趙文浩

《南華經(jīng)》云：“巧者勞而智者憂，無能者無所求，飽食而遨游，泛若不系之舟。”多么愜意！老子小國寡民的理想藍(lán)圖，淵明桃花源里覓寧靜，多么令人神往。但那只是莊周化蝶的南柯一夢(mèng)，神思向往的海市蜃樓。成長(zhǎng)中的挫折如明月清風(fēng)，日光夜空，充斥著天地間每個(gè)角落，令人無處可躲，你我便只能坦然面對(duì)。

樹木受過傷的部位，往往變得最硬。人的成長(zhǎng)也一樣，經(jīng)歷逆境的傷痛和苦難之后，能磨礪出不羈的個(gè)性。青年人如果經(jīng)歷一段逆境，可以收獲一份生活的饋贈(zèng)，為自己的人生墊底。

明朝名臣張居正，自幼聰慧，勤奮好學(xué)，被譽(yù)為神童。13歲赴武昌鄉(xiāng)試，湖北按察會(huì)事陳束看了他的試卷，拍案叫絕，以為錄取之事無虞。不料來武漢巡游的湖廣巡撫顧玉麟?yún)s說：“最好讓張居正落第?！标愂曰蟛唤?，顧解釋說：“居正是將相之才，如讓他過早發(fā)達(dá)，易使其自滿，斷送了上進(jìn)心。讓他落第，雖遲了三年，但能使他看到自己不足，反而使他清醒，促其發(fā)奮圖強(qiáng)?！?6歲中舉后，張居正勵(lì)精圖治，為明代中興做出了巨大貢獻(xiàn)。在顧玉麟看來，一個(gè)有遠(yuǎn)大前途和雄心壯志的人，應(yīng)該能經(jīng)受住落第這種暫時(shí)的挫折。張居正后來成為中興明代的杰出政治家，在險(xiǎn)惡的環(huán)境中堅(jiān)持革新、匡正時(shí)弊，這種堅(jiān)忍精神，應(yīng)該說與他少年落第的挫折經(jīng)歷不無關(guān)系。

對(duì)青年人進(jìn)行培養(yǎng)，并不是要刻意地制造“逆境”，而是讓年輕人到艱苦的環(huán)境中去磨煉。在泥濘的路上行得更堅(jiān)定，人生成長(zhǎng)的根才扎得更深，生活的路才更寬廣。

余秋雨說：“我們不贊美苦難，同時(shí)也不畏懼苦難?！鄙械拇煺?，唯有勇敢面對(duì)。即使生活是一杯苦咖啡，也要帶著微笑將它喝下去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，苦澀過后，唇齒留香;即使生活如一座沉重的大山，也要挺直腰桿承受，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，沉重之余，你越來越堅(jiān)忍。風(fēng)雨之后見彩虹，承受住重荷，噴水池才噴射出銀花朵朵。

面對(duì)滿天繁星，悲觀者認(rèn)為“星星越亮，表明天越黑”;樂觀者認(rèn)為“天越黑，星星就越亮”。所以，不要懼怕挫折。塞繆斯說：“當(dāng)壓力來臨的時(shí)候，我們正好是待發(fā)的箭?！睂?duì)于挫折我們亦應(yīng)如此，發(fā)揮挫折的正效應(yīng)，為成長(zhǎng)助力。當(dāng)貝多芬伸出堅(jiān)強(qiáng)的大手，敲擊命運(yùn)鍵盤的時(shí)候，當(dāng)阿炳在黑暗里奏響《二泉映月》的時(shí)候，當(dāng)史鐵生、張海迪用意志抒寫傳奇的時(shí)候，我的心久久地震顫著，生命的光華，不就是這樣被燃燒的嗎？

“志不求易者成，事不避難者進(jìn)?！背砷L(zhǎng)無法抄近道，成功沒有短平快。長(zhǎng)跑比賽，沖在前面的人往往承受更大的風(fēng)阻力或逆風(fēng)力。人的成長(zhǎng)進(jìn)步也有著同樣的道理。王安石所說的“世之奇?zhèn)?、瑰怪，非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)”，亦是此理。

“水激石則鳴，人激志則鴻。”若承受住了挫折，戰(zhàn)勝精神上的恐懼與懦弱，那么生命將因挫折的催化而綻放光彩。