不少同學的作文讓人讀起來感覺干巴巴的，沒有味道。為什么會有這種感覺呢？究其原因，就是作文缺乏真情實感。對于記敘文來說，有真感情很重要。一篇沒有情感的作文，是沒有生命力的。那么，怎樣才能寫出有真情實感的作文呢？

一是抓住焦點，直接抒情。根據(jù)表達的需要，運用感情傾向比較明顯的語句直接抒發(fā)內(nèi)心情感，與人物的心理描寫結合在一起，以直白的心理及情感表白，把自己內(nèi)心的感受直接傳遞給讀者。

二是把握細節(jié)，含蓄傳情。抓住能聚焦感情的細節(jié)，把內(nèi)心情感融入記敘描寫的字里行間，通過細膩的描摹刻畫，把內(nèi)心微妙的情感傳遞給讀者，收到“潤物無聲”的效果。

三是寓情于景，情景交融。根據(jù)需要，穿插適當?shù)木拔锩鑼?，借助環(huán)境描寫烘托人物感情。

范文示例

挨打的記憶

算到現(xiàn)在，我的父親有二十四五年沒有和我說過一句話了?？墒俏?，卻在二十五年間，總是想念我的父親，想起我小時候，父親對我的訓罵和痛打。好像，每每想起我父親，都是從他對我的痛打開始的。

能記得的第一次痛打是我七八歲的當兒，少年期，讀小學。那時候，每年的春節(jié)之前，父親都會千方百計存下幾塊錢，把這幾塊錢找熟人到鄉(xiāng)村信用社，全都換成一疊兒簇新的一角的毛票，放在他枕頭的葦席下，待到初一那天，再一人一張、幾張地發(fā)給他的兒女、侄子侄女和在正月十五前來走親戚的孩娃們。

可是那一年，父親要給大家發(fā)錢時，那幾十上百張一毛的票兒卻沒有幾張了。那一年，我很早就發(fā)現(xiàn)那葦席下藏有新的毛票兒，我還發(fā)現(xiàn)在我上學的路上，一個人賣的芝麻燒餅也同樣是一毛錢一個。我每天上學時，總是從那席下偷偷地抽走一張錢，在路上買一個燒餅吃。偶爾大膽起來，會抽上兩張，放學時再買一個燒餅吃。

那一年，從初一到初五，父親沒有給我臉色看，更沒有打我和罵我?？傻搅顺趿?，父親問我偷錢沒有？我說沒有。父親便厲聲讓我跪下了。又問我偷了沒有，我仍然說沒有，父親就在我臉上打了一耳光。再問我偷了沒有，仍說沒有時，父親便更為狠力地朝我的臉摑起耳光來。記得我的臉又熱又痛，到了實在不能忍了的時候，我才說那錢確是我偷了。說我偷了全都買了燒餅吃掉了。然后，父親就不再說啥兒，把他的頭扭到一邊去。等他再扭頭回來時，我看見他眼里含著的淚。

第二次，仍是在我十歲之前，我和幾個同學到別家地里偷黃瓜。僅僅因為偷黃瓜，父親也許不會打我的，至少不會那樣痛打我。主要是因為我們偷了黃瓜，其中還有人偷了人家菜園中那一季賣黃瓜的錢。人家挨個兒地找到我們每一個人的家里去，說吃了的黃瓜就算了，可那一季瓜錢是人家一年的口糧哩，不把錢還給人家，人家一家就無法度過那年的日子。父親也許認定那錢是我偷了的，畢竟我有著前科，待人家走了之后，父親把大門閂了，讓我跪在院落的一塊石板鋪地上，先噼里啪啦把我痛打一頓后，才問我偷了人家的錢沒有。因為我真的沒有偷，就說真的沒有偷，父親就又噼里啪啦地朝我臉上打，直打得他沒有力氣了，氣喘吁吁了，才坐下直盯盯地望著我。

那一次，我的臉腫了，因為心里委屈，夜飯沒吃，我便早早地上了床去。上床了也就睡著了。睡到半夜父親卻把我搖醒，好像求我一樣問：“你真的沒拿人家的錢？”我朝父親點了一下頭。然后，父親就拿手在我臉上輕輕摸了摸，又把他的臉扭到一邊去，去看著窗外的夜色和月光?？匆粫核统鋈チ恕３鋈プ谠郝淅?，孤零零地坐在我跪過的石板地上的一張凳子上，望著天空，讓夜露潮潤著，直到我又睡了一覺起床小解，父親還在那兒靜靜地坐著沒有動。

算到現(xiàn)在，父親已經(jīng)離開我四分之一個世紀了。在這二十四五年里，我不停地寫小說，不停地想念我父親。而每次想念父親，又似乎都是從他對我的痛打開始的。我沒想到，活到今天，父親對我的痛打，竟使我那樣感到安慰和幸福;竟使我每每想起來，都忍不住會拿手去我兒子頭上摸一摸。

（作者閻連科，選自《中外文摘》2013年1期，有改動）

寫作借鑒

文章在對往事的回憶中融入了濃濃的情感，尤其是某些細節(jié)描寫非常傳神。如父親兩次打兒子后都把頭扭到一邊去，這是因為他怕兒子看到他眼中的淚水，巴掌打在兒子身上，卻疼在父親心里，這個動作很真實地詮釋了父親對兒子深沉的愛。如果沒有平時對生活的用心感悟，是不會寫出這樣飽含真情的細節(jié)的。文章的抒情較為含蓄，雖然處處滲透著父子間的情感，卻很少有直接描寫情感的句子，只在結尾處點到對父親的思念，卻讓人潸然淚下。

佳作亮相

一道美麗的風景線

王 碩

每天上學放學都會看到它——那條小路上唯一的一盞燈。燈是路邊一位拾荒老人的，像很多晚年喪子的父親一樣，他有著很怪異的脾氣。有時候，他獨自坐在燈下，哼著不知道什么調(diào)的曲子。間或有小孩路過，他就騰地站起來傻笑。

最近天黑得早，放學之后月亮都跑到正南了。那次，我作業(yè)沒有做好，被老師狠狠地批評了一頓，心情極為郁悶。出了教學樓，只聽到風吹起樹葉的沙沙聲，還有人跟在我后面走路的腳步聲，我哆嗦了一下趕緊往家跑。路上偶爾駛過的幾輛車發(fā)出的轟鳴聲，加重了夜的寂靜。我搓著手快步走著，很快就到了那條小路。

燈還亮著，老人還坐在燈下。我遲疑著停下腳步，低著頭不想跟他說話，因為他的小曲詭異低沉，更因為他的傻笑。于是我加快了速度，很快把那些曲子拋在身后——安下心來。卻突然發(fā)現(xiàn)：我逃過了他，卻也逃離了光！

天更黑了，黑到我看不清前面的路上是否有什么障礙物，黒到我不敢輕易走動。接著，我聽到了更恐怖的聲音——他的馬扎發(fā)出的“吱吱”的響動——他站起來了！我依然站在原地，下意識地回頭看，卻被一束光刺回了視線，他把燈高高的舉了起來！

回過頭，我想不顧前面的黑暗拼命跑，卻驀地發(fā)現(xiàn)：路亮了，我的影子從腳邊生出。

我的背后有光！那一定是他舉著的燈照亮了我前面的路！

有什么東西隨著光一下一下撞擊著我心靈深處最柔軟的地方。

最終，我還是沒有回頭，我怕老人單薄佝僂的身軀會在寒風中瑟瑟發(fā)抖，怕他舉著燈的手臂會細得駭人，更怕他手中的燈會照出我的卑微。

向前望去，路邊的一草一木都那么清晰，有淡淡的月光隨著燈光鍍在落葉上，夜色溫婉而寧靜。將敗未敗的殘菊躺在路邊，此刻也散發(fā)著溫和的光——只因為有那盞燈，有那盞老人的燈，我才會驀然發(fā)現(xiàn)這條小道竟是如此的美。

回家后我不由得跟媽媽說起那位老人。媽媽告訴我，他的兒子是因為路太黑被車撞了，永遠地離開了他，于是他才每天坐在路邊，就是為了給晚歸獨行的人照亮夜行的路。

那盞燈，那位老人，那條溫暖的小路，將是我生命中一道最美麗的風景線。

（山東壽光市圣城街道一中）

點評

本文選取了自己放學路上的一段經(jīng)歷作為素材，講述了一個因為兒子在黑夜中遭遇車禍而亡的父親，每天晚上用燈光幫路人照亮夜行的路的故事，贊美了老人的善良，表達了“我”對老人的感激之情。作文通篇以“我”對老人的感情變化為線索，以老人的詭秘與夜的黑暗開場，“我”最初對老人的懼怕在步步推進的描述中，漸漸被老人閃光的品格所感動;文末含蓄地表達出對老人的贊美之情，凸顯了作文主旨。細膩的描寫，流暢的語言，真實的情感，讓作文洋溢著一種淡淡的美。