黃俞龍

[摘 要] 基于少數(shù)民族文化來開發(fā)高職服裝專業(yè)課程，既可以合理利用少數(shù)民族文化服飾文化資源豐富高職服裝專業(yè)課程的教學內(nèi)容，也可以理論與實際相結合，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化相結合，從開發(fā)高職服裝專業(yè)課程入手，淺析如何基于少數(shù)民族文化來開發(fā)高職服裝專業(yè)課程。

[關 鍵 詞] 少數(shù)民族；服裝專業(yè)；高職；創(chuàng)新人才

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）02-0040-01

近年來為了適應當前職業(yè)教育發(fā)展改革的需要，需要對當前高職服裝專業(yè)進行必要的教育教學改革，豐富教育教學內(nèi)容，植入新的教育教學理念，特別是利用少數(shù)民族文化來開發(fā)高職服裝課程。

一、基于少數(shù)民族文化開發(fā)高職服裝課程的可行性

（一）少數(shù)民族文化是服裝文化的重要組成部分，可以豐富高職服裝專業(yè)課程內(nèi)容

少數(shù)民族文化的許多內(nèi)容和價值體現(xiàn)，特別是少數(shù)民族服飾文化中的內(nèi)容和價值，都與高職服裝專業(yè)課程內(nèi)容相符或相近。此外，少數(shù)民族文化大都體現(xiàn)少數(shù)民族崇尚自然、崇尚自由的價值觀，而這種價值觀對現(xiàn)代服飾設計理念也有比較重要的影響。學生學習和掌握了少數(shù)民族文化，就可以從中獲得一定的設計靈感，并可以將少數(shù)民族服裝藝術與現(xiàn)代藝術相結合，從而使自己的服裝專業(yè)學習更加全面。

（二）合理利用少數(shù)民族文化資源可以更好地實現(xiàn)高職服裝專業(yè)課程的價值目標

代表少數(shù)民族文化之一的服裝文化不僅僅是少數(shù)民族精神文明的象征，同時也是少數(shù)民族千百年來生活和社會化的一個縮影，是體現(xiàn)少數(shù)民族價值觀的重要標志。因此，合理利用少數(shù)民族文化資源，可以更好地實現(xiàn)高職服裝專業(yè)課程的價值目標。具體表現(xiàn)為：開展服裝專業(yè)課程，不僅僅可以讓學生了解服裝發(fā)展史、服裝設計的基本要領，更重要的是讓學生學會尊重獨特的服裝文化特性，繼承和發(fā)揚優(yōu)秀的中國服裝文化，從而在未來職業(yè)中體現(xiàn)“愛崗敬業(yè)”這一社會主義核心價值觀。此外，利用少數(shù)民族文化資源開發(fā)高職服裝課程還體現(xiàn)著對文化的一種繼承和發(fā)揚，特別是對一些瀕臨遺失的服裝文化的繼承和發(fā)揚，這是一種任重而道遠的社會責任。利用好少數(shù)民族文化資源開發(fā)高職服裝課程則可以使學生更好地了解這種社會責任。

二、基于少數(shù)民族文化開發(fā)高職服裝專業(yè)課程需要做些什么

（一）利用“互聯(lián)網(wǎng)+”以及計算機技術，加快對高職服裝專業(yè)課程開發(fā)的創(chuàng)新速度

計算機和大數(shù)據(jù)技術的發(fā)展對高職服裝專業(yè)課程開發(fā)具有十分重要的推動作用，特別是在一些資源開發(fā)方面，如少數(shù)民族服裝文化資源開發(fā)方面。計算機和大數(shù)據(jù)技術有著質(zhì)量較高、數(shù)量較多的資源，此外計算機和大數(shù)據(jù)技術在信息溝通、技術開發(fā)、資源開發(fā)與維護、新型課程開展與多媒體教學等方面也發(fā)揮著非常重要的作用，微信、QQ等即時通訊軟件為課后延伸與信息反饋交流等也提供了比較可靠便捷的平臺，有助于師生之間的交流，同時也有助于創(chuàng)新思維和創(chuàng)新教學方法的形成。因此，我們可以借助“互聯(lián)網(wǎng)+”，如“互聯(lián)網(wǎng)+物聯(lián)網(wǎng)”“互聯(lián)網(wǎng)+網(wǎng)上服裝平臺”“互聯(lián)網(wǎng)+網(wǎng)上服裝專業(yè)圖書館”“互利網(wǎng)+電子服裝期刊閱覽室”“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)業(yè)孵化園”以及計算機技術如服裝設計軟件、服裝網(wǎng)店開發(fā)編程技術等，加快對高職服裝專業(yè)課程開發(fā)的創(chuàng)新速度，積極推進構建高職服裝專業(yè)課程相結合的教學體系，提高有限資源和稀缺資源，如少數(shù)民族文化資源，特別是一些手工藝服裝文化資源，如少數(shù)民族典型服裝、刺繡等的資源利用率，將教學與開發(fā)創(chuàng)新推進。

（二）積極發(fā)揮各種資源的資源優(yōu)勢，提升高職服裝專業(yè)的創(chuàng)新水平，努力培養(yǎng)適合當今社會發(fā)展的高素質(zhì)人才

近年來，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和人們對服裝美學認知的變化，越來越多的人開始追求高品位的服裝，因此對創(chuàng)新人才的開發(fā)和挖掘的要求也就越來要高。因此，我們教師在開展高職服裝專業(yè)時，需要積極發(fā)揮各種資源的優(yōu)勢，如發(fā)揮少數(shù)民族文化崇尚自然等特點，打造適合傳統(tǒng)文化發(fā)展和崇尚自然潮流的高職服裝設計隊伍，努力提升高職專業(yè)的創(chuàng)新水平，利用“校企合作”即“學校培養(yǎng)+企業(yè)實踐”等模式培養(yǎng)一批適合當今服裝業(yè)發(fā)展的人才。在發(fā)揮資源優(yōu)勢方面，積極發(fā)揮社會各方面的資源優(yōu)勢，結合中西方服裝不同的特點，少數(shù)民族與漢族文化的特點，創(chuàng)新與傳統(tǒng)技術相結合等特點，以及綜合社會、學校、家庭、自我教育等不同層次，全方位、多層次構建人才培養(yǎng)體系，努力培養(yǎng)適合當今社會發(fā)展的高素質(zhì)人才。

總之，合理利用少數(shù)民族文化資源優(yōu)勢，對開展高職服裝專業(yè)具有一定的實踐意義。此外，我們還需要積極創(chuàng)新教育教學方法和人才培養(yǎng)方法，以適應當前經(jīng)濟發(fā)展的需要，培養(yǎng)出適合經(jīng)濟發(fā)展的高素質(zhì)人才。

參考文獻：

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