楊華瓊

教務(wù)管理工作作為高校管理的核心，其工作的水平與質(zhì)量對(duì)學(xué)校教學(xué)的質(zhì)量以及發(fā)展具有重要的影響。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校需要對(duì)高校教務(wù)工作的新模式進(jìn)行積極尋找與創(chuàng)新。本文主要對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”在高校教務(wù)工作中的具體應(yīng)用進(jìn)行分析，從而使高校教務(wù)管理工作得以有效提高。

1 前言

隨著我國互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，其逐漸在我國各個(gè)領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，特別是教育領(lǐng)域，成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才進(jìn)行培養(yǎng)的重要基地，而高等院校的教務(wù)工作逐漸開始應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)。再加上我國高校的生源擴(kuò)招。學(xué)校只能范圍的不斷擴(kuò)展，傳統(tǒng)的教務(wù)管理模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代化高校教務(wù)管理的工作需求，因此，各大高校教務(wù)管理中開始對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”進(jìn)行廣泛應(yīng)用。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+”在教務(wù)管理工作中的具體應(yīng)用

2.1 建設(shè)教學(xué)教務(wù)信息化管理平臺(tái)

我國大部分高校在對(duì)人才進(jìn)行培育的時(shí)候，主要是通過“智教實(shí)學(xué)合一”的方式，以及“智慧教、自主學(xué)、智能做”的信息化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。高校通過對(duì)“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)”“教務(wù)管理平臺(tái)”“教學(xué)日志管理平臺(tái)”等信息化管理平臺(tái)的建設(shè)，從而實(shí)現(xiàn)高校的信息化管理。這樣，教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，就可以運(yùn)用教學(xué)平臺(tái)對(duì)相關(guān)的教學(xué)資源、教學(xué)任務(wù)等進(jìn)行發(fā)布，而學(xué)生就可以在教學(xué)平臺(tái)中進(jìn)行在線自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)生還能夠運(yùn)用教務(wù)管理平臺(tái)對(duì)自己的學(xué)籍、成績等相關(guān)信息進(jìn)行查詢，并通過該平臺(tái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上選課等。這樣學(xué)生就可以依照自己的興趣對(duì)公選課進(jìn)行選擇，或者是依照自己的特長進(jìn)行體育選修課選擇，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得以提高。同時(shí)，班級(jí)的相關(guān)紀(jì)律委員可以運(yùn)用教學(xué)日志管理系統(tǒng)，對(duì)教師的上課狀況，學(xué)生的出勤狀況等輸入到系統(tǒng)當(dāng)中，學(xué)校就可以以此對(duì)教師的課酬進(jìn)行發(fā)放，并將其作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)先評(píng)優(yōu)的依據(jù)。隨著教學(xué)教務(wù)管理平臺(tái)的信息化，學(xué)生也能夠參與到學(xué)校的日常管理中，從而使自身得到鍛煉與提高。

2.2 搭建教務(wù)工作微信公眾平臺(tái)

目前，微信已經(jīng)成為新時(shí)期最熱門的一款軟件，得到人們廣泛的應(yīng)用。由于微信具有發(fā)布信息便捷、互動(dòng)性較強(qiáng)、能夠及時(shí)溝通、成本較低等優(yōu)勢(shì)，已經(jīng)成為大學(xué)生廣泛使用的軟件。微信平臺(tái)主要就是能夠?yàn)橛脩敉扑拖嚓P(guān)的信息、自動(dòng)回復(fù)、可供二次開發(fā)的擴(kuò)展接口。高校的教務(wù)處可以運(yùn)用微信平臺(tái)穿件教務(wù)工作的微信公眾平臺(tái)，并向教師與學(xué)生進(jìn)行宣傳，讓教師與學(xué)生進(jìn)行關(guān)注，并對(duì)相關(guān)信息及時(shí)向教師與學(xué)生進(jìn)行推送，例如，學(xué)生選課通知、競賽宣傳等。同時(shí)，還可以運(yùn)用微信公眾平臺(tái)所具有的二次開發(fā)功能，讓學(xué)生能夠在微信公眾平臺(tái)中進(jìn)行成績查詢、考試報(bào)名、選課等功能。通過對(duì)微信公眾平臺(tái)的運(yùn)用，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生、家長、教師等之間的有效溝通，并讓學(xué)生能夠?qū)ψ约旱男牡眠M(jìn)行快捷的分享，而且在實(shí)際使用的時(shí)候，微信公眾平臺(tái)可以使高校教務(wù)管理工作的效率得以有效提高。

2.3 采用自助查詢打印終端設(shè)備

目前，自助服務(wù)終端系統(tǒng)已經(jīng)在人們的日常生活中隨處可見，例如，銀行取號(hào)、車站取票、醫(yī)院掛號(hào)等。由于自助終端具有操作簡單。使用便捷的優(yōu)勢(shì)，被人們廣泛接受。由于高校學(xué)生申請(qǐng)困難低保、出國，或者是參軍等都需要開具相應(yīng)的戶籍證明等材料，通過傳統(tǒng)的模式對(duì)學(xué)生的相關(guān)信息進(jìn)行調(diào)取，然后將其放在word 文檔中進(jìn)行編輯、打印、蓋章，不僅操作麻煩，而且極其容易產(chǎn)生錯(cuò)誤。同時(shí)，當(dāng)學(xué)生來辦理相關(guān)材料的時(shí)候，也會(huì)遇到工作人員休息或者休息的狀況，這樣就無法及時(shí)的開具相應(yīng)的證明材料。因此，就需要引進(jìn)教務(wù)自助查詢打印終端設(shè)備，以此對(duì)以上問題進(jìn)行解決。教務(wù)自助終端設(shè)備，能夠使學(xué)生對(duì)自己的學(xué)籍、成績等相關(guān)信息進(jìn)行查詢，與此同時(shí)能夠?qū)ψ约核璧男畔①Y料進(jìn)行打印。除此之外，自助服務(wù)不再受到使用地區(qū)與時(shí)間的限制，在其投入到高校使用中，具有顯著的效果，給學(xué)生與教師都帶來了極大的便利。

2.4 開發(fā)“掌上校園”手機(jī) APP

APP 主要就是指智能手機(jī)的第三方應(yīng)用程序，其能夠有效完善原始系統(tǒng)中存在的不足，滿足用戶的個(gè)性化需求?！罢粕闲@”手機(jī)終端的出現(xiàn)，也是適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，教師可以通過“掌上校園”對(duì)相關(guān)的教學(xué)任務(wù)、教學(xué)安排、學(xué)生評(píng)教等信息進(jìn)行查詢；學(xué)生也能夠通過其對(duì)自己的課表、考試安排，查詢成績等信息進(jìn)行查看，既方便，又快捷。

3 結(jié)束語

綜上所述，在“互聯(lián)網(wǎng) +”的環(huán)境下，教育也需要適應(yīng)新環(huán)境，對(duì)“互聯(lián)網(wǎng) + 教育”的教務(wù)管理模式進(jìn)行積極推進(jìn)。目前，信息技術(shù)已經(jīng)逐漸滲透到我國的各行各業(yè)中。在教育領(lǐng)域，也在發(fā)生著巨大的改革，而作為高校教務(wù)的管理工作人員，也需要緊隨時(shí)代的步伐，通過對(duì)科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用，從而達(dá)到服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生的目的?！盎ヂ?lián)網(wǎng) +”在高校教務(wù)管理中的運(yùn)用，使高校教務(wù)管理工作人員實(shí)現(xiàn)與進(jìn)行學(xué)生的互動(dòng)，從而使教師與學(xué)生能夠積極的參與到學(xué)校教務(wù)管理中。

（作者單位：四川理工學(xué)院生物工程學(xué)院）