編者按

班主任是班級工作的組織者和管理者，沒有務(wù)實有序的班主任工作，整個班級就會陷入無序狀態(tài)，學科教學也難以正常開展。

但是，俗話說得好，“一個好漢三個幫”，班主任也一樣，光靠班主任一個人的力量是不可能管理好班級的，只有協(xié)調(diào)好與科任老師的關(guān)系，配合科任老師管理學生，才能建立優(yōu)秀的班集體。

因此，班主任處理好與科任老師的關(guān)系，調(diào)動科任老師的積極性，是做好班級管理工作，提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。尤其是在當前倡導培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，要求學科融合的背景下，班主任和各科任老師之間關(guān)系的協(xié)調(diào)顯得尤為重要。

本期，就讓我們探討班主任與科任老師的相處之道。