李文考

閱讀是一種行為、動作。準確地說，它是一個過程。談及閱讀，人們聯(lián)想的往往是語文閱讀。而閱讀應該貫穿各個學科，對數(shù)學而言由于課本知識信息量有限，學生進行數(shù)學課外閱讀又甚少，數(shù)學課外閱讀量幾乎為零。因此我們可以積極引導學生進行廣泛參與數(shù)學課外閱讀。我在從事數(shù)學教學工作中，總認為學生不會數(shù)學閱讀，甚至沒有閱讀數(shù)學的興趣。面對這種現(xiàn)狀，我們有必要去激發(fā)學生閱讀數(shù)學的興趣，更有必要幫助學生進行有效數(shù)學閱讀。

營造濃厚的閱讀氛圍

數(shù)學教學中培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，必須精心營造濃厚的閱讀氛圍。營造濃厚的閱讀氛圍，是學生產(chǎn)生數(shù)學閱讀興趣的基礎。我校結合書香校園建設開辟了一個數(shù)學課外閱讀專欄，介紹一些趣味數(shù)學、數(shù)學家的故事等數(shù)學課外知識；在教室開辟小小數(shù)學角，布置一些有趣的數(shù)學讀本或畫冊，激發(fā)學生讀書的興趣；還充分利用學校網(wǎng)站、紅領巾廣播站、櫥窗、黑板報、圖書館、圖書角等，以學生喜聞樂見、耳熟能詳?shù)摹皵?shù)學知識”作為內(nèi)容，主動傳播，形成強有力的“數(shù)學文化”磁場，讓學生時刻感受數(shù)學的魅力，形成良好的閱讀氛圍。學生通過閱讀，豐富了數(shù)學知識，享受到了數(shù)學課外閱讀的無窮樂趣。

保障充足的閱讀量

開展數(shù)學閱讀需要時間，現(xiàn)在在數(shù)學課堂上學生很少有機會閱讀，時間都被老師講解和學生練習所占用，課外時間學生要進行大量試卷練習。因此教師要每周留出一節(jié)時間開設數(shù)學閱讀，給學生閱讀的機會，形成學生閱讀的大環(huán)境。另外教師要提供豐富的數(shù)學閱讀材料，如收集數(shù)學普及讀物，報刊，數(shù)學手抄報等，創(chuàng)造一切機會，讓學生能真真實實地進行數(shù)學閱讀。學校還需要家庭的配合，要讓家長充分意識到，閱讀不僅可以促進語文的學習，同樣可以促進數(shù)學學習。開學通過第一次家長會，動員家長要保障陪孩子閱讀的時間，要讓家長知道陪孩子讀書陪的不僅是時間更是責任，只有靠大量的閱讀和理解，孩子的數(shù)學能力才能提升。

指導學生科學閱讀

讓學生進行有效的數(shù)學閱讀，數(shù)學教師應掌握一定的閱讀方法，從而激發(fā)學生閱讀數(shù)學的興趣。數(shù)學語言簡練、嚴謹、抽象。數(shù)學閱讀時，對于一些關鍵性的字、詞、句要指導學生進行圈點劃批。像這樣抓住數(shù)學關鍵的詞、句來讀，通過多讀來理解數(shù)學語言，掌握數(shù)學概念，肯定能收到事半功倍的效果。以“讀”質(zhì)疑就是帶著問題讀，數(shù)學語言對學生來說比較枯燥，不易理解。指導閱讀時，設疑要教會學生從不同角度思考、質(zhì)疑，養(yǎng)成愛問、會問的好習慣。另外要使學生掌握閱讀技巧，還要想方設法為學生創(chuàng)設一些新鮮的、趣味性強的、貼近學生生活實際的、學生感興趣的、有數(shù)學味的故事情境，使學生在興趣盎然中獲得積極的情感體驗，產(chǎn)生閱讀需求和欲望。

開展寬松、自由的生生交流

根據(jù)數(shù)學學科特點以及學生的心理特征，通過在實踐中靈活運用閱讀交流方法，從而增強數(shù)學閱讀交流的有效性，提高數(shù)學閱讀交流能力。我們可以在同學之間營造自由地進行數(shù)學閱讀交流的寬松氛圍。只有自由地進行數(shù)學閱讀交流才能在靈感實現(xiàn)時就能與同伴分享數(shù)學閱讀帶來的快樂，獲得最廣泛的支持。我每天從晨讀中擠出時間，組織學生進行數(shù)學閱讀心得體會，交流活動。大家各抒己見，或講數(shù)學故事，或好書推介，形式多樣，過程活躍。讓學生寫好每周一次的數(shù)學日記，并在班級的數(shù)學興趣小組上進行交流、評價。寫好數(shù)學日記應從以下幾個方面入手：在日常生活中碰到的數(shù)學問題；帶有數(shù)學知識的童話故事；數(shù)學活動報告或小論文等等。

開展豐富的閱讀活動

今年來，我校組織學生參加了“小數(shù)報杯”小小數(shù)學家讀報系列活動，每天閱讀，每周比賽。各班還組織學生進行課外閱讀大pk，激發(fā)學生閱讀興趣。學生每讀完一本書，就得制作一份專題手抄報。班級及時進行評比，優(yōu)秀手抄報在學校畫廊展示。積極組織課外閱讀知識競賽，活動中涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀學生。從縣、?；顒映煽兺怀龅膶W生中，評選出校級“尚美閱讀之星”，張榜公布，充分調(diào)動了學生的閱讀積極性。這些成績的取得，大大鼓舞了學生閱讀的士氣，增強了學生的上進心。

與此同時，在班級中每周抽一節(jié)課時間開展課外閱讀興趣小組活動。以各種生動有趣的競賽方式開展各類閱讀展示活動，可產(chǎn)生強烈的讀書刺激。我們每周組織一次“快樂大比拼”閱讀競賽活動，開展講數(shù)學故事、趣味題競賽、演講名人比賽等系列活動，激勵學生以更飽滿的熱情投入到課外書的閱讀活動中，鞏固了學生的閱讀興趣，增加了閱讀量。

作為數(shù)學教師應該充分認識到閱讀是我們數(shù)學教學中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，只有重視數(shù)學閱讀教學，才能為學生的主動發(fā)展搭建平臺，才能為學生的數(shù)學自主學習提供基礎保障。

（江蘇省阜寧縣羊寨中心小學）