鄭熙

摘 要：本文通過(guò)文獻(xiàn)資料法、訪談法、邏輯分析法等方法進(jìn)行研究，了解了福清市籃球運(yùn)動(dòng)整體發(fā)展趨勢(shì)良好，但是福清山區(qū)學(xué)?；@球發(fā)展緩慢，存在不均衡現(xiàn)象，山區(qū)學(xué)?；@球主要存在師資不足、場(chǎng)地器材不足以及籃球運(yùn)動(dòng)自身特點(diǎn)等原因，限制籃球項(xiàng)目在山區(qū)學(xué)校的發(fā)展，明顯落后于福清市其他地區(qū)。福清市山區(qū)學(xué)?；@球事業(yè)需要各方加大投入，以均衡福清市籃球事業(yè)發(fā)展局面，激發(fā)學(xué)生積極參與籃球?qū)W習(xí)的興趣，為學(xué)生的終身體育奠定基礎(chǔ)，以期推動(dòng)福清市籃球事業(yè)更加全面、更加健康地發(fā)展。

關(guān)鍵詞：福清市 山區(qū) 學(xué)校籃球 發(fā)展

中圖分類號(hào)：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）04（a）-0060-02

籃球運(yùn)動(dòng)在中國(guó)十分普及，并且具有良好的群眾基礎(chǔ)。尤其是在學(xué)校中表現(xiàn)得更為明顯，在體育總局和籃協(xié)的組織下，學(xué)生籃球比賽級(jí)別多樣，層次不同，學(xué)生籃球正如火如荼地開展著。面對(duì)籃球活動(dòng)的主要參與者——學(xué)生，學(xué)?；@球開展的效果如何，將直接影響我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。如今在全民健身的時(shí)代背景下以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展下，籃球運(yùn)動(dòng)也隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展快速發(fā)展起來(lái)。隨著中國(guó)籃球的不斷職業(yè)化發(fā)展、中國(guó)籃球職業(yè)聯(lián)賽的發(fā)展，以及中國(guó)各地的籃球水平都不斷提高，全民健身計(jì)劃在全國(guó)各地不斷推進(jìn)，許多老百姓隨著家庭經(jīng)濟(jì)條件提高，參加體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)也逐步提高。不管是在繁華的城市還是山區(qū)農(nóng)村；參加籃球運(yùn)動(dòng)的人越來(lái)越多。特別是年輕的人群參與得越來(lái)越多，對(duì)群眾籃球發(fā)展起了積極的作用，籃球運(yùn)動(dòng)不再是簡(jiǎn)單的強(qiáng)身健體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目了，也是群眾娛樂身心、結(jié)交朋友、增進(jìn)友誼、提高團(tuán)隊(duì)凝聚力的一部分。

一都鎮(zhèn)地處福建沿海僑鄉(xiāng)福清市，但是距離市區(qū)約30km，位于西部?jī)?nèi)陸，是福清地區(qū)少有的山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一。一都鎮(zhèn)一都中學(xué)是福清山區(qū)學(xué)校中最大的學(xué)校，筆者是該校的一名體育教師，對(duì)山區(qū)學(xué)?，F(xiàn)狀深有體會(huì)。一都雖然地處山區(qū)，與外界交流不方便，但近年來(lái)在體育組的老師們不忘初心，砥礪前行，一都中學(xué)的學(xué)校體育事業(yè)蓬勃發(fā)展。在近幾年來(lái)參加上各種競(jìng)賽均獲得比較優(yōu)異的成績(jī)。但是籃球運(yùn)動(dòng)作為中學(xué)生非常喜愛的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，在該校發(fā)展緩慢，筆者親身體驗(yàn)到很多學(xué)生是喜愛籃球這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，但是受限于軟硬件的制約，卻無(wú)法滿足學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂趣。筆者想通過(guò)親身經(jīng)歷和調(diào)查研究進(jìn)一步深入了解福清市山區(qū)學(xué)?；@球發(fā)展?fàn)顩r，讓學(xué)生積極參與籃球運(yùn)動(dòng)，讓教學(xué)資源相對(duì)匱乏的山區(qū)學(xué)校的學(xué)生，既愛籃球，又會(huì)籃球，來(lái)推動(dòng)山區(qū)學(xué)?；@球教學(xué)的健康發(fā)展，均衡福清市籃球事業(yè)發(fā)展局面，促進(jìn)全民健身事業(yè)的發(fā)展，為山區(qū)學(xué)校的學(xué)生終身體育奠定基礎(chǔ)。

1 調(diào)查研究的對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

福清市山區(qū)學(xué)?；@球發(fā)展現(xiàn)狀和后續(xù)策略。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

搜索中國(guó)知網(wǎng)、維普、百度等搜索引擎上搜索有關(guān)學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)文獻(xiàn)，為本文研究奠定理論基礎(chǔ)。

1.2.2 訪談法

對(duì)學(xué)校的學(xué)生以及相關(guān)老師進(jìn)行訪談，以整理學(xué)?；@球教學(xué)中現(xiàn)狀以及對(duì)今后的發(fā)展提出對(duì)策。

1.2.3 邏輯分析法

對(duì)相關(guān)材料進(jìn)行理性的分析討論。

2 研究與分析

2.1 福清籃球發(fā)展事業(yè)現(xiàn)狀

福清是福建省福州市轄的縣級(jí)市，地處福建省省會(huì)中心城市福州南翼和海西經(jīng)濟(jì)區(qū)中部樞紐，簡(jiǎn)稱“融”，是一座古老而又年輕的城市。福清籃球運(yùn)動(dòng)的開展現(xiàn)狀在福州地區(qū)算是比較不錯(cuò)，福清市男子籃球隊(duì)在福州市運(yùn)動(dòng)會(huì)上曾連續(xù)奪得幾屆冠軍，福清市小學(xué)生男子籃球隊(duì)歷年參加省市比賽成績(jī)均獲前茅，曾連續(xù)蟬聯(lián)好幾屆福州市兒童錦標(biāo)賽冠軍。福清多數(shù)學(xué)校都有組織自己的籃球隊(duì)，每年由福清市教育局、文體局主辦、福清市籃球協(xié)會(huì)承辦的福清市中小學(xué)生籃球聯(lián)賽也都有幾十支參賽隊(duì)伍參加，而且這些學(xué)校籃球隊(duì)水平還不錯(cuò)，除了比賽期間外，日常也會(huì)相互間約戰(zhàn)球場(chǎng)打球。福清各地區(qū)經(jīng)常會(huì)舉行群眾性籃球比賽以活躍人民群眾的業(yè)余文化生活，眾多學(xué)校的籃球隊(duì)伍會(huì)被邀請(qǐng)去參加學(xué)校組別的比賽。暑假在市區(qū)體育公園以及濱江公園籃球場(chǎng)隨處可見的少兒籃球培訓(xùn)班，就是稍微偏遠(yuǎn)一些農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)籃球培訓(xùn)班也異?；鸨芏嗉议L(zhǎng)托關(guān)系去找教練進(jìn)行培訓(xùn)練習(xí)。由以上這些可以推論福清市籃球運(yùn)動(dòng)具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，中小學(xué)生熱愛籃球運(yùn)動(dòng)。

2.2 福清山區(qū)學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀

福清山區(qū)學(xué)校指的是福清山區(qū)基礎(chǔ)教育的農(nóng)村薄弱學(xué)校。這類學(xué)校的各項(xiàng)硬件、軟件條件設(shè)施遠(yuǎn)不及市區(qū)學(xué)校。就拿一都鎮(zhèn)來(lái)說(shuō)，距離市區(qū)約30km，是福清地區(qū)少有的山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一。山區(qū)學(xué)校因?yàn)榈乩砦恢玫脑?，學(xué)校偏遠(yuǎn)，交通不便，留不住人，更難進(jìn)人，造成軟件上人力資源無(wú)法滿足。筆者調(diào)研了解到，整個(gè)一都鎮(zhèn)學(xué)區(qū)全部5所小學(xué)就一個(gè)專職體育教師（福清元洪師范體育班畢業(yè)），遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及國(guó)家要求的師生比，其他各個(gè)小學(xué)體育課多是由其他教師兼任，或者沒有安排體育課，直接安排自由活動(dòng)，更有甚者體育課被語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課等“主科”占用，更別說(shuō)籃球教學(xué)了。筆者所在的一都中學(xué)雖然共只有3名專職的體育教師，但是整體上體育教學(xué)水平還算不錯(cuò)，近幾年學(xué)校不論在體育中考的成績(jī)還是參加國(guó)家體質(zhì)健康測(cè)試中雖然均有不俗的成績(jī)。但是鑒于小學(xué)體育教學(xué)的整體良莠不齊，學(xué)校整體體育各項(xiàng)水平還是沒有得到全面提高。體育鍛煉的習(xí)慣需要從小培養(yǎng)，小學(xué)體育教學(xué)的不規(guī)范教學(xué)，嚴(yán)重違背了體育教學(xué)需要連續(xù)性。目前學(xué)校開展體育運(yùn)動(dòng)局限于體育中考項(xiàng)目以及課堂教學(xué)中的田徑項(xiàng)目以及身體柔韌、力量等方面。在整體上還是因?yàn)闂l件因素?zé)o法開展，學(xué)校的整體體育水平還有待提高。

山區(qū)學(xué)校的學(xué)生從小缺乏專業(yè)的體育專業(yè)老師教，學(xué)校學(xué)生從小沒有系統(tǒng)參加正規(guī)的體育課堂教學(xué)，而且學(xué)生在平時(shí)接觸籃球運(yùn)動(dòng)也比較少。他們從小的體育運(yùn)動(dòng)概念都是在操場(chǎng)上跑步，跑跑步就是體育課了。特別是籃球項(xiàng)目，很多學(xué)生到中學(xué)以后接受正規(guī)的籃球課教學(xué)，才知道進(jìn)行間單手肩上投籃是什么樣子的、規(guī)范的籃球投籃動(dòng)作是怎么樣的。山區(qū)學(xué)校學(xué)生喜歡籃球大有人在，但是由于基本功較差、水平不會(huì)顯著提高等各方面的因素影響，而降低了對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，有的甚至直接放棄。一都中學(xué)3名體育老師中也只有一名老師是籃球?qū)I(yè)畢業(yè)，有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)籃球教學(xué)理論學(xué)習(xí)，其他兩位分別是田徑專業(yè)和排球?qū)I(yè)，跨專項(xiàng)教學(xué)教師，不論在教學(xué)理念上還是動(dòng)作示范上不可避免存在欠缺，這兩位老師也是心有余而力不足，既達(dá)不到規(guī)范而高效地進(jìn)行籃球教學(xué)，又限制了學(xué)校籃球的發(fā)展。另外，山區(qū)學(xué)校的籃球場(chǎng)地也比較少，想打籃球的學(xué)生晚點(diǎn)去打，就沒有地方打了，場(chǎng)地器材無(wú)法滿足學(xué)生的需求，逐漸慢慢地消磨了學(xué)生練習(xí)籃球的積極性，到最后就沒有興趣了，或者喜歡上其他項(xiàng)目的活動(dòng)。還有籃球項(xiàng)目自身特點(diǎn)的限制性，學(xué)生當(dāng)中特別是女生由于青春期的緣故都不愛動(dòng)，如果沒辦法調(diào)動(dòng)她們的積極性，學(xué)生會(huì)很被動(dòng)地參與體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)于籃球這樣有對(duì)抗的運(yùn)動(dòng)更是望而卻之。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

籃球在中國(guó)體育的地位毋庸置疑，由于大家對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的喜愛，使得人們對(duì)于掌握籃球基礎(chǔ)技術(shù)與知識(shí)的需求一直很高。福清市學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的水平現(xiàn)狀整體是良好的。多數(shù)學(xué)校形成比較濃厚的校園籃球氛圍。但是在福清的山區(qū)學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展相對(duì)比較滯后，山區(qū)學(xué)?；@球落后的主要原因有以下幾點(diǎn)。

（1）軟件上不足，教學(xué)師資不夠，滿足不了現(xiàn)有學(xué)生需求。因?yàn)樘貏e在山區(qū)學(xué)校，體育課是學(xué)生學(xué)習(xí)籃球知識(shí)的重要途徑，學(xué)習(xí)效果對(duì)著學(xué)生的籃球發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。但是由于山區(qū)學(xué)校體育教師匱乏，一方面在導(dǎo)致小學(xué)階段體育教學(xué)不規(guī)范，而且很多學(xué)校的正常的體育課都無(wú)法正常開展，更不要說(shuō)籃球教學(xué)了。教育教學(xué)的連續(xù)性不好，小學(xué)體育教學(xué)無(wú)法正常開展勢(shì)必影響學(xué)生在后續(xù)的學(xué)習(xí)，嚴(yán)重影響到升入初中后的體育水平。另一方面，中學(xué)體育教師也不足，籃球?qū)ｍ?xiàng)體育教師過(guò)少，跨專項(xiàng)體育教師教學(xué)水平有限，制約了中學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)籃球，同時(shí)也影響了山區(qū)學(xué)?；@球的發(fā)展。

（2）硬件上的不足，場(chǎng)地器材的不足，在山區(qū)學(xué)校目前沒有充足的籃球場(chǎng)地提供學(xué)生自由使用，場(chǎng)地資源受到限制，無(wú)法保證學(xué)?；@球充分發(fā)展。

3.2 建議

首先，相關(guān)單位要重視山區(qū)學(xué)校體育發(fā)展，積極引進(jìn)專業(yè)人才，提高山區(qū)學(xué)校師資力量。相關(guān)單位提供教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)校體育教師籃球教學(xué)水平，傳播先進(jìn)教學(xué)理念，調(diào)動(dòng)現(xiàn)有師資進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高現(xiàn)有教師教學(xué)水平，通過(guò)利用福建師大福清分校體育學(xué)院的有利條件，對(duì)體育老師進(jìn)行相對(duì)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和籃球技術(shù)的指導(dǎo)，以提高學(xué)校體育教師的整體籃球教學(xué)水平，彌補(bǔ)當(dāng)下師資力量短缺困境。同時(shí)，學(xué)校和社會(huì)群體各方積極支持學(xué)?；@球事業(yè)，努力開展學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)，通過(guò)舉辦校園籃球賽，校籃球交流賽等不斷給學(xué)生提供籃球?qū)W習(xí)的機(jī)會(huì)。

其次，福清市市政府、上級(jí)教育行政各部門及體育主管部門應(yīng)提高對(duì)山區(qū)學(xué)?；@球教學(xué)重視程度，對(duì)山區(qū)學(xué)校加大財(cái)力、物力投入，盡可能地增加籃球場(chǎng)數(shù)量，以及學(xué)?；@球器材上的配置。這對(duì)學(xué)校的籃球教學(xué)起著很重要的作用。

最后，教學(xué)過(guò)程中教師注重培養(yǎng)學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。籃球動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)較為復(fù)雜，并非一節(jié)課兩節(jié)課就能掌握，這就需要教師在課堂教學(xué)過(guò)程中充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并注意知識(shí)的聯(lián)結(jié)，讓學(xué)生掌握連貫的技術(shù)動(dòng)作，讓學(xué)生從被動(dòng)接受知識(shí)，發(fā)展為主動(dòng)獲取知識(shí)，也讓教師從注入式的呆板教學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式的靈活教學(xué)，使學(xué)習(xí)效果更為突出。

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