摘要：當(dāng)今社會(huì)隨著人們生活水平的逐漸提高，人們?cè)谧非笪镔|(zhì)生活水平提高的同時(shí)，也更加注重精神層面的享受?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)也越來(lái)越重視學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。古箏作為中華民族傳統(tǒng)樂(lè)器之一，它的音色優(yōu)美，入門比較容易，更容易受到學(xué)生和家長(zhǎng)們的喜愛。但是，畢竟學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間有限，他們學(xué)習(xí)樂(lè)器只能在課余時(shí)間或者周末，一個(gè)星期一般只有一節(jié)課。在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間里，如何提高課堂效率就成為了一個(gè)值得大家思考的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：提高；古箏教學(xué)；課堂效率

一、 要幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)古箏的興趣

無(wú)論做什么事情，培養(yǎng)興趣是非常重要的，興趣是最好的老師。雖然說(shuō)學(xué)習(xí)古箏的理論知識(shí)和技巧固然重要，但是沒(méi)有了興趣學(xué)生們很難堅(jiān)持，持之以恒的學(xué)習(xí)下去。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)古箏的興趣，要講究方法的，必須讓他們知道古箏到底是一種什么樣的樂(lè)器，讓學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心的喜歡。比如說(shuō)可以播放一些古箏的名曲給學(xué)生們欣賞，或是放一些有關(guān)于古箏的影視片等讓學(xué)生更深刻的了解古箏。有條件的話可以帶學(xué)生去聽或者參加古箏的音樂(lè)會(huì)，讓學(xué)生們身臨其境去感受古箏帶來(lái)的魅力。

二、 要采取正確的教學(xué)方式

老師的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高是非常重要的。學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)器不僅是要學(xué)習(xí)技巧，更重要的是要學(xué)習(xí)情感的表達(dá)。在學(xué)生們學(xué)習(xí)指法的時(shí)候，老師一定要告訴學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤，這樣可以讓學(xué)生提前避免錯(cuò)誤的發(fā)生。當(dāng)學(xué)生的手型和彈奏的指法錯(cuò)誤時(shí)，一定要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)指正，當(dāng)學(xué)生們把錯(cuò)誤養(yǎng)成習(xí)慣時(shí)就不好改正了，所以這就要求老師必須有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。在學(xué)生學(xué)到一定水平時(shí)，可以加入一定的肢體動(dòng)作和情感表達(dá)。在教授的過(guò)程中不要一味地規(guī)定性的抬手、俯身，一定要符合樂(lè)句的情感表達(dá)，學(xué)生們開始學(xué)習(xí)可能只是一味地模仿，但是老師可以從分析樂(lè)曲的創(chuàng)作背景，表達(dá)的意境上讓學(xué)生們明白樂(lè)曲的含義，更好地感受樂(lè)曲，讓他們?cè)谧鲋w動(dòng)作時(shí)是從內(nèi)而外的發(fā)出的，是情至深處的使然。在學(xué)習(xí)過(guò)程中一定重視學(xué)生的基本功學(xué)習(xí)，多進(jìn)行一些練習(xí)曲，指法、指序的練習(xí)打好基礎(chǔ)，不要圖快給學(xué)生拔得太高，駕馭不了曲子可以緩緩再學(xué)，不要急于求成。當(dāng)學(xué)生的演奏水平到達(dá)一定的水平時(shí)，老師可以舉辦一些小型的比賽，或者鼓勵(lì)學(xué)生去參加一些大型的比賽。這樣既可以和其他同學(xué)進(jìn)行比較和學(xué)習(xí)交流，知道自己的不足在哪，也可以互相學(xué)習(xí)一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

三、 采取合適的上課方式

如今學(xué)生學(xué)習(xí)古箏有多種方式，一種是一對(duì)一的學(xué)習(xí)，另一種是一對(duì)多的大課。一對(duì)一的上課練習(xí)，老師容易考慮得比較周到，照顧到學(xué)生的各種狀態(tài)，能對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行耐心的指導(dǎo)針對(duì)性比較強(qiáng)，但同時(shí)也有一定的缺點(diǎn)，就是容易讓學(xué)生有比較緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣對(duì)于學(xué)習(xí)古箏來(lái)講，也不完全是有利的，因?yàn)橹挥性诜潘傻臈l件下，學(xué)生才可以全身心地投入學(xué)習(xí)，也更加容易激發(fā)學(xué)生的靈感。多人一起上課、交流和學(xué)習(xí)，學(xué)生在人多的情況下，可以消除拘束感，同時(shí)，學(xué)生可以向周圍的學(xué)生請(qǐng)教，互相學(xué)習(xí)，互相切磋，一起進(jìn)步。這種方式趣味性比較強(qiáng)，但是老師教授時(shí)針對(duì)每個(gè)學(xué)生可能不會(huì)太具體，做不到面面俱到。不同的教學(xué)方式有不同的利弊，老師可以為學(xué)生采取不同的上課方式，讓學(xué)生自己進(jìn)行體會(huì)。學(xué)生可以根據(jù)自己的性格特點(diǎn)和行為習(xí)慣，來(lái)選擇適合自己的上課方式。

四、 教學(xué)內(nèi)容要多樣化

如今大多數(shù)老師采取的授課方式一般是上課的時(shí)候，老師先檢查上節(jié)課布置的作業(yè)。老師會(huì)先讓學(xué)生演奏一下上節(jié)課教的曲目，檢查出學(xué)生彈奏過(guò)程中存在的問(wèn)題，并加以糾正，然后老師再教新的曲目。但是這樣的教學(xué)方式很容易出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，如果是簡(jiǎn)單的曲目練習(xí)的話，學(xué)生一兩節(jié)課就能夠?qū)W會(huì)。如果是相對(duì)復(fù)雜的曲目，學(xué)生可能要練習(xí)一兩個(gè)月的時(shí)間。那么在這一兩個(gè)月的時(shí)間里，學(xué)生就要不停地重復(fù)練習(xí)相同的曲目，這樣很容易讓學(xué)生形成審美疲勞，產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)古箏的厭惡情緒。因此老師的教學(xué)內(nèi)容一定要豐富多彩，要時(shí)時(shí)刻刻抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力。在同一節(jié)課上，既要有舊曲目的鞏固復(fù)習(xí)，新曲目的練習(xí)，更要添加一些與時(shí)俱進(jìn)的樂(lè)曲因素，比如為學(xué)生講解一些最近流行的曲目，或是為學(xué)生播放一些優(yōu)美的曲目來(lái)欣賞。有獨(dú)奏練習(xí)，也有重奏練習(xí)，這樣的搭配練習(xí)，更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、 適當(dāng)放松

對(duì)于學(xué)生來(lái)講，只是單純的枯燥的學(xué)習(xí)，會(huì)讓他們覺(jué)得無(wú)聊，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。同時(shí)太緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，容易讓學(xué)生產(chǎn)生壓抑的情緒，不利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，這樣反而會(huì)取得事倍功半的效果。因此學(xué)生在學(xué)習(xí)古箏的時(shí)候，一定要適當(dāng)?shù)胤潘烧{(diào)節(jié)自己的情緒。老師在進(jìn)行課堂安排的時(shí)候，一定要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，要采取勞逸結(jié)合的教學(xué)方式。對(duì)于年紀(jì)較小的學(xué)生，在進(jìn)行一定時(shí)間的古箏練習(xí)之后，老師可以讓他們稍作休息。對(duì)于年紀(jì)稍微大一點(diǎn)的學(xué)生也可以在進(jìn)行古箏練習(xí)完之后，適當(dāng)?shù)胤潘梢幌?，聽一些古箏樂(lè)曲，或者是跟周圍的同學(xué)聊聊天?；ハ鄿贤?，交流一下學(xué)習(xí)心得，這樣更有利于學(xué)生取得更大的進(jìn)步。要讓學(xué)生利用好課堂的每一分鐘，養(yǎng)成集中注意力的好習(xí)慣。

六、 總結(jié)

對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)講，學(xué)習(xí)古箏一般都是當(dāng)課外的興趣愛好來(lái)培養(yǎng)的。因此學(xué)生一般是在不上課的節(jié)假日?qǐng)?bào)班來(lái)學(xué)習(xí)古箏。但是一節(jié)課45分鐘的學(xué)習(xí)時(shí)間實(shí)在是有限，在課堂有限的時(shí)間里，學(xué)生很難學(xué)到太多有用的東西。因此來(lái)探究如何提高古箏的課堂效率就顯得非常必要了。在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)和老師都扮演著非常重要的角色。因此在考慮如何提高古箏的課堂效率的時(shí)候，必不可少地要考慮到家長(zhǎng)和老師這兩個(gè)因素。家長(zhǎng)和老師要相互配合，家長(zhǎng)在家里要為學(xué)生創(chuàng)造適合學(xué)習(xí)古箏的環(huán)境，尊重學(xué)生。老師要采取合適的教學(xué)方式，豐富教學(xué)內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓學(xué)生能夠勞逸結(jié)合，在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下，提高學(xué)習(xí)效率。

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作者簡(jiǎn)介：

楊炫，山東省泰安市，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)。