馮潤文

[摘 要] 基礎(chǔ)會計作為中職財經(jīng)專業(yè)的主干課程，日常教學中要注意從注重教到注重學的轉(zhuǎn)變，理論和實踐要有機結(jié)合，這要求從興趣的培養(yǎng)、授課方式的選擇、教材的選用、實踐操作等方面進行積極改革。

[關(guān) 鍵 詞] 中職；基礎(chǔ)會計；教學

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）04-0214-01

一、因勢利導，著力培養(yǎng)學生興趣

中職學校學生大多都是初中畢業(yè)生，對會計知識了解不多，且會計知識抽象難懂。興趣是最好的老師，學生若缺乏興趣，上課積極性就不高。教師要把這些學生一視同仁，從一開始就要抓住學生的眼球，運用啟發(fā)式教學，巧妙點撥重點。筆者在上第一堂會計課時就給學生介紹一些熟悉的成功人士是如何重視對會計知識的學習的故事。一位優(yōu)秀的教師，不僅要掌握專業(yè)知識，也要掌握教學藝術(shù)，靈活運用多種教學方法。開動腦筋，因材施教。以應(yīng)對學生逆反心理而導致上課不認真聽講的現(xiàn)象。沒有積極性的直接結(jié)果是學習起來很被動，所授知識不容易接受，教師只有運用風趣的比喻、笑話、典故引入課本和教材。力求將復雜會計問題簡單化，抽象會計問題具體化，深奧會計問題通俗化。例如，在講資產(chǎn)的概念時就用“巧婦難為無米之炊”來比喻資產(chǎn)的重要性；在講利潤的形成和利潤的分配時，把企業(yè)利潤的形成形容為“做蛋糕”，把企業(yè)的利潤分配過程形容為“切蛋糕”等，這樣老師講得熱情學生學得輕松，教學取得了事半功倍的效果。

二、與時俱進，打造一專多能“雙師型”會計專業(yè)教師

目前許多中職院校處于發(fā)展階段，年輕教師居多，要加強會計專業(yè)教師職業(yè)技能提升培訓，充分發(fā)揮教師專業(yè)教學能力和實訓教學資源的優(yōu)勢。解決授課方法簡單、講課不生動、照本宣科的情況。這就要求教師不斷學習新知識、掌握新經(jīng)驗、熟練使用各類會計軟件、了解企業(yè)實際需求的“內(nèi)行”，做到得心應(yīng)手，授課才能真正傳授給學生實用的知識。教師自身動手能力不強，熟練的操作技能也就更談不上，對學生只有“紙上談兵”傳授一些課本上的理論知識。學校要積極創(chuàng)造條件不斷提高財會教師實際操作水平，制定新教師在從事會計教學之前下企業(yè)鍛煉半年或一年制度。接受最新會計知識，適應(yīng)形勢發(fā)展。有條件的學校要積極探索現(xiàn)代學徒制試點。推行“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)培訓”等模式，引導師生積極參加職業(yè)技能等級考試。

三、加強學生實習指導，完善實習管理

工欲善其事，必先利其器。有條件的學校要通過利用企業(yè)的真實資料，按照會計核算工作程序設(shè)計、創(chuàng)建會計模擬實習室，進行集中式模擬實習。要選擇完整、系統(tǒng)、新穎、可操作性強、貼近企業(yè)實際的高質(zhì)量實訓教材。使會計模擬實習真實具體，擴大實習范圍。實習中發(fā)放大量原始憑證，要求學生盡可能獨立編寫、填制、審核，完成整個會計循環(huán)。運用好相關(guān)會計軟件，以“了解會計實務(wù)，提高會計實際操作水平。鼓勵師生積極參加各級各類會計技能大賽，不斷尋找與實際工作的差距。

四、滲透職業(yè)理想教育，嚴守職業(yè)操守

著名教育家陶行知曾言：“千教萬教，教人求真。千學萬學，學做真人?！弊鳛槔蠋煟虝卦谟?。筆者認為在財會教學中要滲透社會主義核心價值觀教育，運用“因材施教”這個現(xiàn)代職業(yè)教育的精髓，教會學生做人做事。按照社會經(jīng)濟發(fā)展趨勢，要對學生進行“愛崗敬業(yè)、誠實守信、廉潔自律、堅持原則、客觀公正、提高技能、參與管理、搞好財務(wù)”系列教育。

愛崗敬業(yè)要求財會專業(yè)學生熱愛會計工作，安心本職崗位，忠于職守，盡心盡力，盡職盡責。誠實守信要求做老實人，說老實話，辦老實事，執(zhí)業(yè)謹慎，信譽至上，不為利益所誘惑，不弄虛作假，不泄露秘密。廉潔自律要求公私分明，不貪不占，遵紀守法，清正廉潔，客觀公正。要學生熟悉國家法律法規(guī)和國家統(tǒng)一的會計制度，始終堅持按法律法規(guī)，堅持國家統(tǒng)一的會計制度要求。進行會計核算，實施會計監(jiān)督，提高會計技能。增強提高專業(yè)技能的自覺性和緊迫感。勤學苦練，刻苦鉆研，不斷進取，提高業(yè)務(wù)水平。

在以后的工作中，全面熟悉本單位經(jīng)營活動和業(yè)務(wù)流程，主動提出合理化建議，協(xié)助領(lǐng)導決策，積極參與管理。要求學生樹立服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量。努力維護和提升會計職業(yè)的良好社會形象。本人在講授會計憑證填制與審核這一章節(jié)時，跟學生反復強調(diào)原始憑證必須真實合法，不能有任何虛假，填寫要完整、規(guī)范、準確。對不合法、不合理的原始憑證要拒絕辦理。對虛列經(jīng)濟事項，虛假發(fā)票，致使單位經(jīng)費超支或成本虛增現(xiàn)象予以抵制。在講授會計材料與會計科目的有關(guān)內(nèi)容時，強調(diào)做到賬證、賬賬、財實、財表相符，保證會計核算系統(tǒng)性。在講現(xiàn)金管理時，讓學生懂得單位不得設(shè)立“小金庫”；在講稅金時，讓學生懂得照章納稅之榮，偷逃稅款可恥?？傊新殞W校要以努力培養(yǎng)時代新人為著力點，強化教育引導，擔當社會責任。

參考文獻：

[1]張玉森，陳偉清.基礎(chǔ)會計[M].高等教育出版社，2011.

[2]孫蓮香.會計電算化[M].高等教育出版社，2008.