段輝巧

摘 要：體育文化是高校校園文化中不可或缺的組成部分之一，不僅豐富了校園文化內(nèi)涵，而且在一定程度上滿(mǎn)足了高校學(xué)生的身心需求，提升其身心健康水平。足球運(yùn)動(dòng)作為校園體育的重要組成部分，兼具娛樂(lè)性、社會(huì)性與健身性多種特性，在高校體育項(xiàng)目中頗受歡迎，而校園足球文化建設(shè)也逐漸引起社會(huì)各界的關(guān)注?；谝陨戏治觯疚木托聲r(shí)期的高校校園足球文化建設(shè)展開(kāi)詳細(xì)探討。

關(guān)鍵詞：高校 足球文化 建設(shè) 路徑

中圖分類(lèi)號(hào)：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）02（a）-0059-02

足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)風(fēng)靡全球的體育項(xiàng)目，深受廣大群眾的歡迎，并在世界范圍內(nèi)產(chǎn)生深刻的影響。足球運(yùn)動(dòng)憑借其豐富的文化內(nèi)涵與社會(huì)娛樂(lè)性，近年來(lái)，在各大高校流行開(kāi)來(lái)。但就當(dāng)前高校校園足球文化建設(shè)現(xiàn)狀來(lái)看，存在著諸多問(wèn)題，影響著足球運(yùn)動(dòng)在高校校園中順利開(kāi)展。本文首先分析了高校校園足球文化的內(nèi)涵與價(jià)值，然后對(duì)高校校園足球文化建設(shè)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了剖析，最后重點(diǎn)探討了新時(shí)期高校校園足球文化的建設(shè)路徑，希望能有效改善當(dāng)前校園足球文化建設(shè)現(xiàn)狀，提升足球教學(xué)效果。

1 高校校園足球文化內(nèi)涵與價(jià)值

1.1 內(nèi)涵

校園足球文化，即以足球競(jìng)賽為核心，以校園為特定環(huán)境，由師生共同參與的足球教學(xué)、足球運(yùn)動(dòng)以及足球競(jìng)賽等一系列體育行為活動(dòng)中所形成的一切精神文化、行為制度文化與物質(zhì)文化的總和。從宏觀層面來(lái)講，校園足球文化從屬于校園文化，對(duì)兩者而言不可混淆，也不可分開(kāi)討論。校園足球文化建設(shè)不僅是對(duì)校園文化內(nèi)涵的進(jìn)一步深化，而且還能培養(yǎng)學(xué)生良好的體育素養(yǎng)，堅(jiān)定體育信念，進(jìn)而促進(jìn)校園體育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

1.2 價(jià)值

第一，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)。就足球運(yùn)動(dòng)而言，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)具有較高要求，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與運(yùn)動(dòng)量均較大，且對(duì)運(yùn)動(dòng)員的耐力水平有一定要求。長(zhǎng)期參與足球運(yùn)動(dòng)，能夠提升大學(xué)生的肌肉耐力，改善身體協(xié)調(diào)性、靈活性，進(jìn)而促進(jìn)身體素質(zhì)的增強(qiáng)。

第二，培養(yǎng)學(xué)生高尚情操。足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)約束力強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其運(yùn)動(dòng)技巧、競(jìng)賽規(guī)則以及比賽規(guī)范均是社會(huì)行為規(guī)范在足球項(xiàng)目中的具體表現(xiàn)，學(xué)生在參與足球運(yùn)動(dòng)時(shí)，思想與行為要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)則，并受到一定的道德約束。久而久之，學(xué)生會(huì)逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自覺(jué)約束自身思想與行為，遵守社會(huì)道德規(guī)范，進(jìn)而形成高尚的情操。

第三，強(qiáng)化學(xué)生承受能力。在足球運(yùn)動(dòng)中，每一位運(yùn)動(dòng)員都想取勝，并向著該目標(biāo)不斷對(duì)抗、競(jìng)爭(zhēng)。在具體的比賽中，運(yùn)動(dòng)員攻守角色隨時(shí)轉(zhuǎn)換，對(duì)抗十分激烈，運(yùn)動(dòng)員受到對(duì)手、隊(duì)友及裁判的直接影響，還會(huì)有落敗的可能。以上各因素的存在，在刺激運(yùn)動(dòng)員心理狀態(tài)的同時(shí)，能有效增強(qiáng)其心理承受能力，提升心理健康水平。

第四，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力。當(dāng)今時(shí)代，社會(huì)對(duì)創(chuàng)新型人才的需求不斷上升，因此，高校教育應(yīng)將創(chuàng)新能力培養(yǎng)列入教育目標(biāo)。足球運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的創(chuàng)新能力提出一定要求，運(yùn)動(dòng)員對(duì)于比賽節(jié)奏的把握、對(duì)傳球時(shí)機(jī)的選擇、對(duì)進(jìn)球技巧的運(yùn)用均是其創(chuàng)新能力的體現(xiàn)。

2 高校校園足球文化建設(shè)中存在的問(wèn)題

2.1 行為制度文化建設(shè)問(wèn)題

在校園足球文化建設(shè)中，行為制度文化是重要的支撐力量，是提升足球文化建設(shè)的重要基礎(chǔ)。現(xiàn)階段，許多高校已經(jīng)開(kāi)始意識(shí)到建設(shè)校園足球文化的重要意義，并開(kāi)始著手組織足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)管理，但在行為制度文化建設(shè)上缺乏創(chuàng)新，足球教學(xué)模式死板，教學(xué)內(nèi)容陳舊，學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)缺乏深入認(rèn)識(shí)，而學(xué)校也沒(méi)有采取有效措施鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到足球運(yùn)動(dòng)中，對(duì)足球文化內(nèi)涵的教育力度不足，只是通過(guò)足球聯(lián)賽的開(kāi)展吸引熱愛(ài)足球的學(xué)生參與到活動(dòng)中，并未對(duì)全體學(xué)生形成有效影響。

2.2 精神文化建設(shè)問(wèn)題

在足球文化建設(shè)中，精神文化建設(shè)尤為重要，對(duì)整體文化建設(shè)效果產(chǎn)生直接的影響。精神指導(dǎo)行為，沒(méi)有精神的引導(dǎo)，就沒(méi)有正確的行為，更談不上足球文化的建設(shè)。然而，許多教師對(duì)于校園足球文化內(nèi)涵缺乏正確認(rèn)知，認(rèn)為只要按照教材內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解，并鼓勵(lì)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)，提高足球運(yùn)動(dòng)興趣，就能促進(jìn)校園足球文化的建設(shè)，此時(shí)教師與學(xué)生之間就會(huì)出現(xiàn)一定的價(jià)值觀念差異，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展以及足球文化的建設(shè)產(chǎn)生阻礙作用。

2.3 物質(zhì)文化建設(shè)問(wèn)題

物質(zhì)文化是組成校園足球文化的重要部分之一，從宏觀角度來(lái)講，包括足球運(yùn)動(dòng)所需要的場(chǎng)地、器材、運(yùn)動(dòng)服等；從微觀角度來(lái)看，除了包含以上因素，甚至還包括足球比賽分發(fā)給獲勝方的獎(jiǎng)品。就當(dāng)前高校足球物質(zhì)文化建設(shè)現(xiàn)狀來(lái)看，雖然許多高校配備了專(zhuān)門(mén)的足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，但因維護(hù)費(fèi)用高，且經(jīng)費(fèi)有限，能夠提供給學(xué)生進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地十分有限，導(dǎo)致足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展受到一定限制。除此之外，許多高校雖然開(kāi)設(shè)了足球?qū)I(yè)課程，但足球器材供給不到位，影響教學(xué)效果。

3 新時(shí)期高校校園足球文化的建設(shè)路徑

3.1 豐富校園足球精神文化

為進(jìn)一步促進(jìn)校園足球文化建設(shè)，應(yīng)首先從思想上轉(zhuǎn)變對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，將培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才作為重要教育目標(biāo)，在關(guān)注學(xué)生文化成績(jī)的同時(shí)，重視其體育發(fā)展。作為高校管理層，應(yīng)認(rèn)識(shí)到足球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的積極作用，在物質(zhì)與制度上予以積極支持，為校園足球文化建設(shè)奠定良好的基礎(chǔ)。另外，作為體育教師，應(yīng)在更新自身教育理念的同時(shí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的錯(cuò)誤觀念，并將足球運(yùn)動(dòng)作為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提升學(xué)生道德情操、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的重要途徑，提升教育水平。

3.2 充實(shí)校園足球制度文化建設(shè)

第一，革新足球課程教學(xué)體系，在教授理論知識(shí)的同時(shí)，適當(dāng)增加實(shí)踐教學(xué)課時(shí)，剔除以往在教學(xué)中存在的教條主義，注重對(duì)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)興趣的激發(fā)，真正實(shí)現(xiàn)實(shí)踐應(yīng)用教學(xué)目的。

第二，改進(jìn)足球聯(lián)賽制度，對(duì)足球聯(lián)賽規(guī)則進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮?jiǎn)化，豐富足球比賽活動(dòng)形式，加快建設(shè)校內(nèi)足球俱樂(lè)部，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與足球社團(tuán)，并加大力度宣傳足球文化，普及足球運(yùn)動(dòng)技巧。加強(qiáng)足球俱樂(lè)部的制度管理，并實(shí)施足球分層訓(xùn)練、分層對(duì)抗，提升足球俱樂(lè)部在高校學(xué)生中的影響力，吸引更多學(xué)生的參與。

3.3 完善校園足球物質(zhì)文化建設(shè)

第一，完善足球設(shè)施建設(shè)，更新足球教學(xué)設(shè)備，加大足球器材、場(chǎng)地等基礎(chǔ)設(shè)施的資金投入力度，為足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展提供良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

第二，創(chuàng)新足球教學(xué)工具，充分利用多媒體教學(xué)手段輔助教學(xué)，增加足球教學(xué)的趣味性與創(chuàng)新性，使學(xué)生在良好的師生互動(dòng)中獲得良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

第三，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，積極引進(jìn)優(yōu)秀的足球?qū)I(yè)教師，提升足球教學(xué)整體水平，充分展現(xiàn)足球運(yùn)動(dòng)的魅力。

4 結(jié)語(yǔ)

高校校園是傳揚(yáng)人類(lèi)先進(jìn)文化的重要教育場(chǎng)所，其主要教育目標(biāo)在于培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、德智兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，為社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生積極引導(dǎo)與推動(dòng)。現(xiàn)如今，我國(guó)高校體育教學(xué)不斷改革，對(duì)體育人才的培養(yǎng)引起高度重視。在校園足球文化建設(shè)中，應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)變以往落后的教育理念，不斷創(chuàng)新教學(xué)觀念與教育方法，注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，吸引更多學(xué)生積極參與到足球運(yùn)動(dòng)中來(lái)，促進(jìn)校園足球文化的進(jìn)一步發(fā)展。

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