錢勇

【摘 要】本文從學(xué)生的基本行為意識(shí)、基礎(chǔ)知識(shí)與專業(yè)知識(shí)、基礎(chǔ)教育知識(shí)與專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)渡銜接三個(gè)方面分析建筑工程施工專業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，以便采取新的教學(xué)策略，更好地解決學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題，增強(qiáng)課堂吸引力。

【關(guān)鍵詞】建筑工程施工專業(yè) 基礎(chǔ)知識(shí) 情況分析

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2018）01B-0030-02

近年來(lái)，在國(guó)務(wù)院大力發(fā)展職業(yè)教育的大背景下，職業(yè)教育得到不斷發(fā)展。隨著人們物質(zhì)生活水平的不斷提高及國(guó)家對(duì)城市化進(jìn)程的大力推進(jìn)，社會(huì)對(duì)建筑專業(yè)技能型人才的需求也越來(lái)越多，要求也在不斷提高。廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校作為建筑類專業(yè)學(xué)校，每年為社會(huì)培養(yǎng)了大量的建筑類專業(yè)技能型人才，但其培養(yǎng)質(zhì)量還需不斷提高。為滿足社會(huì)對(duì)技能人才的需求，提高應(yīng)用型技能人才的培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)校不斷進(jìn)行教學(xué)改革，不斷增強(qiáng)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)?，F(xiàn)將學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度分析如下。

一、學(xué)生的基本行為意識(shí)有待加強(qiáng)

中等職業(yè)教育是教育的重要組成部分，在教育體系中具有不可替代的作用。隨著中職教育的不斷發(fā)展，中職職業(yè)教育在校生人數(shù)基本與高中教育在校生人數(shù)持平。中職學(xué)校學(xué)生年齡普遍相對(duì)較小，基本都是初中畢業(yè)生，其基本行為意識(shí)有待提高。

（一）安全意識(shí)。安全是一切工作、生活的前提，安全意識(shí)應(yīng)該存在于學(xué)習(xí)與生活之中。中職學(xué)生年齡小，各種行為意識(shí)還處于逐步養(yǎng)成階段。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中職學(xué)生安全意識(shí)普遍不高，主要體現(xiàn)在下面幾個(gè)方面。一是人身安全意識(shí)不強(qiáng)。學(xué)生對(duì)生命的重視程度不夠高，對(duì)生命存在的意義與條件沒(méi)有鮮明的意識(shí)。比如，交通安全意識(shí)不強(qiáng)，違反交通規(guī)則，部分學(xué)生甚至幾乎沒(méi)有交通安全意識(shí)，亂闖紅燈。二是財(cái)物安全意識(shí)不強(qiáng)。學(xué)生沒(méi)有強(qiáng)烈的財(cái)物安全意識(shí)，對(duì)自己的貴重物品的安全意識(shí)不足，時(shí)不時(shí)有學(xué)生反映有錢財(cái)丟失的情況。通過(guò)了解，這些財(cái)物丟失主要都是源于學(xué)生自己沒(méi)有完全保管好造成的。三是信息安全意識(shí)不強(qiáng)。學(xué)生對(duì)自己的各類信息安全意識(shí)嚴(yán)重不足，尤其是部分同學(xué)隨意泄露自己的各種身份信息，為自己信息安全埋下了大量隱患，甚至有可能會(huì)對(duì)自己的未來(lái)的工作和生活造成一些不必要的麻煩。安全意識(shí)關(guān)乎學(xué)生的健康成長(zhǎng)，其所包含的方面比較寬泛。在中職教育教學(xué)中要做好安全教育，不斷提高學(xué)生安全意識(shí)。

（二）文明禮儀。社會(huì)文明程度的一個(gè)具體體現(xiàn)是個(gè)人的文明禮貌程度，它也在不斷地形成和發(fā)展中。對(duì)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生而言，也需大力加強(qiáng)文明禮貌教育。具體來(lái)說(shuō)，在文明禮貌方面，基本的內(nèi)容有：一孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩。部分同學(xué)在這些傳統(tǒng)的文明禮貌方面表現(xiàn)很差，哪怕是自己父母，有極少數(shù)的同學(xué)都表現(xiàn)為不屑一顧，更不用說(shuō)是其他人。二尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。在家里要尊敬長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)家庭成員；在學(xué)校里要尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。這是最基本的做人準(zhǔn)則，但是有部分同學(xué)不懂尊敬師長(zhǎng)，不懂與同學(xué)和諧相處，以自我為中心，表現(xiàn)為極大的自私性。三和諧相處，與人為善。有些學(xué)生在與人交往的過(guò)程中，不注意言辭，由此會(huì)影響同學(xué)之間的關(guān)系，最終導(dǎo)致破壞同學(xué)關(guān)系。四衣食住行，合乎規(guī)范。這貫穿于所有人的一生。我們的衣食住行都得遵循現(xiàn)代文明社會(huì)的要求，與場(chǎng)合相宜，可是有些學(xué)生違反社會(huì)規(guī)范，有的穿著過(guò)于暴露，有的隨意浪費(fèi)糧食，有的不注意居住衛(wèi)生，有的亂行亂跑壞了秩序。這些都是需要教師去引導(dǎo)、教育和規(guī)范。

（三）紀(jì)律意識(shí)。遵守紀(jì)律是保障任何人任何事情成功的前提，沒(méi)有相應(yīng)的規(guī)范與紀(jì)律要求，整個(gè)社會(huì)將會(huì)處于混亂狀態(tài)。在校學(xué)生是紀(jì)律規(guī)范養(yǎng)成的重要階段，中職學(xué)校學(xué)生要加強(qiáng)規(guī)范紀(jì)律意識(shí)教育。在校期間，學(xué)生首先要養(yǎng)成遵守學(xué)校規(guī)章制度的習(xí)慣，其次才是文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。這看似簡(jiǎn)單，其實(shí)非常重要。學(xué)生只有養(yǎng)成了遵守學(xué)校規(guī)章制度的習(xí)慣，出去工作走上社會(huì)后才能遵守相應(yīng)的規(guī)章制度，更好地遵守法律法規(guī)。文化知識(shí)是學(xué)生走上工作崗位的能力體現(xiàn)之一，對(duì)學(xué)生整個(gè)職業(yè)發(fā)展尤為重要。其實(shí)規(guī)范紀(jì)律與文化知識(shí)這兩者是相輔相成的，遵守紀(jì)律是保證學(xué)生有效學(xué)習(xí)文化知識(shí)的前提，學(xué)習(xí)文化又對(duì)養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣具有促進(jìn)作用。

（四）獨(dú)立生活意識(shí)。一是自控能力不好。部分學(xué)生的自控能力還停留在很低的水平，不會(huì)自覺(jué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是被逼而進(jìn)行的一種行為，甚至有極個(gè)別學(xué)生是被家長(zhǎng)逼來(lái)學(xué)校的。在課堂上，經(jīng)常玩游戲、開小差、打瞌睡，甚至吵鬧。二是生活能力較差?？傮w來(lái)說(shuō)，中職學(xué)生生活自理能力比較差，有的學(xué)生不懂洗漱，不會(huì)支配生活費(fèi)用。這是由于部分家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生過(guò)于寵愛(ài)，甚至溺愛(ài)，導(dǎo)致少數(shù)學(xué)生在離開家庭和父母后完全無(wú)法適應(yīng)學(xué)校的生活。

二、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)與專業(yè)知識(shí)有待提高

（一）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。隨著教育的不斷發(fā)展，國(guó)家基本普及九年義務(wù)教育，整個(gè)國(guó)民入學(xué)率不斷提升，但就其質(zhì)量而言，還有待進(jìn)一步提高。通過(guò)教學(xué)及調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的基礎(chǔ)教育知識(shí)掌握情況不理想，知識(shí)水平不高。從日常教學(xué)來(lái)看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況不好。在語(yǔ)文方面，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，部分學(xué)生甚至不會(huì)寫規(guī)范的請(qǐng)假條、會(huì)議通知、會(huì)議記錄等；在數(shù)學(xué)方面，基礎(chǔ)知識(shí)普遍較低，部分學(xué)生連基本的數(shù)學(xué)知識(shí)都不掌握，有的甚至出現(xiàn)“”這樣的計(jì)算錯(cuò)誤；在英語(yǔ)方面，水平普遍很低，有的學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)基本是零。因此學(xué)校要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教育，補(bǔ)充一些學(xué)生在初中基礎(chǔ)教育中沒(méi)有掌握好的基本知識(shí)。

（二）加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。學(xué)生專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)情況，一是通過(guò)技能比賽的形式來(lái)檢驗(yàn)，二是通過(guò)職業(yè)資格考試來(lái)體現(xiàn)，這兩者都是職業(yè)教育學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)形式。這兩者在知識(shí)技能檢驗(yàn)的設(shè)置方面也都符合學(xué)生以后走上工作崗位的實(shí)際需要，因?yàn)椴还苁羌寄鼙荣愡€是職業(yè)資格考試都圍繞實(shí)際工作需要的知識(shí)、技能來(lái)設(shè)置的。然而就專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)而言，中職學(xué)生的表現(xiàn)不盡如人意。一是學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)需要提高。學(xué)生對(duì)相應(yīng)專業(yè)的認(rèn)識(shí)和了解不足，盡管學(xué)習(xí)了一兩年，但其專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)與專業(yè)基本技能還是很差，無(wú)法順利地完成下一階段專業(yè)理論學(xué)習(xí)與專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)，也無(wú)法滿足企業(yè)需要，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。二是學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)需要反復(fù)。專業(yè)知識(shí)有一定的難度，要求學(xué)生一次性對(duì)其掌握完全不現(xiàn)實(shí)，這就要求學(xué)生對(duì)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行多次學(xué)習(xí)。技能比賽是檢驗(yàn)職業(yè)教育教學(xué)成果的一種重要方法，因此專業(yè)訓(xùn)練可以通過(guò)技能比賽來(lái)加強(qiáng)。通過(guò)職業(yè)技能訓(xùn)練，有力地促進(jìn)學(xué)生職業(yè)技能水平不斷提高，不斷推動(dòng)職業(yè)教育教學(xué)的健康可持續(xù)發(fā)展，對(duì)檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)技能水平有較大指導(dǎo)意義。學(xué)生職業(yè)資格證是學(xué)生的崗位工作技能證，是學(xué)生以后從事相應(yīng)工作的上崗證，因此要加強(qiáng)考證訓(xùn)練，以考證為標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)。