吐爾遜娜依·艾尼瓦爾

[摘 要] 校園是學(xué)生成長(zhǎng)過程中塑形的關(guān)鍵地方，大學(xué)是學(xué)生由校園到社會(huì)的過渡階段。在高校的教育過程中，為學(xué)生提高專業(yè)知識(shí)、提供就業(yè)指導(dǎo)是教師的基本職責(zé)。在將學(xué)生所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教授之后，教師要注意學(xué)生的思想道德引導(dǎo)。評(píng)價(jià)一個(gè)大學(xué)和大學(xué)教師的成功與否，不能單純地看學(xué)生專業(yè)知識(shí)水平的高低，更要結(jié)合學(xué)生畢業(yè)后在社會(huì)中體現(xiàn)出的價(jià)值。針對(duì)應(yīng)用型高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育進(jìn)行分析、討論。

[關(guān) 鍵 詞] 應(yīng)用型高校；就業(yè)指導(dǎo)；思想政治教育

[中圖分類號(hào)] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）13-0193-01

思想政治教育是高校教育的重要內(nèi)容之一，關(guān)系著學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、擇業(yè)觀和就業(yè)觀的形成。良好、有效的思想政治教育是大學(xué)生在今后的工作和生活中面對(duì)挫折和困難時(shí)，產(chǎn)生勇氣的關(guān)鍵，有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。

一、將思想政治教育融入大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的重要性

由于應(yīng)用型高校近年來的不斷擴(kuò)招，高職學(xué)生越來越多，畢業(yè)學(xué)生面對(duì)的就業(yè)壓力越來越大。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系便擔(dān)負(fù)起了政治宣傳任務(wù)。往往在對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)過程中，容易忽視就業(yè)心理方面的輔導(dǎo)和擇業(yè)觀教育，影響社會(huì)責(zé)任感方面的培養(yǎng)。高校思想政治教育作為一門公共科目，一直都只注重優(yōu)秀文化的傳播和思想品質(zhì)的培養(yǎng)，一方面會(huì)造成大學(xué)生對(duì)思想政治教育內(nèi)容的吸收和理解不深，另一方面可能使接收到的思想政治教育內(nèi)容與當(dāng)前時(shí)代背景相悖。因此，將思想政治教育融入大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中有著十分重要的意義。

（一）客觀需求性

當(dāng)前我國(guó)大多數(shù)高校的教育方式中，還沒有將思想政治教育和大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作有機(jī)結(jié)合起來，高校的教育體系對(duì)思想政治教育在學(xué)生塑造擇業(yè)觀和就業(yè)觀方面發(fā)揮的作用重視程度不足，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)觀和價(jià)值觀的扭曲。單方面地為了提高就業(yè)率增加學(xué)校的知名度，而忽視了對(duì)學(xué)生的思想政治教育，容易造成大學(xué)生職業(yè)道德缺位、缺乏心理調(diào)節(jié)能力、創(chuàng)業(yè)思維不足等情況。在我國(guó)的高校教育方面，就業(yè)指導(dǎo)概念的引入時(shí)間較短，缺少相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，許多規(guī)律都處在摸索嘗試時(shí)期，而思想政治教育已經(jīng)實(shí)施了多年，早已形成了一定的系統(tǒng)邏輯。如果能夠?qū)烧哂袡C(jī)地結(jié)合起來，一定可以在高校的就業(yè)指導(dǎo)工作中發(fā)揮更好的作用。

（二）現(xiàn)實(shí)必要性

當(dāng)前高校對(duì)大學(xué)生的思想政治教育方法比較單一，集體授課的方式已經(jīng)滿足不了大學(xué)生求新求變的心理特征。特別是隨著電子信息技術(shù)的發(fā)展，信息時(shí)代和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代成為當(dāng)今社會(huì)的主流元素。生活內(nèi)容的豐富激發(fā)了大學(xué)生對(duì)新技術(shù)的濃厚興趣。在就業(yè)壓力面前，學(xué)校如果能夠?qū)⒏咝录夹g(shù)融入思想道德教育中，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的積極性，更能提高教師的實(shí)際教學(xué)效果。高校擴(kuò)招影響下的教學(xué)資源匱乏，導(dǎo)致教育工作無法更好地拓展和豐富，教育工作者無法更好地完成對(duì)學(xué)生的思想政治教育。因此，為了節(jié)約教育資源和提高教學(xué)效率，更應(yīng)該將兩者結(jié)合起來。

二、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與思想政治教育結(jié)合的方法

（一）高校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同和助推

一直以來，高校以就業(yè)率為辦校目標(biāo)，為提高就業(yè)率而忽視對(duì)學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)、職業(yè)發(fā)展道路等方面的知識(shí)傳授。所以，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要從思想上認(rèn)可這兩種方法的結(jié)合。在對(duì)教師的授課方面進(jìn)行引導(dǎo)和助推，全面提高高校師生對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育任務(wù)的認(rèn)識(shí)。

（二）全校師生的參與和努力

我國(guó)目前的思想政治教育理念內(nèi)容相對(duì)落后，與時(shí)代背景下對(duì)大學(xué)生的需求脫節(jié)。而高校對(duì)就業(yè)指導(dǎo)方面的忽視掣肘了大學(xué)生良好就業(yè)觀和擇業(yè)觀的形成。因此，這兩種方法的結(jié)合需要全校師生共同參與和努力。

（三）日常加強(qiáng)思想政治教育

僅僅有方法結(jié)合的意識(shí)不足以達(dá)到結(jié)合的效果，在課程的設(shè)置中，應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的講解，在潛移默化的過程中，幫助大學(xué)生全方位認(rèn)清當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)。

（四）強(qiáng)化大學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)

將思想政治教育融入就業(yè)指導(dǎo)工作中，能夠提升大學(xué)生在步入社會(huì)中的抗壓和抗挫能力，同時(shí)可以幫助大學(xué)生制訂合理的職業(yè)規(guī)劃。

（五）加大大學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識(shí)傳授

新形勢(shì)下，創(chuàng)新是個(gè)人安身立命之本、企業(yè)良好運(yùn)營(yíng)之魂、國(guó)家長(zhǎng)治久安之根。當(dāng)下，國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，作為人才培養(yǎng)的基地，高校要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方面的培養(yǎng)。響應(yīng)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”口號(hào)的號(hào)召，重視對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)的培養(yǎng)，傳授專業(yè)技能知識(shí)，分析當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)，與有合作關(guān)系的企業(yè)進(jìn)行溝通，構(gòu)建校企合作關(guān)系，這樣有利于學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作的正常推進(jìn)，更能夠促進(jìn)思想政治教育和就業(yè)指導(dǎo)方法的快速、有效結(jié)合。

將思想政治教育植入對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作中，不僅是為了順應(yīng)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，更是提高應(yīng)用型高校就業(yè)指導(dǎo)工作效果的有效方法。兩種方法的有效結(jié)合可以幫助學(xué)生樹立正確的觀念，更有助于當(dāng)今國(guó)家的長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展。為國(guó)家培養(yǎng)有用的人才，需要學(xué)校發(fā)揮作用，實(shí)現(xiàn)自身在社會(huì)中的義務(wù)。選取有效的方法，合理地利用一切有助于提高教育水平的策略，不僅是對(duì)學(xué)生和社會(huì)負(fù)責(zé)，更能夠保證應(yīng)用型高校的長(zhǎng)久發(fā)展。

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