趙奎強(qiáng)

摘 要：高中生正處在人生的重要成長(zhǎng)階段。在這一時(shí)期，他們不僅要面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和極大的高考?jí)毫?。同時(shí)，他們的生理和心理也發(fā)生了一系列變化。在高中教學(xué)活動(dòng)中，體育教學(xué)和健康教育都有著舉足輕重的地位。前者可以強(qiáng)健學(xué)生體魄，讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能。后者則可以使得學(xué)生接觸衛(wèi)生與保健的知識(shí)和青春期的自我保護(hù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因此，如何制定高中生體育教學(xué)計(jì)劃和健康教育計(jì)劃，有著舉足輕重的地位。如何處理好二者的關(guān)系，真正達(dá)到以人為本、全面發(fā)展，需要更多的技巧。本文從堅(jiān)持各有側(cè)重，突出重點(diǎn)、強(qiáng)調(diào)互為補(bǔ)充，相輔相成、提倡靈活變通，體現(xiàn)特色、抓住本質(zhì)通性，促進(jìn)教學(xué)四個(gè)方面探討如何處理高中生體育教學(xué)計(jì)劃和健康教育計(jì)劃的關(guān)系，以期促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中生 體育教學(xué) 健康教育 關(guān)系處理

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）04（c）-0124-02

高中生處在人生成長(zhǎng)的重要階段，國(guó)家和教育部為提高我國(guó)高中生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化的合格接班人，提出了體育教學(xué)與健康教育計(jì)劃。體育教學(xué)和健康教育能有效地緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)生的體質(zhì)和健康水平，促進(jìn)學(xué)生全面健康的發(fā)展。體育教學(xué)和健康教育各有側(cè)重，如何制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，是保障學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵。只有依據(jù)實(shí)際情況，出來好兩者之間的區(qū)別和聯(lián)系，才能制定出合理的計(jì)劃。本文從如下四個(gè)方面進(jìn)行探討，旨在引導(dǎo)教師把握好二者間的關(guān)系，科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃。

1 堅(jiān)持各有側(cè)重，突出重點(diǎn)

高中生體育教學(xué)計(jì)劃，應(yīng)該著重強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)性和技能性。運(yùn)動(dòng)性即指體育教學(xué)計(jì)劃的制定，要讓學(xué)生有足夠的時(shí)間去參與到體育運(yùn)動(dòng)中去，鍛煉出良好的身體素質(zhì)和強(qiáng)健的體魄。當(dāng)今的高中生，迫于升學(xué)壓力，通常體質(zhì)較差，缺少運(yùn)動(dòng)機(jī)會(huì)，通過課堂的積極引導(dǎo)，改善這種現(xiàn)狀。技能性是指通過體育教學(xué)，應(yīng)該盡可能地培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)愛好，培養(yǎng)出高中生可以終生受益的運(yùn)動(dòng)方法和運(yùn)動(dòng)技巧。突出專業(yè)技能性，教師可以在教學(xué)計(jì)劃中安排足球、籃球、排球這些常見運(yùn)動(dòng)的專項(xiàng)講解和訓(xùn)練，讓學(xué)生在體育課上真正做到學(xué)有所長(zhǎng)。而健康教育計(jì)劃，則應(yīng)突出體育教學(xué)涉及較少的方面，如衛(wèi)生與保健、青春期自我保護(hù)、心理健康等各個(gè)方面，健康教育所包含的范圍和維度更加宏觀和寬泛。堅(jiān)持體育教學(xué)計(jì)劃和健康教育計(jì)劃并重，突出各自的重點(diǎn)，才能在后期的教學(xué)實(shí)踐中得到有效施行。這二者是各有側(cè)重的，教師要抓住核心的不同，科學(xué)合理地制定教學(xué)計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，使教學(xué)更加具有目的性和針對(duì)性。

2 強(qiáng)調(diào)互為補(bǔ)充，相輔相成

體育教學(xué)和健康教學(xué)的關(guān)系，不僅僅具備各自不同的側(cè)重和方法，同時(shí)，二者也是互為補(bǔ)充、相輔相成的。例如，我們可以在體育教學(xué)計(jì)劃中安排團(tuán)隊(duì)游戲或者體育對(duì)抗賽的活動(dòng)。學(xué)生通過參與其中，經(jīng)歷了游戲或者比賽的勝利，這一過程中，無意識(shí)地培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，通過與學(xué)生之間的互動(dòng)，提高他們的溝通交往能力，有益于高中生的身心健康。換言之，我們也可以在心理健康教育課上，引入一些趣味性強(qiáng)的體育小游戲，寓教于樂，讓學(xué)生更好地學(xué)到東西。因此，二者的協(xié)調(diào)配合，使教學(xué)計(jì)劃更加完備緊湊，有利于達(dá)到最佳的教學(xué)效果。當(dāng)前的高中生，普遍存在學(xué)習(xí)壓力大、身體素質(zhì)差、心理狀態(tài)不佳等諸多問題。通過合理完備的體育教學(xué)和健康教育，能夠集中解決這些問題，非常有利于推廣實(shí)踐。因此，在明白二者的側(cè)重之后，更加需要教學(xué)工作者了解需要協(xié)作配合之處，推動(dòng)教學(xué)成功開展。制定教學(xué)計(jì)劃計(jì)劃時(shí)，可以更好地考慮這些因素，做到科學(xué)合理。

3 提倡靈活變通，體現(xiàn)特色

當(dāng)前的教學(xué)形勢(shì)下，不論是體育教學(xué)還是健康教育，都存在教學(xué)形式單一、參與度不佳的現(xiàn)狀。解決這一問題的根本，就是要改變廣大教師的教學(xué)形式，提倡靈活變通，體現(xiàn)教學(xué)特色。比如，體育教學(xué)計(jì)劃可以改變以往的單一的運(yùn)動(dòng)講解之后的自由活動(dòng)，變?yōu)殚_展團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽、小組活動(dòng)等新穎的形式，吸引學(xué)生參與。也可以加入小禮物作為獎(jiǎng)品，提高參與度，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)疲勞。而健康教育計(jì)劃中，則可以引入教學(xué)影片、小組討論和小組展示等各種不用環(huán)節(jié)，提高知識(shí)的趣味性，讓學(xué)生在課堂上開心愉快地學(xué)到東西。這就要求任課教師積極主動(dòng)地參與到教學(xué)計(jì)劃的變革之中，接受當(dāng)今最新的教學(xué)方法，靈活教學(xué)，讓教學(xué)計(jì)劃更加靈活，體現(xiàn)出特色，提高學(xué)生的參與度。這些既有利于課堂教學(xué)，又能更好地服務(wù)學(xué)生，達(dá)到教師和學(xué)生互相參與，共同學(xué)習(xí)的目的，使教學(xué)的趣味性大大提高，極大豐富了高中生的課外生活，緩解了他們的學(xué)習(xí)壓力。讓體育和健康教育成為他們學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。

4 抓住本質(zhì)通性，促進(jìn)教學(xué)

體育教學(xué)和健康教育的核心目的，體現(xiàn)在進(jìn)行思想品德的教育，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)，全面鍛煉學(xué)生身體、促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，學(xué)習(xí)和掌握體育與健康基礎(chǔ)理論和技能和方法等幾個(gè)方面。體育教學(xué)和健康教育的核心都是以人為本，全面發(fā)展，讓學(xué)生成為社會(huì)主義現(xiàn)代化的合格接班人。因此，教師在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要抓住兩者的本質(zhì)通性，多角度、多維度去設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃。確保教學(xué)計(jì)劃基完備齊全，有高效實(shí)用。這樣學(xué)生才會(huì)積極主動(dòng)去參與，在鍛煉身體和強(qiáng)健體魄的同時(shí)培養(yǎng)出了健全的人格和心理狀態(tài)，這些對(duì)于他們未來的成長(zhǎng)大有幫助。教師抓住了體育教學(xué)和健康教育的本質(zhì)通性之后，才能在此基礎(chǔ)上靈活變通，科學(xué)合理地制定教學(xué)計(jì)劃，真正達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)，互相促進(jìn)。無論是體育教學(xué)還是健康教育，在抓住二者的核心問題之后，就不會(huì)使教學(xué)計(jì)劃出現(xiàn)偏頗，因?yàn)橛泻诵牡闹笇?dǎo)思想引導(dǎo)教師制定和實(shí)施教學(xué)計(jì)劃。教師遵守和依靠這一本質(zhì)共性，科學(xué)制定計(jì)劃，學(xué)生是最終的受益者。他們不僅鍛煉了身體，還培養(yǎng)出了健康積極的心態(tài)，這對(duì)于他們的成長(zhǎng)大有裨益。

5 結(jié)語(yǔ)

高中生處在人生成長(zhǎng)的重要階段，面臨著巨大學(xué)習(xí)壓力和心理壓力。但是學(xué)習(xí)的同時(shí)，也應(yīng)該積極參與到體育教學(xué)和健康教育中去，良好的身體和心理素質(zhì)，是他們未來成長(zhǎng)的重要保障。本文簡(jiǎn)要分析在高中生教學(xué)過程中，如何處理好高中體育教學(xué)計(jì)劃與健康教育計(jì)劃的關(guān)系，主要有四個(gè)方面的建議：①堅(jiān)持各有側(cè)重，突出重點(diǎn)。堅(jiān)持體育教學(xué)計(jì)劃和健康教育計(jì)劃并重，突出各自的重點(diǎn)，才能在后期的教學(xué)實(shí)踐中得到有效施行；②強(qiáng)調(diào)互為補(bǔ)充，相輔相成。我們了解二者。需要協(xié)作配合之處，推動(dòng)教學(xué)成功開展；③提倡靈活變通，體現(xiàn)特色。任課教師積極主動(dòng)地參與到教學(xué)計(jì)劃的變革之中，接受當(dāng)今最新的教學(xué)方法，靈活教學(xué)；④抓住本質(zhì)通性，促進(jìn)教學(xué)。教師抓住了體育教學(xué)和健康教育的本質(zhì)通性之后，才能在此基礎(chǔ)上靈活變通，科學(xué)合理地制定教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。通過這些方法，旨在處理好體育教學(xué)計(jì)劃和健康教育計(jì)劃的關(guān)系，真正促進(jìn)高中生全面健康發(fā)展，為以后的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

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