陳敦忠

摘 要：本文針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建中多媒體設(shè)備的應(yīng)用展開(kāi)了深入的研究分析，結(jié)合本次研究，發(fā)表了一些自己的建議看法，希望可以對(duì)農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建起到一定的參考和幫助，提高小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建有效性，取得理想的教學(xué)效果，為小學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的提高打下良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：多媒體；構(gòu)建；農(nóng)村小學(xué)數(shù)；高效課堂

高效課堂指的是高效率課堂，在課堂教學(xué)中一方面取得理想的課堂教學(xué)效果，另一方面能夠使學(xué)生的學(xué)科思維得到顯著提高。隨著新課程改革的不斷深化，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中多媒體設(shè)備有著非常廣泛的應(yīng)用，在多媒體設(shè)備輔助下，能夠使小學(xué)高效課堂教學(xué)有效性有明顯提高。小學(xué)老師在數(shù)學(xué)高校課堂構(gòu)建中，老師需要與實(shí)際情況結(jié)合在一起，提高多媒體設(shè)備在小學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)用有效性，在實(shí)現(xiàn)對(duì)小學(xué)課堂高效構(gòu)建的同時(shí)使小學(xué)生數(shù)學(xué)技能和素養(yǎng)有顯著提高，更好的實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)，本文就此進(jìn)行了研究分析。

1 將多媒體運(yùn)用在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)

課堂導(dǎo)入是整個(gè)課堂教學(xué)的起始環(huán)節(jié)，課堂導(dǎo)入效率與質(zhì)量直接關(guān)系到整個(gè)課堂教學(xué)有效性。小學(xué)數(shù)學(xué)老師想要構(gòu)建高效課堂，必須要提高在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的重視度，保證課堂導(dǎo)入的效率和質(zhì)量。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，多媒體的應(yīng)用能夠使課堂教學(xué)目標(biāo)更加快捷、順利落實(shí)。比如說(shuō)在“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”這節(jié)課教學(xué)時(shí)，為了使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極主動(dòng)性得到顯著提高，可以在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)利用多媒體為學(xué)生演示一些生活中小數(shù)運(yùn)用案例，比如說(shuō)康師傅冰紅茶售價(jià)2.5元，一斤橘子3.5元，一根鉛筆0.5元，一個(gè)書(shū)包88.8元等。利用多媒體幻燈片，向?qū)W生講解這些商品價(jià)格中小數(shù)的具體運(yùn)用，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活之間密切聯(lián)系，同時(shí)提高對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí)和理解，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)和方向，通過(guò)這種方式，為學(xué)生小數(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性打下良好的基礎(chǔ)，將多媒體設(shè)備的輔助教學(xué)作用充分全面發(fā)揮出來(lái)，取得理想的課堂教學(xué)效果。

另外，還可以在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)利用多媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。小學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣起到非常重要的推動(dòng)作用，數(shù)學(xué)興趣同時(shí)也屬于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中最活躍和現(xiàn)實(shí)內(nèi)容，小學(xué)階段學(xué)生興趣時(shí)主要學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)生只有對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚興趣，才能夠在學(xué)習(xí)中始終保持積極性。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，老師利用多媒體設(shè)備創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，在教學(xué)情境中使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)。比如說(shuō)在“圓的認(rèn)識(shí)”教學(xué)中，老師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，向?qū)W生提問(wèn)，車輪為什么做成圓的，引發(fā)學(xué)生的思考。之后演示多媒體中自己設(shè)計(jì)畫(huà)面，小猴子坐在方形車輪上，前進(jìn)過(guò)程中被顛的一上一下，學(xué)生看到這一情景紛紛大笑。之后又演示小猴子坐在橢圓形車輪，小猴子同樣顛的一上一下，小猴子在圓形車輪上沒(méi)有顛簸，讓學(xué)生解釋這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。完成課堂導(dǎo)入后展開(kāi)教學(xué)，學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行圓知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)積極性非常高，在學(xué)習(xí)過(guò)程中了解到圓的特點(diǎn)和性質(zhì)，對(duì)圓的知識(shí)有全面理解，印象深刻。通過(guò)這種方式，取得理想的教學(xué)效果，課堂教學(xué)有效性有明顯提高。

2 將多媒體運(yùn)用在知識(shí)點(diǎn)講解環(huán)節(jié)

多媒體輔助教學(xué)有著非常強(qiáng)的立體性和直觀性，應(yīng)用在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以將數(shù)學(xué)知識(shí)中一些抽象化內(nèi)容通過(guò)圖片、視頻、聲音等方式表現(xiàn)出來(lái)，使其直觀化、形象化、簡(jiǎn)便化。小學(xué)階段學(xué)生思維尚未發(fā)育健全，利用多媒體方式，能夠向?qū)W生更加形象和全面的展現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，為之后高效課堂教學(xué)的展開(kāi)打下良好的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)學(xué)課堂高效教學(xué)目標(biāo)的有效構(gòu)建。

比如在三角形學(xué)習(xí)過(guò)程中，小學(xué)階段學(xué)生在圖形學(xué)習(xí)方面存在較大難度，很多學(xué)生初次接觸三角形知識(shí)，很難順利、牢固記住和理解三角形面積公式，課堂教學(xué)效果不是十分理想。在這種情況下，老師可以在多媒體設(shè)備輔助下提高三角形面積公式運(yùn)用合理性，取得理想的教學(xué)效果。首先，利用多媒體繪制兩個(gè)相同三角形，之后對(duì)三角形進(jìn)行拼接，學(xué)生發(fā)現(xiàn)三角形拼接后變?yōu)槠叫兴倪呅危瑢W(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)平行四邊形方面知識(shí)，掌握其面積公式，通過(guò)多媒體輔助教學(xué)，學(xué)生能夠快速掌握平行四邊形與三角形之間的關(guān)系，通過(guò)平行四邊形面積公式推導(dǎo)三角形面積公式，通過(guò)這種方式，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)三角形面積的理解和掌握，使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率有明顯提高，提高高效課堂構(gòu)建有效性。

數(shù)學(xué)知識(shí)相對(duì)較為抽象，小學(xué)階段學(xué)生存在非常大理解難度。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)時(shí)間僅40分鐘，其中講課時(shí)間占30分鐘，只給學(xué)生留下10分鐘消化時(shí)間，老師在有限的時(shí)間內(nèi)很難將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)清楚、完整的傳遞給學(xué)生，學(xué)生也沒(méi)有足夠的時(shí)間對(duì)知識(shí)有深入的理解，課堂教學(xué)有效性很難得到保證，長(zhǎng)期以往，學(xué)生綜合素養(yǎng)很難得到提高。將多媒體應(yīng)用在知識(shí)點(diǎn)講解環(huán)節(jié)，可以將知識(shí)點(diǎn)直觀、動(dòng)態(tài)性展現(xiàn)給學(xué)生，老師提前做好多媒體課件，只需要通過(guò)鼠標(biāo)的演示，就能給學(xué)生呈現(xiàn)出精美的教學(xué)圖片，學(xué)生在老師的講解和多媒體播放相結(jié)合方式下，能夠更加快速的理解和掌握知識(shí)點(diǎn)，明確知識(shí)點(diǎn)內(nèi)在規(guī)律，提高高效課堂構(gòu)建有效性。比如說(shuō)在“角的知識(shí)”講解中，角的大小與角張開(kāi)大小有關(guān)，與角邊長(zhǎng)大小無(wú)關(guān)，老師利用多媒體教學(xué)，可以先在屏幕上演示一條直線，之后以直線一端為端點(diǎn)，再引出一條直線，形成一個(gè)夾角，直線在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中不斷有新的角形成，延長(zhǎng)角的邊長(zhǎng)，角的大小并未出現(xiàn)變化。通過(guò)課件演示方式，學(xué)生能夠更好的理解角大小影響因素，而傳統(tǒng)教學(xué)方式下，老師需要在黑板上不斷更改涂抹，通過(guò)多媒體方式，能夠很大程度上節(jié)約課堂時(shí)間，教學(xué)過(guò)程中學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去思考和分析。老師還可以結(jié)合實(shí)際情況對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，豐富學(xué)生知識(shí)，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)有效性，取得理想的教學(xué)效果。

3 將多媒體運(yùn)用課后復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)

小學(xué)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一方面來(lái)自于課堂教學(xué)，另外與課余時(shí)間的學(xué)習(xí)存在有十分密切聯(lián)系。在課堂教學(xué)結(jié)束后，利用課余時(shí)間對(duì)所學(xué)習(xí)知識(shí)及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的有效理解和掌握。課后鞏固能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率得到顯著提高?，F(xiàn)代化技術(shù)信息迅猛發(fā)展，在日常生活中應(yīng)用越來(lái)越廣泛，很大程度上提高了多媒體設(shè)備在課后復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)應(yīng)用便利性。比如說(shuō)在“因數(shù)和倍數(shù)”知識(shí)學(xué)習(xí)方面，在完成課堂教學(xué)活動(dòng)后，利用多媒體設(shè)備為學(xué)生準(zhǔn)確一份課后復(fù)習(xí)資料，包含因數(shù)和倍數(shù)概念、定義、課后練習(xí)題等，將這份資料發(fā)送至班級(jí)QQ群，學(xué)生利用課余時(shí)間下載并瀏覽，完成其中的練習(xí)題目。通過(guò)這種方式，一方面能夠使學(xué)生課后復(fù)習(xí)積極主動(dòng)性得到顯著提高，同時(shí)還能更好地實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)，取得理想的教學(xué)效果。

4 結(jié)束語(yǔ)

多媒體設(shè)備有著直觀性、便捷性特點(diǎn)，包含非常大信息量，應(yīng)用在小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建中，能夠使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量和效率有顯著提高，為小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打下良好的基礎(chǔ)。小學(xué)數(shù)學(xué)老師需要與實(shí)際情況結(jié)合在一起，從課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)、知識(shí)點(diǎn)講解環(huán)節(jié)以及課后復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)出發(fā)，提高多媒體設(shè)備在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂方面應(yīng)用有效性，在構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂過(guò)程中促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)能力和素養(yǎng)的發(fā)展進(jìn)步。

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