許民

摘 要隨著教育程度不斷深化，國(guó)家對(duì)素質(zhì)教育越來(lái)越重視，在教學(xué)當(dāng)中致力于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升學(xué)生的邏輯思維的同時(shí)也對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力及創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)。高中數(shù)學(xué)屬于十分重要的一門課程，新課程改革也對(duì)其提出新的要求，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要實(shí)施全新、高效的教學(xué)方法，形成高效的數(shù)學(xué)課堂，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。本研究分析高中數(shù)學(xué)重要性以及構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂的對(duì)策。

關(guān)鍵詞高中數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)高效課堂；對(duì)策

中圖分類號(hào)：D035.32 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）30-0180-01

對(duì)于多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)具有一定的難度，其概念、公式、理論等都比較復(fù)雜、高深，學(xué)生很難完全理解，長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)會(huì)喪失學(xué)習(xí)興趣。新課程提出新的要求，提出堅(jiān)持高質(zhì)高效的課堂教學(xué)理念，從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度，有利于改善學(xué)生對(duì)于高中數(shù)學(xué)的恐懼感，提高其學(xué)習(xí)積極性，對(duì)于高中數(shù)學(xué)高效課堂的實(shí)現(xiàn)起到促進(jìn)的作用。

一、高中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建的重要性

近些年，新課程標(biāo)準(zhǔn)不斷深化改革，國(guó)家更加注重對(duì)于人才的培養(yǎng)。高中屬于學(xué)生重要的學(xué)習(xí)階段，其中數(shù)學(xué)又屬于十分重要的一門學(xué)科。因此，數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建十分重要，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、主觀能動(dòng)性。高中數(shù)學(xué)具有一定的抽象性，學(xué)生學(xué)習(xí)存在困難，也無(wú)法提升對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，其數(shù)學(xué)成績(jī)很難提高，全面進(jìn)行高效課堂的構(gòu)建才能擺脫目前高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)學(xué)生高效、高質(zhì)的學(xué)習(xí)，提升教學(xué)效率以及學(xué)校整體教學(xué)水平，可見(jiàn)，高中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建具有重要意義。

二、構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂對(duì)策

（一）通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的興趣

知識(shí)來(lái)源于生活，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中也是這樣，數(shù)學(xué)中大多數(shù)知識(shí)都與生活中發(fā)生的問(wèn)題相關(guān)，可以通過(guò)數(shù)學(xué)思維來(lái)對(duì)問(wèn)題采取解決措施。因此在課堂中可以充分尊重學(xué)生的實(shí)際生活，通過(guò)結(jié)合學(xué)生生活中的實(shí)際情況，再加以學(xué)生比較有興趣的素材以及形式，進(jìn)行合適的情境創(chuàng)設(shè)，對(duì)學(xué)生主觀能動(dòng)性具有充分調(diào)動(dòng)的作用，學(xué)生可以通過(guò)發(fā)展的眼光對(duì)數(shù)學(xué)中實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析、解決，才能讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中產(chǎn)生興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力以及學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（二）提出問(wèn)題讓學(xué)生可以自主交流和探討

偶爾對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入研究，主要是來(lái)源于一個(gè)個(gè)小問(wèn)題，數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，問(wèn)題的提出占有十分重要的位置，每一次學(xué)習(xí)、探究的動(dòng)力就是解決問(wèn)題，可以通過(guò)不斷解決問(wèn)題來(lái)造成教學(xué)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力以及能力具有提升的作用。因此，在課堂中，教師可以結(jié)合學(xué)生的情況進(jìn)行問(wèn)題的創(chuàng)設(shè)，對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題等進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)生可以在解決問(wèn)題的過(guò)程中自主合作、討論，對(duì)其分析問(wèn)題的能力進(jìn)行提升，同時(shí)還可以對(duì)學(xué)生的合作能力，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升具有有力作用。

（三）對(duì)數(shù)學(xué)課堂結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化

要確保達(dá)到理想的數(shù)學(xué)教學(xué)需要分清楚課堂教學(xué)的層次，充分、合理地利用課堂時(shí)間，在設(shè)計(jì)課堂層次時(shí)，對(duì)完整的認(rèn)知過(guò)程中進(jìn)行全面分析，依照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律來(lái)進(jìn)行教學(xué)層次的設(shè)計(jì)，有效結(jié)合教師的教學(xué)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)的過(guò)程中，當(dāng)學(xué)生理解教師講授的內(nèi)容后，組織學(xué)生思考以及學(xué)習(xí)，教師及時(shí)接受學(xué)生的反饋，并對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)，促進(jìn)教師和學(xué)生之間的交流，學(xué)生對(duì)于知識(shí)擁有更深入的理解，還可以對(duì)自己的認(rèn)知能力以及動(dòng)手能力進(jìn)行提升。同時(shí)，進(jìn)行課堂教學(xué)層次的設(shè)計(jì)還需要符合教學(xué)的目標(biāo)以及要求，教師需要對(duì)教材深入研究，掌握教材內(nèi)容當(dāng)中的重點(diǎn)以及難點(diǎn)，將教學(xué)目的作為核心來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)。

（四）構(gòu)建良好的師生關(guān)系

在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，促進(jìn)師生關(guān)系十分重要，教師需要加大與學(xué)生之間的溝通程度，才能保證教學(xué)的順利開展。在新課程要求中，進(jìn)行良好師生關(guān)系的構(gòu)建。關(guān)鍵在于教師，要求教師需要將學(xué)生作為主體，面對(duì)學(xué)生時(shí)，充分考慮到學(xué)生的實(shí)際狀況，加強(qiáng)和學(xué)生之間的交流，教學(xué)過(guò)程中了解并尊重學(xué)生自己的觀點(diǎn)，思考問(wèn)題時(shí)站在學(xué)生的角度，但是要把握一個(gè)度，不能沒(méi)有條件地去縱容學(xué)生。要進(jìn)行實(shí)際問(wèn)題實(shí)際分析，加強(qiáng)和學(xué)生的溝通，學(xué)生可以從中感受到教師的重視，真正理解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

（五）在教學(xué)中適當(dāng)應(yīng)用多媒體技術(shù)

隨著信息化時(shí)代的發(fā)展，高效課堂的輔助形式之一就是多媒體技術(shù)。在教學(xué)中已經(jīng)廣泛應(yīng)用到高科技設(shè)備，有利于提高高效課堂水平。在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，教師課題通過(guò)多媒體來(lái)進(jìn)行輔助教學(xué)，例如圖像、動(dòng)畫、視頻等顯示，使得抽象的知識(shí)點(diǎn)更加形象、生動(dòng)化，學(xué)生更容易理解，從而提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效率。

三、小結(jié)

綜合可知，高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教師需要對(duì)學(xué)生的主觀能動(dòng)性充分發(fā)揮通過(guò)采取豐富多彩的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生在課堂上能夠自主進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，應(yīng)用多媒體技術(shù)，且讓學(xué)生學(xué)會(huì)歸納，有利于提高課堂教學(xué)水平以及學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]賀義林.新課標(biāo)下如何打造高中數(shù)學(xué)高效課堂[J].教育科學(xué)：引文版，2017：249.

[2]朱華強(qiáng).新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)高效課堂模式初探[J].中學(xué)教學(xué)參考，2013（26）：27.

[3]古小敏.新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建的教學(xué)模式研究[J].讀寫算：教育教學(xué)研究，2015（31）：219-220.