高菁

摘要：本文主要通過對自己在創(chuàng)作兒童繪本是遇到的問題，經(jīng)過國內(nèi)外暢銷讀物的內(nèi)容整理分析，明確制作方向，從而讓自己的繪畫在整本書中能夠得到統(tǒng)一。對于現(xiàn)代插畫的研究應(yīng)用是本文的重點，通過對目前市面上比較流行的，在兒童中占有量比較大的讀物里進行挑選與國外一些優(yōu)秀的出版物相互借鑒取長補短，從而讓最終效果能夠吸引大部分兒童而又不落俗套。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代插畫；兒童繪本；插畫風(fēng)格

一、現(xiàn)代插畫的研究

（一）現(xiàn)代插畫的定義

插畫在大眾的概念中就是插圖，它的作用是加強文字的理解，是文字具象化，它是現(xiàn)代設(shè)計中的一種視覺的表達(dá)方式，通過畫面，直觀的向人們傳達(dá)創(chuàng)作中的相關(guān)信息，具有強烈的藝術(shù)風(fēng)格。

現(xiàn)代插畫的表現(xiàn)形式紛繁復(fù)雜，可分為傳播媒體類，亦分為功能類?；蚴且悦襟w來分類，基本上分為印刷媒體和影視媒體。印刷媒體有招貼廣告、報紙、雜志書籍、產(chǎn)品包裝、企業(yè)形象宣傳品插畫等。而影視媒體則包括電影、電視、計算機等。

（二）現(xiàn)代插畫的適用性

招貼廣告插畫：又叫做宣傳畫或者海報。在依托于印刷媒體傳達(dá)信息的時代，可以說他的地位是絕對的。

報紙插畫：報紙是信息傳遞最佳媒介之一，在生產(chǎn)周期、成本及發(fā)行量上有著其他媒體所沒有的優(yōu)勢。

雜志書籍插畫：封面、封底的插畫，應(yīng)用十分廣泛且需求量大。但是隨著電子媒體的出現(xiàn)，傳統(tǒng)媒體上的這種插畫需求正在減少。

影視插畫：廣泛用于電影、電視中。經(jīng)常出現(xiàn)在廣告片中。計算機熒屏如今成了商業(yè)插畫表現(xiàn)的重要載體，但是因為不同廠商不同材質(zhì)的屏幕所表現(xiàn)出來的顏色有很大差異。

二、現(xiàn)代插畫的風(fēng)格種類

現(xiàn)代插畫在繪畫風(fēng)格上可以分為日式插畫、歐美插畫、韓國游戲插畫香港插畫、臺灣插畫等，而近年來韓國、香港和臺灣的插畫收到日本插畫的影響越來越明顯。在表現(xiàn)形式有寫實手法、電腦制作等等。在制作方法上并沒有具體的限制，只要對完成插畫有幫助的都可以運用到插畫的制作中去。

三、現(xiàn)代插畫的優(yōu)勢

（一）現(xiàn)代插畫的繪制

現(xiàn)代插畫大量運用了電腦繪圖，在創(chuàng)作上擁有著便捷、快速的優(yōu)勢，受到越來越多創(chuàng)作者的喜愛，通過對繪圖軟件的拓展，切換各種畫筆工具，沒有經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練的創(chuàng)作者，依然能達(dá)到很好的效果。這要得益于數(shù)字繪畫方便的修改功能，在傳統(tǒng)繪畫中一個很小的失敗可能導(dǎo)致整幅畫被破壞，但是在電腦中繪圖，無論是構(gòu)圖、色彩還是造型，都可以進行修改，而且之前創(chuàng)作的畫中，很多元素可以編輯分類另存，可以作為下次創(chuàng)作的元素加入到畫面中。

在色彩運用方面，很多人對于色彩不是很敏感，但是通過對好的繪畫作品中顏色的提取與保存，建立自己的顏色庫，另外在軟件中加入的圖層模式，可以更加多樣的改變色彩效果，這是在傳統(tǒng)繪畫中很難實現(xiàn)的。這樣就能夠在創(chuàng)作中對顏色的選擇，搭配有一個提前的預(yù)想，對整體畫面有一個大的把握，隨時對不滿意的地方進行修改，讓作畫過程更加清晰，提高工作效率。

（二）現(xiàn)代插畫與兒童繪本風(fēng)格相結(jié)合

現(xiàn)代插畫同兒童繪本的問題比較相似，都是國外的插畫從整體上無論是在質(zhì)，還是在量方面與國外相比都有著很大的進步空間，傳統(tǒng)兒童繪本經(jīng)常使用到以動物、植物、及生活用品為主角的視角來講述故事，目前插畫界很流行的擬人化的創(chuàng)作思路就得益于此，這樣的表現(xiàn)手法不僅在小朋友中，在年紀(jì)較大的讀者中同樣有著很大的市場，所以把它作為一種造型的創(chuàng)作原理，不失為一種上上策。

擬人風(fēng)格的造型，在創(chuàng)作上與一半的抽象提取類似，只不過主題是人，大家都知道角色扮演，為什么角色扮演多引用到游戲中？因為角色扮演能夠讓人有一種身臨其境的感覺，更容易讓人產(chǎn)生代入感，所以將這種模式應(yīng)用到兒童兒童繪本中，是一個很好的利用。為插畫創(chuàng)作提供了一個新的選擇。在造型上最常見也是最容易上手的方法是，根據(jù)所要表達(dá)的主題，下面以日本超萌！化學(xué)元素周期表為例，這本書中的插圖尤33位優(yōu)秀的漫畫家，傾盡全力繪制，這本轟動了全日本，甚至遙遠(yuǎn)海外的創(chuàng)意化學(xué)書，暢銷了一年之久！然而這一本書的主題卻是來源于許多人曾經(jīng)頭疼的課本化學(xué)。甚至被評為最受歡迎、最有創(chuàng)意、最想送人的學(xué)習(xí)參考書。

書里有著蘿莉、女仆、少女戰(zhàn)士、天使、精靈、巫女等等奇幻的元素，很難想象這竟然是一本高中的化學(xué)參考書，這許多的角色甚至比很多的兒童繪本相型見拙，相信很多小朋友看到里面的插圖會非常喜歡吧，說不定還有一種強烈的迫不及待想要上高中，能夠理解這本書的想法，人類的求知欲不都是先對事物感興趣嗎？

書中的形象并不是死搬硬套上去的，根據(jù)內(nèi)容你可以很容易的聯(lián)想到書中的角色，根據(jù)元素的組成及化學(xué)穩(wěn)定性的研究來設(shè)定出每個角色的性格特點，以冰、火、水元素的創(chuàng)作較為直觀，還有很多的隱性元素，就這一類設(shè)計而言比較大膽。

所以對于所創(chuàng)作的主題，如何把握元素，如何提煉元素，如何融合元素是這個擬人繪畫不可或缺的靈魂要素。

四、結(jié)語

通過對流行暢銷的兒童繪本中流行趨勢的分析研究，將困擾國內(nèi)創(chuàng)作者的在所謂的質(zhì)感方面從外形、色彩、構(gòu)圖等整體風(fēng)格上進行劃分，由淺入深的進行剖析，結(jié)合傳統(tǒng)繪畫的優(yōu)點，將現(xiàn)代插畫設(shè)計運用到傳統(tǒng)繪本中。

參考文獻：

[1]李全華，李莉，朱良.兒童讀物插圖藝術(shù)[M].杭州：浙江大學(xué)出版社，2008.

[2]（日）松居直著.我的圖畫書論[M].季穎譯.湖南少年兒童出版社，1997，07.

[3][美]加思·威廉斯.白兔和黑兔[M].圖彭懿譯.南海出版社.

（作者單位：云南藝術(shù)學(xué)院）