摘 要：計算機組裝與維護是當前比較常用的功能，也是目前最為熱門的專業(yè)。本文在此背景下，重點探討VR技術在計算機組成及維護中的應用方法，從計算機組成維護開展現(xiàn)狀進行分析，提出技術應用中存在的問題。并結合VR技術應用所營造出的虛擬現(xiàn)實場景，為未來計算機組裝維護工作開展提供指導。

關鍵詞：VR技術；計算機組裝；計算機維護

一、計算機組成與維護技術的現(xiàn)狀

計算機組裝機器維護，首先需要對計算機的組成構件進行充分了解，這樣才能判斷計算機運行使用中風險潛在的范圍，并在此基礎上展開有效的維護工作。對于計算機組裝初學者來說，了解計算機的結構并對其做出準確劃分存在一定的難度需要已向技術能夠模擬出計算機的組成。這樣在此基礎上所開展的組裝以及各項維護任務，才能確保功能正常實現(xiàn)。當前大部分計算機組裝及維護教學是采用理論模式來進行的，雖然也會在現(xiàn)場進行計算機組裝模擬，但受硬件設備以及現(xiàn)場場地影響，并不能確保每一位學生均能清晰地觀看到計算機組裝過程。對計算機組裝原理了解存在弱化部分，未來的維護工作進行也將受到阻礙。隨著我國計算機信息技術不斷向智能化層面發(fā)展，也產(chǎn)生了大量新型維護技術，例如VR技術，目前已經(jīng)成為計算機組裝與維護的主要研究方向，下面文章將對其進行詳細探究。

二、VR技術在計算機組成與維護中的應用措施

1、完善硬件基礎設施

VR技術屬于一種仿真的虛擬現(xiàn)實技術，能夠利用軟件來模擬出與現(xiàn)實接近一致的場景，所模擬出的場景是立體的。這樣在觀看過程中，也方便觀賞者將模擬場景與實際情況相連接。將VR技術應用在計算機組裝及其維護方面，需要構建出與現(xiàn)實場景相一致的硬件設施，足夠先進的硬件基礎設施可以確保VR技術能夠正常運行實現(xiàn)。通過觀看虛擬仿真視頻，可以為計算機組裝學習者提供與實際安裝流程相一致的教學視頻，但在計算機硬件結構組成中要保證各個模塊的先進性。包括大容量的存儲硬盤與高清顯示屏，硬件設施先進并且安全VR技術應用時才能構建出更高清的觀賞環(huán)境。硬件設施的構建與完善，還要考慮使用中是否方便更新，硬件設施不僅能夠為VR技術應用提供載體，同時也方便計算機組裝及維護學習者練習操作。在真實操作過程中了解到自身專業(yè)技能方面存在的欠缺，在VR技術指導下不斷強化個人能力。

2、增強輔助軟件應用

增強輔助軟件的應用，包括能夠觀看到虛擬現(xiàn)實場景的VR眼鏡，計算機組裝及維護中，通過輔助軟件與輔助硬件對場景的觀看更加清晰，這樣便能夠準確判斷出VR技術指導下計算機組裝流程是否正確。計算機的硬件部分組裝，具有極強的層次順序，一旦組裝順序出現(xiàn)錯亂將會影響到最終計算機運行操作。在VR技術構建組成像，可以形成計算機組裝及維護的輔助軟件。在現(xiàn)實操作學習與VR仿真課件觀看共同配合下，對計算機組裝過程需要注意的重點技術也會形成深刻印象。輔助軟件應用中通過VR技術所構建出的虛擬現(xiàn)實場景，還具有極強的變化性特征，可以根據(jù)不同階段的學習以及實訓需求，來對所構建出的場景進行設計，對學生也能發(fā)揮更有效的指導作用。VR技術利用視覺上的設計，將虛擬世界中的事物

能夠在人們眼前形成交錯的感覺，同時能夠帶動人們的真實感受變化。根據(jù)虛擬信息技術的方式在將現(xiàn)實世界中的各種事項設計在虛擬世界中，輕易帶動人們的真實感受。在正常情況下，虛擬世界中的各項事物經(jīng)常讓人們產(chǎn)生視覺上的錯覺，認為是真實存在的。

3、加強VR技術的實訓應用

計算機組裝具有極強的規(guī)律性與順序性，掌握這一規(guī)律順序組裝任務也能夠高效實現(xiàn)。將VR技術應用在其中，需要學習者適應VR技術所營造的虛擬現(xiàn)實觀賞效果，將vr技術營造的虛擬場景與計算機組裝實際流程相對應。在學習以及實踐操作中，VR技術都應該發(fā)揮指導功能，但同時學習者又不能過于依賴VR技術而忽略了實際組裝操作，應該能夠以一種適應的方法，實現(xiàn)VR技術與實訓操作之間的轉換。VR技術目前最常應用在計算機組裝及維護教學中，教學期間教師更應該注重學生實踐操作參與程度，使學生能夠在VR技術指導下獨立完成計算機組裝，這樣在接下來的計算機設備使用維護中，也將能夠高質量完成學習任務。對于應用VR技術所構建出的虛擬場景，應該是以一種變化的方法來進行的，從而體現(xiàn)出計算機組裝及其維護過程中的多樣性，組裝與維護這能夠適應不同形式的VR軟件，未來投入到使用中，也將能夠獲得更為理想的成績。

結語：通過以上文章論述可以總結到，計算機組裝與維護中 VR 技術的運用，很好的改善了計算機組裝與維護教學中存在的缺陷，雖然 VR 技術在計算機組裝與維護教學中的融入還需要不斷探索，但是在發(fā)展與教育進步的基礎上，教學效果正在不斷提升。

參考文獻

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作者簡介

張立鵬，男，1995.07，湖北省仙桃市陳場鎮(zhèn)高臺村二組，學生 湖北科技學院。

（作者單位：湖北科技學院）