沈霞清

新課改的基本理念是：語文是學(xué)生學(xué)好其他科目的基礎(chǔ)條件，決定著學(xué)生未來全面發(fā)展的方向。要求高中的語文課堂教學(xué)活動不僅要完成對學(xué)生知識的傳授，還要對學(xué)生進行語文能力訓(xùn)練和語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和探究能力，進而全面提高學(xué)生的自主、合作意識，為學(xué)生的個性發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定一定的基礎(chǔ)。教師在教學(xué)活動的每個環(huán)節(jié)中都要選取最為適合的模式和方法，做到知識和學(xué)生之間的融合貫通，提高學(xué)生的知識掌握程度，提高語文教學(xué)的課堂質(zhì)量。

一、提高教師自身素養(yǎng)，改變陳舊的教學(xué)理念

高中語文教師必須要不斷地提高自身素養(yǎng)、更新教育教學(xué)理念，積極地進行教學(xué)方法的探究，才能構(gòu)建出高效高質(zhì)的語文課堂。教師首先要改變對教材產(chǎn)生的依賴性，充分掌握、吃透教材內(nèi)容并不是讓教師把教學(xué)內(nèi)容拘泥于教材上去進行“照本宣科”的授課，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要在教學(xué)過程中增加一些課外的素材，調(diào)劑教學(xué)內(nèi)容；其次，教師要做到因人施教，正確面對每一名學(xué)生身上的差異性，對所有學(xué)生一視同仁，不能只關(guān)注學(xué)習(xí)好的學(xué)生。對于學(xué)習(xí)稍微落后一點的學(xué)生教師應(yīng)該給予更多的關(guān)心，設(shè)計課件的時候其中的內(nèi)容要是面向全體學(xué)生的，確保讓每一名學(xué)生都能參與其中。

二、運用多媒體技術(shù)手段，豐富語文課堂的教學(xué)活動

多媒體直觀、形象、具體、靈活且富有吸引力，可以成功彌補傳統(tǒng)板書的不足之處，所以在新課改的大背景下，運用多媒體技術(shù)手段設(shè)計課件已經(jīng)成為了高中語文教學(xué)活動中必不可少的組成部分，它能夠促進學(xué)生理解和掌握知識的程度；能夠把教學(xué)內(nèi)容直觀形象的展示出來，加深學(xué)生的視覺印象；能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)思維能力；能夠豐富語文課堂的教學(xué)內(nèi)容，是語文課堂上不可或缺的輔助教學(xué)手段。

語文教師若想成功的運用多媒體技術(shù)手段進行授課，首先教師自身必須要能夠熟練的掌握多媒體技術(shù)的使用；其次，教師要深入地鉆研教學(xué)內(nèi)容，把握住所講文章的精髓要點，分析文章在結(jié)構(gòu)、文體、語言上的特點；然后，教師要掌握學(xué)生的實際情況如認知能力、知識結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)心理等因素；最后，教師再結(jié)合上述三點，有針對性的設(shè)計出緊密圍繞教材內(nèi)容、貼合學(xué)生實際認知水平的多媒體課件，只有這樣才能充分發(fā)揮多媒體手段在教學(xué)中的作用，幫助教師完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、巧妙設(shè)計教學(xué)情境，營造激發(fā)學(xué)生興趣的課堂氛圍

高中語文的課文內(nèi)容，如果只是通過傳統(tǒng)的生字—朗讀—中心思想—背誦這樣的過程來學(xué)習(xí)的話，會顯得單調(diào)又無趣，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。

教師可以在教學(xué)過程中，根據(jù)教材的內(nèi)容巧妙的設(shè)計一場相關(guān)的教學(xué)情境，讓學(xué)生在教學(xué)情境中通過對課文內(nèi)容的情景再現(xiàn)，通過學(xué)生對文章意境的親身體驗和師生、生生之間的有效互動，使學(xué)生對文中人物、形象、特點以及作者的寫作背景和寫作動機有更深層次的理解。這樣的教學(xué)模式，為學(xué)生營造了一個輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，可以有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，引導(dǎo)學(xué)生主動的參與教學(xué)過程。

四、實施關(guān)心鼓勵機制，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心

教師在教育教學(xué)的過程中對待不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生也要一視同仁，平等對待，不要帶著有色眼鏡去看待任何一名學(xué)生，高中生的心理是極易敏感的，不同的待遇感受會傷害到學(xué)生的自信心，嚴重的會影響到學(xué)生的世界觀、價值觀和人生觀。

對于基礎(chǔ)稍微差一點的學(xué)生，相反，教師要給予更多的關(guān)注，善于發(fā)現(xiàn)這部分學(xué)生身上的閃光點，對于學(xué)生的每一次進步，無論大小，教師都要不吝嗇的去表揚鼓勵學(xué)生，讓他們逐漸看到自身的價值，慢慢樹立起對語文學(xué)習(xí)的自信心。

教無定法。在新課改的帶領(lǐng)下，相信每一位教師只要在遵循課堂教學(xué)的規(guī)律，把握課堂教學(xué)發(fā)展趨勢的前提下，堅持在多種多樣的教學(xué)方法中，不斷地進行實踐，不斷地進行探索和總結(jié)，最終一定會尋找到一個最適合自己的教學(xué)模式，構(gòu)建出高效率高質(zhì)量的高中語文課堂，達到教學(xué)目標。

作者通聯(lián)：青海祁連縣海北州第三高級中學(xué)。