劉浩

[摘 要] 在當(dāng)前社會(huì)中，應(yīng)屆生就業(yè)問題一直是一個(gè)嚴(yán)峻的社會(huì)問題。當(dāng)前我國(guó)并不缺少人才，學(xué)校除了培養(yǎng)人才之外，還需要懂得如何推銷人才，才能夠讓學(xué)校培養(yǎng)出的人才真正發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。因此，大部分學(xué)校都習(xí)慣讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，這樣能夠讓學(xué)生更好地生存。而對(duì)于應(yīng)屆生而言，其本身的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)不足，難以適應(yīng)社會(huì)，就需要進(jìn)行學(xué)習(xí)。從校企合作背景下藝術(shù)類高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題入手，探究如何更好地讓高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才更好的創(chuàng)業(yè)。

[關(guān) 鍵 詞] 校企合作；安徽黃梅戲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）28-0055-01

校企合作是當(dāng)前最為重要的一種大學(xué)改革教學(xué)模式，這種模式能夠讓學(xué)生更好地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，從而提升學(xué)生對(duì)社會(huì)的適應(yīng)力。但是，當(dāng)前來看，校企合作除了讓學(xué)生更好地就業(yè)之外，還能夠讓學(xué)生積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，從而更好地進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。這就需要學(xué)校能夠積累足夠的校企合作背景下的藝術(shù)類高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)策略，才能夠保證人員的培養(yǎng)是有效的。

一、校企合作背景下藝術(shù)類高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)存在的

問題

（一）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才自我定位存在的問題

在當(dāng)前來看，校企合作背景下安徽黃梅戲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題之一就是學(xué)生的自我定位存在一定的問題。安徽黃梅戲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院是一所藝術(shù)類高職學(xué)院，這所學(xué)院中的學(xué)生對(duì)自己的定位一般有兩個(gè)：一是成為藝術(shù)啟蒙教師。在很多學(xué)生的心中，他們都認(rèn)為自己未來的方向應(yīng)該是就業(yè)，而在就業(yè)中最為穩(wěn)定的職業(yè)就是成為藝術(shù)啟蒙老師，其本身是有著扎實(shí)的黃梅戲功底的，能夠?qū)δ挲g較小的學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)，從而讓其對(duì)這個(gè)職業(yè)充滿信心，也就不會(huì)去冒險(xiǎn)創(chuàng)業(yè)。二是成為演員。在安徽黃梅戲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院中，許多學(xué)生的目標(biāo)都是成為優(yōu)秀的黃梅戲演員，在這種情況下，學(xué)生努力提升的不是自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)營(yíng)能力，而是黃梅戲的表演能力，這樣就導(dǎo)致許多學(xué)生并不具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，而且自身也不愿意進(jìn)行這方面的發(fā)展。

（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式存在的問題

校企合作背景下，安徽黃梅戲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才

培養(yǎng)的第二個(gè)問題就是其自身的培養(yǎng)模式存在著一定的問題。在安徽黃梅戲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院中，其對(duì)校企合作的應(yīng)用還停留在傳統(tǒng)的校企合作階段，主要是根據(jù)企業(yè)的需求進(jìn)行相關(guān)人員的培訓(xùn)，這就導(dǎo)致許多學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)階段接收的內(nèi)容都是如何更好地成為企業(yè)的員工，而不是自己成為創(chuàng)業(yè)者，這種情況如果不能夠改變，就不會(huì)讓學(xué)生有更好的創(chuàng)業(yè)能力。

二、校企合作背景下藝術(shù)類高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)問題的

解決

（一）加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的思想教育工作

在校企合作背景下，安徽黃梅戲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院想要更好地解

決其培養(yǎng)人才存在的問題，首先要做的就是學(xué)生的思想教育工作。其主要工作應(yīng)該是兩個(gè)方面：首先是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，安徽黃梅戲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院要讓每一個(gè)學(xué)生都知道，藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生除了就業(yè)和成為演員之外，還能成為優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者，只有學(xué)生具備這樣的念頭，才能夠更好地創(chuàng)業(yè)，這既是學(xué)生對(duì)學(xué)校工作的一種肯定，也是學(xué)生對(duì)自己的一種肯定。其次是改變學(xué)生對(duì)藝術(shù)專業(yè)的觀念。許多學(xué)生認(rèn)為藝術(shù)學(xué)校出來的學(xué)生就是藝術(shù)家，其實(shí)這些學(xué)生沒有明確看待這些專業(yè)，這些專業(yè)也能出現(xiàn)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者。藝術(shù)本身就是一種較好的創(chuàng)業(yè)內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)按照自己的專業(yè)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，才能夠獲得較好的效果。

（二）改進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)模式

在校企合作背景下，安徽黃梅戲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院想要更好地解

決其人才培養(yǎng)存在的問題，那么要做的就是改進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)模式。其改進(jìn)的方面主要有兩個(gè)：一是就對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)，安徽黃梅戲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院一定要改變自己為了企業(yè)培養(yǎng)員工的觀念，要讓學(xué)生能夠全面發(fā)展，才能保證學(xué)生在未來創(chuàng)業(yè)的時(shí)候有足夠的知識(shí)作為基礎(chǔ)。二是讓學(xué)生在企業(yè)中自由學(xué)習(xí)，由于學(xué)生的知識(shí)體系不是專門性的，因此大部分的學(xué)生都可以進(jìn)行自由崗位的實(shí)習(xí)，學(xué)生可以按照自己的能力情況進(jìn)行實(shí)習(xí)，從而更好地補(bǔ)充自己在創(chuàng)業(yè)中的不足。

安徽黃梅戲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院是我國(guó)較為典型的藝術(shù)類高職院校，在安徽黃梅戲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院的創(chuàng)新建設(shè)中，其根據(jù)當(dāng)前社會(huì)的形式積極進(jìn)行校企合作，并鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，從而根據(jù)自身存在的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才自己定位問題，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式問題進(jìn)行了相關(guān)改進(jìn)，讓學(xué)生能夠更好地進(jìn)行自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，為國(guó)家和社會(huì)添磚加瓦，從而促進(jìn)了安徽黃梅戲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院的發(fā)展。

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