陳方園

[摘 要] 中職院校的教育主要以技能發(fā)展為主，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)理論知識，同時也要進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作練習(xí)以鞏固提高學(xué)生的專業(yè)能力。電子電工專業(yè)是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的專業(yè)，專業(yè)實(shí)訓(xùn)對學(xué)生的能力提高來說十分重要，因而教師要重視實(shí)訓(xùn)練習(xí)的效率和質(zhì)量，幫助學(xué)生不斷提高自身的專業(yè)能力。

[關(guān) 鍵 詞] 中職學(xué)校；電子電工專業(yè)；實(shí)訓(xùn)教學(xué)研究

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）04-0093-01

電子電工專業(yè)是培養(yǎng)具備電子技術(shù)和電氣工程的基礎(chǔ)知識，能從事各類電子設(shè)備維護(hù)、制造和應(yīng)用，電力生產(chǎn)和電氣制造、維修的復(fù)合型技術(shù)人才的專業(yè)，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。在該專業(yè)的學(xué)習(xí)中，實(shí)訓(xùn)教學(xué)對學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)起到了非常重要的作用，因而教師要采用多種手段完善實(shí)訓(xùn)教學(xué)，提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量。

一、加大投入力度，提供良好環(huán)境

實(shí)訓(xùn)教學(xué)一直都是中職院校教育的主要組成部分，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)練習(xí)中能夠更好地掌握專業(yè)技術(shù)，提高專業(yè)能力，通過實(shí)際調(diào)研發(fā)現(xiàn)，部分院校的實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果一直難以令人滿意，學(xué)生的操作技能無法滿足企業(yè)的需要，這就要求學(xué)校、教師加大實(shí)訓(xùn)教學(xué)的投入力度，給學(xué)生提供一個良好的實(shí)訓(xùn)環(huán)境。首先，從學(xué)校方面來說，隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，各行各業(yè)的新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，學(xué)生所要掌握的新技能也就越來越多；而新技能的掌握必須有新的設(shè)備，很多院校的實(shí)訓(xùn)設(shè)備陳舊落后，只能夠滿足一些基本的操作需要，無法讓學(xué)生有更高水平的操作實(shí)踐，在硬件設(shè)備上限制了學(xué)生的實(shí)訓(xùn)發(fā)揮空間，因而學(xué)校要積極引入最新的設(shè)備，完善實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生在先進(jìn)的設(shè)備中不斷提高自己的專業(yè)水平。同時，在課程的安排上，學(xué)校也要增加實(shí)訓(xùn)課程，做到理實(shí)并重，讓學(xué)生有更多的實(shí)訓(xùn)時間。其次，從教師方面來說，要加快促進(jìn)“雙師型”人才的培養(yǎng)，讓教師既教授理論知識，也指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐操作，將理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)有機(jī)融合在一起，教師在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中也要投入更多的精力，注重學(xué)生的操作過程，對學(xué)生及時進(jìn)行指點(diǎn)，幫助學(xué)生彌補(bǔ)不足、強(qiáng)化技能。當(dāng)實(shí)訓(xùn)設(shè)備與實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量同時得到了提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境自然也就得到了改善，在好的環(huán)境中更能夠促進(jìn)學(xué)生操作技能的提升與完善。

二、加強(qiáng)校企合作，深化實(shí)踐平臺

實(shí)訓(xùn)教學(xué)的目的主要是讓學(xué)生在實(shí)踐操作中掌握專業(yè)技術(shù)，在電子電工專業(yè)中，學(xué)生要接觸各類電子設(shè)備，實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)十分復(fù)雜，很多學(xué)生在畢業(yè)之后仍然無法適應(yīng)企業(yè)的生產(chǎn)需要，這是由于在學(xué)校中，學(xué)生的練習(xí)基本上都經(jīng)過了教學(xué)化的處理，缺乏一定的實(shí)踐性，在學(xué)校教學(xué)中學(xué)生也無法真實(shí)感受到工作崗位所需要的技能水平是什么樣的，因而要加強(qiáng)校企合作，為學(xué)生提供更好的實(shí)踐平臺。在校企合作中，企業(yè)可以給學(xué)生提供更好的實(shí)踐平臺，因?yàn)槠髽I(yè)中的許多設(shè)備都是當(dāng)前生產(chǎn)正在使用的，學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)的過程中也能夠更好地知道當(dāng)前市場所需要的人才標(biāo)準(zhǔn)，從而更好地完善自我。很多中職院校的校企合作層級不深，大部分只是頂崗實(shí)習(xí)，沒有給學(xué)生帶去更好的發(fā)展平臺，學(xué)生所能夠?qū)W習(xí)到的內(nèi)容十分有限。所以要提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量，就必須深化校企合作，打造一個高質(zhì)量的合作平臺，比如企業(yè)可以安排技術(shù)工人與學(xué)生進(jìn)行一對一或者一對多的專業(yè)輔導(dǎo)，讓學(xué)生跟隨技術(shù)工人真實(shí)地體驗(yàn)崗位生活，在一段時間后，學(xué)生再交換不同的帶領(lǐng)人，讓學(xué)生能夠多方面地了解崗位需求，有針對性地提高操作能力，為今后的實(shí)際工作打好基礎(chǔ)。

三、豐富實(shí)踐活動，注重創(chuàng)新培養(yǎng)

當(dāng)前社會對人才要求的重要標(biāo)準(zhǔn)就是創(chuàng)新，在技術(shù)行業(yè)中，創(chuàng)新也是必備的專業(yè)素質(zhì)，只有具有良好的創(chuàng)新精神才能夠不斷創(chuàng)造出新的事物，才能夠不斷進(jìn)步，在電子電工專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，教師也要注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，用豐富的實(shí)踐活動促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。比如，帶領(lǐng)學(xué)生積極參加全國技能大賽，這一比賽對職業(yè)院校的學(xué)生來說是展現(xiàn)自我的最好平臺，并且也代表著當(dāng)前的技能需求水平，對職業(yè)院校的教學(xué)有著非常重

要的引領(lǐng)作用，學(xué)生在參加比賽的過程中，為了更好地完成項目，會不斷地嘗試各種新的想法，也能夠在與其他人的比拼、較量下獲得新的點(diǎn)子，比賽也是一個好的交流平臺，學(xué)生能夠在其中有非常多的收獲，這對學(xué)生技能的提高、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有非常好的促進(jìn)作用。

總而言之，在電子電工實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，要給學(xué)生提供更好的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，讓學(xué)生有更好的實(shí)踐平臺，不斷地促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技能的提高。

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