宋媛

《田野在召喚》是人民教育出版社小學(xué)音樂四年級上冊第三單元的音樂課程。

一、學(xué)情及師情分析

掌握孩子特點(diǎn)是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，四年級的孩子處于小學(xué)中段，學(xué)生對音樂知識有一定的了解，但是重要的還是要培養(yǎng)他們對音樂的持久興趣和熱情，要讓他們從心底里喜愛音樂。所以我結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)，我引導(dǎo)他們采用了體驗(yàn)、想象、模唱、比較等學(xué)習(xí)方法。使學(xué)生把一些枯燥難懂的演唱方法、音樂知識點(diǎn)牢固的記在心中，興趣盎然地學(xué)習(xí)，愉快的歌唱。本課多次采用教師的唱、舞蹈等親身示范激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主、教師為主導(dǎo)的新課標(biāo)精神，全面參與，個(gè)性化提高，尊重學(xué)生的個(gè)性和學(xué)習(xí)能力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，針對教學(xué)中的難點(diǎn)，教師能夠引導(dǎo)學(xué)生用多種形式解決難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂素養(yǎng)、合作意識和能力。

二、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)分析

《田野在召喚》以兒童天真活潑的語氣表現(xiàn)了在充滿生機(jī)的春天里孩子們出發(fā)去郊游時(shí)的歡樂心情，抒發(fā)了少年兒童對大自然的無比熱愛。曲調(diào)中的同音反復(fù)和切分音節(jié)奏使得音樂歡快跳躍，極富有動感，表現(xiàn)了孩子們在田野中邊走邊唱、歡聲笑語的神情。歌中所唱的“梯里通巴”仿佛是大自然在熱情地召喚著小伙伴們“快快來吧”。全曲始終洋溢著一派歡樂的氣氛。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠用歡快、活潑的聲音演唱歌曲《田野在召喚》。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握弱起拍、附點(diǎn)節(jié)奏和八分休止符，認(rèn)識并唱準(zhǔn)跳音和重音。

教學(xué)目標(biāo)：

1.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生感受歌曲活潑、歡快的情緒。啟發(fā)孩子對大自然的熱愛，進(jìn)一步激發(fā)孩子對大自然的贊美。

2.知識與技能：讓學(xué)生能夠用歡快、活潑的聲音演唱歌曲《田野在召喚》，掌握弱起拍、附點(diǎn)節(jié)奏和八分休止符，認(rèn)識并唱準(zhǔn)跳音和重音。

3.過程與方法：通過模仿、比較、聽辨、探究、合作等音樂實(shí)踐活動，選擇恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)方式表現(xiàn)歌曲。

三、板書設(shè)計(jì)、媒體制作及使用說明

課件制作充分圍繞教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，運(yùn)用了相關(guān)圖片、文字說明、音頻插入等手段，音頻進(jìn)行了切割、插入、伴奏與范唱等處理，以簡潔，實(shí)用性為主，將本課形象生動的呈現(xiàn)在學(xué)生面前。充分體現(xiàn)為教學(xué)服務(wù)的功能。

板書設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了新的學(xué)習(xí)方式---圖譜的運(yùn)用，將歌曲中的難點(diǎn)清晰直觀的呈現(xiàn)在板書上，為突破本課的重難點(diǎn)起到了非常重要的作用。

四、教學(xué)評價(jià)及反思

在教學(xué)中注重師生評價(jià)與生生評價(jià)相結(jié)合，在評價(jià)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提升對音樂作品的理解和表現(xiàn)。評價(jià)語言講究隨機(jī)生成，伴隨學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)意志，保持學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)評價(jià)學(xué)生的進(jìn)步和點(diǎn)滴成長，鼓勵每個(gè)孩子參與到學(xué)習(xí)中來，最終實(shí)現(xiàn)唱會歌、會唱歌、唱好歌的目的。在本課教學(xué)中，我真正體現(xiàn)教學(xué)為學(xué)生終身音樂學(xué)習(xí)興趣服務(wù)，提升學(xué)生的音樂修養(yǎng)，為學(xué)生終身熱愛音樂做好鋪墊。通過這節(jié)課，我充分體會到用足用好課堂的有效教學(xué)時(shí)間，創(chuàng)建高效課堂，充分尊重學(xué)生的主體地位，用心聆聽、感受、合理安排音樂的每一個(gè)環(huán)節(jié)是我們每一節(jié)課都要做足做好的功課，也是我今后要不斷努力的方向。