普陀區(qū)沙田學校 李思媛

本欄目由意象堂插畫配圖

近年來，我國發(fā)生的緊急醫(yī)療事故越來越多，這對民眾掌握緊急救援的要求也越來越高，尤其是青少年急救能力的培養(yǎng)顯得格外重要。上海市普陀區(qū)紅十字會近期組織舉辦了一次青少年現(xiàn)場緊急包扎比賽，我作為沙田學校包扎隊的一員，親身經(jīng)歷了這場緊張刺激的比賽。

當天下午一點，火辣辣的太陽照射著大地，我們包扎隊與啦啦隊來到了銅川學校，對手竟然是蟬聯(lián)兩屆冠軍的銅川學校，他們占有著天時地利人和。身為隊長，我立刻對大家說，真正的對手其實就是我們自己，我們都是同樣年齡段的，他們有什么可怕的。隊員們也都點點頭，戴上了紅十字袖章，比賽正式開始了。

第一個上場比賽的是陳龍同學，比賽的內(nèi)容是心肺復蘇與人工呼吸。只見他不慌不亂地走上場，隨著號令一響，陳龍同學即刻跪在模擬人體旁，雙手合掌，對著人體有節(jié)奏地猛按起來，一分鐘過后，他又按照標準的急救要求做起了口對口的人工呼吸。旁邊打分的老師裁判也連連稱贊起來，成績很不錯，可是對手畢竟是兩屆的冠軍，心肺復蘇與人工呼吸沒有一個錯誤，我們第一回合比賽就這樣輸了。

這給第二個上場的潘夢妍同學帶來了很大的壓力，她走上場，鎮(zhèn)定地完成了左前臂大出血的包扎，但是我們還是輸給了強大的對手。一共只有五場比賽，如果接下來再輸，那么我們十進五就不可能了。

我頂著強大的壓力走上場，暗暗地告誡自己：我是隊長，我要為我們沙田學生急救隊爭口氣。我鎮(zhèn)定地開始做細致的人文關懷和傷口的包扎。

我把人體的各個部位都整理一遍，顯得有條不紊。比賽中，我完全投入進急救的場景，把眼前的模擬人體當作了真的現(xiàn)場受傷的人員。開始包扎傷口了。我迅速疊好包扎帶，一頭咬在嘴巴里，左手抬起人體的手臂，右手毫不含糊地繞圈包扎。我包的臂膀傷口上的繃帶不僅干凈整齊而且很緊，比規(guī)定的3分鐘時間提前25秒結束。最激動人心的時候到了，我的這場比賽得到了評委的一致好評，終于戰(zhàn)勝了銅川的對手。

1比2，我們扳回了一場，隊員們也都為我鼓掌。接下來是孫佳同學出場，她的項目是左大腿骨折的包扎，是我們當中比賽難度很大的一項。對方的女生氣場很強，只聽見他們的啦啦隊大聲呼喊，我知道他們是想最后給我們一擊，擊敗我們沙田學校。

孫佳雖然是個文文靜靜的女孩，但她的好勝心很強。只見她抬起人體又長又胖的左大腿，左手把繃帶貼緊大腿的根部，右手迅速地繞圈包扎起來，我們在一邊大聲鼓勁叫喊起來。我一邊喊一邊數(shù)她的圈數(shù)。10圈！一圈不多不少。包扎的部位干凈整齊包緊！她的成績也得到了評委的認可，她贏了！現(xiàn)在比分是2比2。

最后一位是我們最看好的張依柔同學，她的比賽內(nèi)容是胸口包扎和人文關懷。成敗在此一舉！只見她不緊不慢，鎮(zhèn)定自若。細節(jié)方面的人文關懷她做得很好，顯然要比銅川學生做得好。我們雙方的啦啦隊、帶隊老師以及邊上的裁判都屏住了呼吸，比賽現(xiàn)場充滿了緊張氣氛。張依柔同學不愧是好樣的，穩(wěn)扎穩(wěn)打。她先是斜著扎緊一個肩膀，然后前后繞圈包扎起人體的胸口部位。我們帶隊的醫(yī)生教師王老師不禁叫了起來：“張依柔，加油！”我們也跟著一起叫了起來：“張依柔，加油！”對手也不示弱，他們做得也是干凈利落。3分鐘又到了。

雙方隊員幾乎是同時放了手。裁判開始檢查起雙方的人體了。裁判老師檢查完畢以后，匯攏在一起進行最后評分。這個時候，賽場上很安靜，大家等待著最后的裁決。只見裁判長走上了講臺宣布：“最后一場胸口包扎，沙田學校勝出?！蔽覀冓A了！我們贏了！場下的隊員以及啦啦隊都歡呼了，我們贏了兩屆的冠軍，這是非常值得慶祝的！銅川的師生也走過來祝賀我們，但掩蓋不住他們的失落，他們畢竟是連著兩屆的冠軍??！

通過這次比賽，我們也明白了，這不僅僅是一場比賽，而是通過比賽讓我們學會一項技能，在遇到緊急情況的時候能夠派上用處，明白它的重要性，救死扶傷，人人有責。在每一次的包扎學習中我都明白了許多，成長了許多。