崔海英 張朋剛

【摘要】黨的十八大報(bào)告將“誠(chéng)信建設(shè)”擺在十分重要的位置。當(dāng)代大學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的重要性在主觀上有清醒的認(rèn)識(shí)，然而在現(xiàn)實(shí)生活中，大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中存在著突出的誠(chéng)信缺失問(wèn)題。文章采取問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)別訪談的方式，深入地了解大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)誠(chéng)信現(xiàn)狀，并客觀、全面地分析了大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)失信的原因。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)畢業(yè)生;就業(yè)誠(chéng)信;調(diào)查分析

黨的十八大提出的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”高度概括了個(gè)人道德層面的行為準(zhǔn)則，誠(chéng)信作為公民的基本道德行為準(zhǔn)則被再次強(qiáng)化。研究大學(xué)生就業(yè)誠(chéng)信，既有重要的理論意義，更有深刻的現(xiàn)實(shí)意義;既有利于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有序進(jìn)行，也有利于培養(yǎng)大學(xué)生誠(chéng)信品格，促進(jìn)大學(xué)生自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

一、就業(yè)誠(chéng)信的實(shí)證調(diào)查

為了系統(tǒng)、全面、客觀地了解大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)誠(chéng)信現(xiàn)狀，本課題組從企業(yè)和學(xué)生層面，對(duì)數(shù)十家不同企業(yè)不同部門(mén)的在職人員，以及本科、專(zhuān)科、研究生三個(gè)層次的不同高校大學(xué)生進(jìn)行了系統(tǒng)調(diào)查，主要圍繞他們對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)誠(chéng)信問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，以及大學(xué)生就業(yè)誠(chéng)信存在的問(wèn)題、原因、解決策略等三方面內(nèi)容。

（一）大學(xué)生就業(yè)誠(chéng)信實(shí)證調(diào)查的樣本情況

本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷250份，回收問(wèn)卷237份，回收率為94.8%;有效問(wèn)卷235份，問(wèn)卷有效率為99.16%。調(diào)查對(duì)象主要信息如下：男性為99人（42%），女性為136人（58%）;黨員為82人（35%），團(tuán)員為132人（56%），群眾為21人（9%）。

從圖1、圖2中可以看出，本次調(diào)查中，男女比例適中;政治面貌超過(guò)一半是團(tuán)員（56%），其次是黨員（含預(yù)備黨員，35%），為本次調(diào)查的科學(xué)性提供了有力保障。

（二）學(xué)生和企業(yè)對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生誠(chéng)信就業(yè)都有較高的認(rèn)同感，認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)生誠(chéng)信就業(yè)現(xiàn)狀“較好”

從圖3中可以看出，參與調(diào)查的學(xué)生中，91.67%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)應(yīng)該講誠(chéng)信，從這個(gè)角度來(lái)看，大學(xué)生在內(nèi)心里能認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性;但從文獻(xiàn)分析結(jié)果來(lái)看，大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中的行為可能與其真實(shí)想法存在沖突;特別是8.33%的認(rèn)為就業(yè)誠(chéng)信應(yīng)“視具體情況而定”的大學(xué)生。

學(xué)生版調(diào)查問(wèn)卷中“您認(rèn)為身邊的畢業(yè)生在就業(yè)誠(chéng)信方面表現(xiàn)如何？”和企業(yè)版調(diào)查問(wèn)卷中“您認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)生誠(chéng)信就業(yè)現(xiàn)狀如何？”這兩個(gè)問(wèn)題，實(shí)質(zhì)上是從學(xué)生和企業(yè)兩個(gè)角度去了解大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)誠(chéng)信方面的表現(xiàn)。從圖4的企業(yè)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)誠(chéng)信的評(píng)價(jià)調(diào)查數(shù)據(jù)中可以看出，超過(guò)8成（84%）的企業(yè)認(rèn)為目前大學(xué)畢業(yè)生誠(chéng)信就業(yè)情況較好。從圖5的大學(xué)生就業(yè)誠(chéng)信自評(píng)數(shù)據(jù)中可以看出，75%的學(xué)生認(rèn)為身邊的畢業(yè)生在就業(yè)誠(chéng)信方面表現(xiàn)較好，22%的同學(xué)認(rèn)為表現(xiàn)“一般”，3%的同學(xué)認(rèn)為表現(xiàn)“差”。

（三）學(xué)生和企業(yè)都認(rèn)為“單方違約”是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)不誠(chéng)信的首要表現(xiàn)

通過(guò)數(shù)據(jù)對(duì)比分析，從圖6中我們可以清晰地看出，無(wú)論是學(xué)生還是企業(yè)，“單方毀約”“簡(jiǎn)歷內(nèi)容包裝”都是他們認(rèn)為的最主要的就業(yè)不誠(chéng)信表現(xiàn)，而且學(xué)生對(duì)大學(xué)畢業(yè)生“單方毀約”的不誠(chéng)信就業(yè)表現(xiàn)的認(rèn)同感遠(yuǎn)高于企業(yè);反觀企業(yè)，他們對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)不誠(chéng)信表現(xiàn)主要集中于“單方毀約”“簡(jiǎn)歷內(nèi)容包裝”，而學(xué)生除了高度認(rèn)同“單方毀約”，對(duì)于“簡(jiǎn)歷內(nèi)容包裝”“面試投機(jī)”“其他”也同樣有較高的認(rèn)同感。

（四）“企業(yè)招聘條件誘導(dǎo)”是導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)不誠(chéng)信的主要原因之一

大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為高校、政府以及企業(yè)目前在對(duì)大學(xué)畢業(yè)生誠(chéng)信就業(yè)方面的表現(xiàn)“一般”，學(xué)生和企業(yè)都認(rèn)為“企業(yè)招聘條件誘導(dǎo)”也是導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)不誠(chéng)信的主要原因之一。

在學(xué)生版調(diào)查問(wèn)卷中，學(xué)生對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)不誠(chéng)信的原因分析中，排名前三的依次是“社會(huì)風(fēng)氣影響”（社會(huì)層面）、“企業(yè)招聘條件誘導(dǎo)”（企業(yè)層面）、“自我就業(yè)誠(chéng)信意識(shí)淡薄”（個(gè)人層面），其次依次是“高校就業(yè)誠(chéng)信教育缺失”（高校層面）、“家庭教育不良”（家庭層面）、“其他”。在企業(yè)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)不誠(chéng)信原因的調(diào)查結(jié)果中，“自我就業(yè)誠(chéng)信意識(shí)淡薄”（個(gè)人層面）以78.95%的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)成為就業(yè)不誠(chéng)信的最主要原因，其次是“社會(huì)風(fēng)氣影響”（社會(huì)層面），占比68.42%，緊接著是“企業(yè)招聘條件誘導(dǎo)”（企業(yè)層面），占比63.16%，接著依次是“高校就業(yè)誠(chéng)信教育缺失”（高校層面）、“家庭教育不良”（家庭層面）、“其他”，其占比分別為36.84%、26.32%、15.79%。

通過(guò)數(shù)據(jù)對(duì)比分析，從圖7中可以看出，對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)不誠(chéng)信原因，企業(yè)認(rèn)為學(xué)生“個(gè)人層面”是首要原因，其次是“社會(huì)層面”和“企業(yè)層面”，而學(xué)生則認(rèn)為“社會(huì)層面”是首要原因，其次是“企業(yè)層面”和“個(gè)人層面”。

（五）大學(xué)畢業(yè)生的投機(jī)心理是就業(yè)不誠(chéng)信的首要?jiǎng)訖C(jī)

從圖8可以看出，導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)不誠(chéng)信的動(dòng)機(jī)排名前三的依次是“為了達(dá)到企業(yè)要求而人為創(chuàng)造條件”（投機(jī)心理）、“以防萬(wàn)一，先找一份工作保底”（盲目心理）、“優(yōu)中選優(yōu)，有了更好的選擇”（攀比心理）;其次依次是“錦上添花，想要更好地展示自己”（炫耀心理）、“跟隨時(shí)代，別人怎么做我也怎么做”（從眾心理）、“明確方向，找尋適合自己的平臺(tái)”（正向心理）。

（六）學(xué)生對(duì)高校開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)誠(chéng)信教育的滿意度不夠高

從圖9可以看出，“課堂教育”“就業(yè)交流會(huì)”“職業(yè)規(guī)劃大賽”是大多數(shù)高校都采取的就業(yè)誠(chéng)信教育舉措，其比例分別為60%、58.33%、55%，其次依次為“就業(yè)誠(chéng)信動(dòng)員會(huì)”“就業(yè)沙龍”“其他”。而對(duì)于就業(yè)誠(chéng)信教育的效果，從圖10中可以看出，42%的同學(xué)認(rèn)為高校大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)教育滿意度“一般”，認(rèn)為高校教育在這方面的滿意度“較好”及以上的僅僅為58%。

（七）超過(guò)半數(shù)的大學(xué)生認(rèn)為政府、企業(yè)應(yīng)加大對(duì)大學(xué)生誠(chéng)信就業(yè)的監(jiān)管作用

從圖11、圖12中可以看出，51%的學(xué)生認(rèn)為目前企業(yè)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)誠(chéng)信的束縛力度“一般”及以下;60%的學(xué)生認(rèn)為政府對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)誠(chéng)信教育方面發(fā)揮的作用“一般”，認(rèn)為政府在這方面作用“較大”及以上的僅占29%。

（八）學(xué)生和企業(yè)都認(rèn)同高校、社會(huì)和企業(yè)應(yīng)合力加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)教育

從圖13中可以看出，企業(yè)認(rèn)為加強(qiáng)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)教育首先要加強(qiáng)學(xué)生“個(gè)人層面”的教育，其次依次是“社會(huì)層面”“高校層面”“企業(yè)層面”“家庭層面”;學(xué)生則認(rèn)為，“社會(huì)層面”應(yīng)該首先進(jìn)行改善，其次依次是“個(gè)人層面”“高校層面”“家庭層面”“企業(yè)層面”。

二、大學(xué)生就業(yè)誠(chéng)信缺失的原因探析

（一）社會(huì)原因

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，加上我們的精神文明建設(shè)沒(méi)能跟上物質(zhì)文明建設(shè)的步伐，使得社會(huì)道德滑坡，社會(huì)誠(chéng)信缺失的現(xiàn)象愈演愈烈?！皬C肉精”事件、“地溝油”事件、“毒膠囊”事件、“泡沫學(xué)術(shù)”事件，嚴(yán)重影響了象牙塔中的大學(xué)生對(duì)誠(chéng)信行為的判斷。然而，當(dāng)前我國(guó)信用法規(guī)不完善，信用體系不健全，特別是校園誠(chéng)信教育管理體系不健全，失信懲戒力度不夠強(qiáng)，客觀上助長(zhǎng)了失信之風(fēng)，使得一部分大學(xué)生重個(gè)人利益而輕誠(chéng)信，就業(yè)誠(chéng)信缺失現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。

面對(duì)畢業(yè)生違約的事實(shí)，高校本著人性化的態(tài)度，只要畢業(yè)生與企業(yè)協(xié)商達(dá)成一致意見(jiàn)，他們也是睜一只眼，閉一只眼;一些企業(yè)不愿意費(fèi)精力追究畢業(yè)生違約責(zé)任而放棄追究，這在一定程度上也助長(zhǎng)了就業(yè)誠(chéng)信缺失行為。

（二）學(xué)校因素

高校在大學(xué)生就業(yè)誠(chéng)信教育方面不到位，主要包括就業(yè)誠(chéng)信教育方式不力，誠(chéng)信失范以及對(duì)大學(xué)生的誠(chéng)信監(jiān)管不到位，這是導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)誠(chéng)信缺失的重要原因之一。目前，高校對(duì)于大學(xué)生的誠(chéng)信教育還是以理論灌輸和口頭說(shuō)教為主，難以引起學(xué)生的情感共鳴，造成了誠(chéng)信教育的知行脫節(jié);特別是絕大多數(shù)高校面臨高就業(yè)率目標(biāo)考核的嚴(yán)峻壓力，再加上對(duì)畢業(yè)生就業(yè)的誠(chéng)信監(jiān)管不到位等管理上的漏洞，使得畢業(yè)生誠(chéng)信就業(yè)越行越遠(yuǎn)。

（三）大學(xué)生自身因素

外因是事物變化發(fā)展的外部條件，內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根本原因。社會(huì)原因、學(xué)校原因是影響畢業(yè)生誠(chéng)信就業(yè)的外部環(huán)境;大學(xué)畢業(yè)生自身的心智不成熟，誠(chéng)信意識(shí)淡薄以及缺乏誠(chéng)信實(shí)踐，是導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)誠(chéng)信缺失的根本原因。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，部分畢業(yè)生一味追求高薪，而不注重工作的發(fā)展前景和工作意義，這種趨利心理使得誠(chéng)信及其道德品質(zhì)與畢業(yè)生漸行漸遠(yuǎn)。畢業(yè)生要想獲得長(zhǎng)期收益，前提必須是工作前景光明。畢業(yè)生不能正確處理趨利心理與就業(yè)前景不光明的矛盾，使得就業(yè)誠(chéng)信缺失行為十分突出。

誠(chéng)信既是個(gè)人道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)，也是知與行的有機(jī)統(tǒng)一;個(gè)體只有把對(duì)誠(chéng)信道德的認(rèn)知轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X(jué)行動(dòng)時(shí)，誠(chéng)信道德才能真正內(nèi)化為良好的道德品格。大學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格要求自己，從自身做起，從身邊的小事做起，誠(chéng)信做人，踏實(shí)處事。

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