莫金沛

一、加大教育教學(xué)管理力度

1.把新課改理念溶進(jìn)課堂教學(xué)，開(kāi)闊學(xué)生的視野

2. 鼓勵(lì)教師充分利用校園的時(shí)間和空間，組織開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，舉行慶?；顒?dòng)、歌詠比賽和體育比賽等等，讓學(xué)生的文化底蘊(yùn)豐厚起來(lái)

3.充分挖掘圖書(shū)室閱覽室的作用，開(kāi)拓學(xué)生視野

4.加強(qiáng)育人管理

首先，做到課內(nèi)“育人”。課堂教學(xué)是學(xué)校教育學(xué)生的主渠道。教師在每一堂課都滲透與課堂教學(xué)知識(shí)相關(guān)的思想品德教育，將空洞的教育變成具體形象的教育，使學(xué)生潛移默化地長(zhǎng)期受到教育的影響。在每一堂課中抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)吃苦耐勞的認(rèn)真態(tài)度。

其次，是課外“育人”。作為對(duì)課堂教育的一種補(bǔ)充，課外教育的地位也相當(dāng)重要。一是給學(xué)生人文關(guān)懷。班主任及科任老師要視這些寄宿生為自己的子女，課外培養(yǎng)他們的生活能力，同時(shí)注重情感投入與認(rèn)同，用期盼的心情去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)閃光點(diǎn)，用公正的話語(yǔ)去評(píng)價(jià)每一位學(xué)生的每一次失敗和成功。二是給學(xué)生以成功體驗(yàn)。設(shè)法讓小學(xué)生去體驗(yàn)成功喜悅，如床鋪整理，教師首先示范操作，學(xué)生觀察，然后學(xué)生嘗試操作，教師指導(dǎo)，最后到獨(dú)自動(dòng)手操作。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，住校生的生活自理能力大大增強(qiáng)。并通過(guò)對(duì)宿舍的清潔衛(wèi)生、床鋪的整理，物品的擺放等進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出“文明寢室”“星級(jí)宿舍”等競(jìng)賽活動(dòng)，使學(xué)生在成功中享受快樂(lè)，在快樂(lè)中回味成功。

二、重點(diǎn)抓好寄宿生的安全管理

沒(méi)有安全就沒(méi)有穩(wěn)定！農(nóng)村寄宿制小學(xué)，難點(diǎn)在于安全，關(guān)鍵在于管理，根本在于質(zhì)量。寄宿制小學(xué)的安全工作是農(nóng)村教育的的重中之重。

（1）培養(yǎng)安全意識(shí)。小學(xué)生由于年紀(jì)小和見(jiàn)識(shí)少等原因，大多缺乏應(yīng)有的安全意識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)薄弱，自我保護(hù)能力差。因此，在學(xué)生中開(kāi)展各種各種形式的安全教育活動(dòng)尤為重要。如“三防”，道路交通安全宣傳等教育活動(dòng)，使廣大學(xué)生樹(shù)立強(qiáng)烈的安全意識(shí)，幫助他們掌握基本的自護(hù)技能，提高在各種危急情況下自救、互救和自我保護(hù)的能力，保證學(xué)生身體、心理、知識(shí)、能力的全面和諧發(fā)展。為了增強(qiáng)寄宿生的安全意識(shí)，學(xué)校做到“安全問(wèn)題天天講”，并做好相關(guān)的記錄。對(duì)低齡學(xué)生嚴(yán)加照護(hù)（照顧和監(jiān)護(hù)），對(duì)高年級(jí)學(xué)生重在宣傳教育，因?yàn)楦吣昙?jí)學(xué)生經(jīng)教育后能明辨是非，懂得哪些事不能做；對(duì)女生則教育她們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，要求她們不要搭理陌生人，不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。

（2）防患于未然，消除安全隱患，特別是要把好食品衛(wèi)生關(guān)。為了確保食品衛(wèi)生工作不出衛(wèi)生安全問(wèn)題，我校首先是把好采購(gòu)關(guān)。一是全部物品定點(diǎn)采購(gòu)，以防發(fā)生飲食安全問(wèn)題找不到供貨責(zé)任主體。二是辦好采購(gòu)索證手續(xù)，嚴(yán)禁采購(gòu)“三無(wú)產(chǎn)品”。三是嚴(yán)格把好蔬菜類(lèi)無(wú)證貨物的采購(gòu)關(guān)、驗(yàn)收關(guān)，對(duì)所購(gòu)的蔬菜進(jìn)行嚴(yán)格審查，杜絕不合格的食品進(jìn)入食堂，以確保師生健康。其次是把好操作衛(wèi)生關(guān)，以確?！跋礈臁薄ⅰ凹庸ぁ?、“操作”、“供應(yīng)”、“保潔”等操作過(guò)程中的每一環(huán)節(jié)都符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。建立食品留樣制度。這樣，確保寄宿生在學(xué)校吃得放心，吃得營(yíng)養(yǎng)，住得安心。事實(shí)證明，28年來(lái)我校沒(méi)有發(fā)生過(guò)食物安全事故。

（3）加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)安全管理。首先健全并落實(shí)《農(nóng)村中小學(xué)安全管理規(guī)范》《住宿生安全制度》，抓好安全措施的每一項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)，明確分工，責(zé)任到人，不斷提高學(xué)校安全管理水平。其次，深入開(kāi)展“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)，積極構(gòu)建學(xué)?，F(xiàn)代化的安全技術(shù)防范體系，聘請(qǐng)協(xié)管員，24小時(shí)值守；安裝全范圍視頻監(jiān)控設(shè)備，增強(qiáng)校園內(nèi)部安全防范措施和學(xué)生自我保護(hù)能力。三是制定切實(shí)可行的應(yīng)急預(yù)案，積極開(kāi)展應(yīng)急演練，如地震、火災(zāi)逃生演練。四是建立安全工作制度化、規(guī)范化、社會(huì)化的長(zhǎng)效機(jī)制。

（4）加強(qiáng)在校外的安全教育。平時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防水、防電、防雷、防騙防交通安全等教育。教會(huì)學(xué)生在校外遇到危險(xiǎn)時(shí)的求救方法。

（5）加強(qiáng)安全設(shè)施建設(shè)。對(duì)進(jìn)入學(xué)校的藥品、食品、飲水學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格把關(guān)，堅(jiān)決杜絕不符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的食用、飲用品進(jìn)入校園，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)校食堂進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上進(jìn)行整改。大力推進(jìn)校舍、教學(xué)設(shè)備、生活設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，同時(shí)要建立家長(zhǎng)聯(lián)系卡，適時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，簽訂《學(xué)生安全管理責(zé)任書(shū)》，明確校方與家長(zhǎng)的職責(zé)共同配合管理，確保寄宿生的校內(nèi)外安全。

三、加強(qiáng)服務(wù)管理

（1）更新學(xué)校教師的管理觀念。學(xué)生是教師的管理對(duì)象，也是教師的服務(wù)對(duì)象。老師更要有高度的責(zé)任心、事業(yè)心和使命感，更要精心細(xì)致的關(guān)心學(xué)生的日常生活，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來(lái)看待；我們實(shí)行值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師和協(xié)管員的護(hù)理制度。男女生宿舍晚間均有人值班，負(fù)責(zé)管理。同時(shí)，我們還根據(jù)學(xué)生的身體狀況，合理安排床鋪。宿舍走廊、樓梯，衛(wèi)生間均安裝路燈，供夜間照明，確保學(xué)生住的舒心。

（2）規(guī)范管理，促使后勤工作正規(guī)化。首先是食堂工作。其次是宿舍管理。

（3）以服務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。飯菜力求營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生，品種多樣，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。飲食衛(wèi)生方面做得日日講，消毒三防天天抓。教育學(xué)生樹(shù)立“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的觀念，珍重勞動(dòng)者的辛勤勞動(dòng)和勞動(dòng)果實(shí)。

（4）注重服務(wù)氛圍的營(yíng)造。一是盡量給寄宿生提供方便，讓學(xué)生住在學(xué)校里有如歸家的感覺(jué)。二是要求教師對(duì)寄宿生多一份關(guān)愛(ài)，經(jīng)常對(duì)寄宿生問(wèn)寒溫暖，學(xué)生有病痛及時(shí)送醫(yī)院就醫(yī)。三是食堂從業(yè)人員實(shí)施微笑服務(wù)，時(shí)刻做到笑臉相迎。

總之，農(nóng)村小學(xué)實(shí)行寄宿制是學(xué)校調(diào)整布局，充分利用教育資源，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)而采取的辦學(xué)方向。面對(duì)農(nóng)村寄宿制學(xué)校的管理，需要我們每位教職工認(rèn)真去耕耘，只要我們用心去做了，素質(zhì)教育的步伐就會(huì)邁得更加堅(jiān)實(shí)。只要我們工作到位了，學(xué)生就能在舒適、和諧的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，在人生的起跑線上奠定良好的基礎(chǔ)。