！彼栽谄綍r(shí)的時(shí)候，學(xué)?？梢詭椭傧汝?duì)組織“體操、跑步、旅行、軍事游戲、跳舞”等豐富多彩的體育、游戲和文化娛樂活動(dòng)，以此活躍課外生活，使他們的體質(zhì)得到增強(qiáng)，使他們的精神得到振奮。當(dāng)然，除此之外還可以組織音樂、美術(shù)小組，發(fā)展他們的愛好，陶冶他們的感情?？梢栽谒麄冞M(jìn)行跑步鍛煉的時(shí)候進(jìn)行德育滲透。在少先隊(duì)組織體育鍛煉的時(shí)候，便可以在這個(gè)過程中講一些有關(guān)堅(jiān)持、不放棄等信念意識(shí)，或者是對(duì)他們進(jìn)行一定的鼓舞，以此來使得他們對(duì)于活動(dòng)所涉及的德育知識(shí)更為理解。讓他們明白，有些德育理念其實(shí)是滲透進(jìn)他們的日常活動(dòng)之中的，通過這樣的一些方式來幫助他們對(duì)自己的生活進(jìn)行觀察，以此來培養(yǎng)他們?cè)谄綍r(shí)的生活和學(xué)習(xí)之中的德育意識(shí)。

少先隊(duì)是一個(gè)龐大的群體，如果說要進(jìn)行一對(duì)一的教育，那肯定是不太可能。所以，想要對(duì)他們進(jìn)行德育滲透，不妨試試這樣的針對(duì)性培養(yǎng)。通過這樣的一種方式，來幫助他們對(duì)于德育進(jìn)行理解，從而使得他們的德育水平有所提高。

三、注重開展道德實(shí)踐的活動(dòng)

在平時(shí)的教學(xué)過程中，我們應(yīng)該有這樣的發(fā)現(xiàn)，即少先隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)有著很鮮明的自主性特征。正是因?yàn)橛兄@樣的一種特征，他們才能夠更好地參與到道德教育中來，而且這種參與的全體性概率是很高的。針對(duì)這種情況，學(xué)校可以開展一些道德實(shí)踐活動(dòng)，來幫助他們進(jìn)行更好的德育滲透。

對(duì)于少先隊(duì)而言，想要使得少先隊(duì)能夠更加團(tuán)結(jié)教育少年兒童，主要的途徑和方式便是開展豐富多彩、生動(dòng)活潑、具有教育性和知識(shí)性的少先隊(duì)活動(dòng)。所以，學(xué)校可以在少先隊(duì)開展一些活動(dòng)的時(shí)候，如“合理用每一分錢”的少先隊(duì)活動(dòng)，在這樣的活動(dòng)指示下，來引導(dǎo)學(xué)生開展道德實(shí)踐活動(dòng)。在這個(gè)道德實(shí)踐活動(dòng)之中，可以讓教師來幫助學(xué)生，如分小組進(jìn)行角色扮演，如“估價(jià)師”“售賣員”“購(gòu)買者”等。首先，引導(dǎo)學(xué)生將平時(shí)的閑置物品帶來學(xué)校，由“估價(jià)師”來對(duì)這些物品進(jìn)行估價(jià)，然后再由“售賣員”“購(gòu)買者”進(jìn)行合理的買進(jìn)賣出。在開展了這樣的活動(dòng)之后，再將學(xué)生帶回學(xué)校，讓參與道德實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生對(duì)今天的實(shí)踐進(jìn)行評(píng)價(jià)，如“估算師”在實(shí)踐中需要堅(jiān)守何種道德操守、“售賣員”又應(yīng)該在其中保持怎樣的心理，通過這樣的一個(gè)活動(dòng)，來幫助學(xué)生來體會(huì)金錢是一種來之不易的東西，我們?cè)谄綍r(shí)的生活中要對(duì)其珍惜。

少先隊(duì)的實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于德育的激活過程有著很重要的作用，能夠幫助少先隊(duì)在進(jìn)行各種道德實(shí)踐過程之中，使得他們對(duì)于道德知識(shí)進(jìn)行更為深化的理解。通過這樣的理解之后，才能夠?qū)⒃诘赖聦?shí)踐過程之中接受過的知識(shí)完美轉(zhuǎn)化成自己所理解的道德信念。

總的來說，少先隊(duì)教育與學(xué)校德育工作之間有著很深的聯(lián)系，為了能夠使得少先隊(duì)教育工作更好完成，學(xué)校在德育滲透方面一定要多多采取措施，如在平時(shí)的課程中滲透德育知識(shí)、學(xué)校在日常生活中進(jìn)行針對(duì)性培養(yǎng)或者是注重開展一些道德實(shí)踐活動(dòng)。通過這樣的一些方式，一方面對(duì)于道德實(shí)踐的德育功能進(jìn)行不斷的開發(fā)，一方面通過各種方面的有機(jī)整合來幫助少先隊(duì)深入理解德育知識(shí)。

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[責(zé)任編輯 林 娜]