王偉

[摘 要] 中職體育的教學(xué)目標(biāo)是提高學(xué)生的身體素質(zhì)，幫助學(xué)生培養(yǎng)運(yùn)動精神?；谥新氃盒５捏w育教學(xué)要求，對當(dāng)前體育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了具體分析，并提出了相應(yīng)的優(yōu)化策略，力求推動中職體育教學(xué)改革。

[關(guān) 鍵 詞] 中職；體育；教學(xué)；優(yōu)化策略

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）04-0072-01

目前，大部分中等職業(yè)學(xué)校的體育教學(xué)現(xiàn)狀并不樂觀，中職體育教學(xué)從業(yè)者應(yīng)基于大綱精神要義，持續(xù)深入探索體育教學(xué)的改革與創(chuàng)新之路。

一、中等職業(yè)學(xué)校的體育教學(xué)要求

（一）增強(qiáng)身心素質(zhì)

體育教學(xué)目的主要體現(xiàn)在兩方面：通過肢體運(yùn)動來強(qiáng)化學(xué)生的身體機(jī)能，除了激活運(yùn)動細(xì)胞、調(diào)節(jié)運(yùn)動神經(jīng)之外，還有助于學(xué)生開發(fā)身體潛能，以此來強(qiáng)身健體；通過體育鍛煉來緩解學(xué)生的壓力與負(fù)面情緒，同時還能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，從根本上提高其抗壓性，對增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)大有助益。

（二）掌握體育技能

提高學(xué)生的身心素質(zhì)，不僅要注重身體鍛煉，還要進(jìn)一步提高教學(xué)層次，教師應(yīng)充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，開展一系列的教學(xué)活動，讓學(xué)生通過不斷的練習(xí)來掌握體育技能。

（三）符合就業(yè)要求

中等職業(yè)學(xué)校與普通高等學(xué)校不同，中職院校具有自己的特色，其更加注重“職業(yè)”教育，教學(xué)任務(wù)是向社會輸送更多的專業(yè)人才。從這一教學(xué)定位的角度來看，教師不僅要教授學(xué)生知識，還要培養(yǎng)其體育就業(yè)能力，以滿足社會各崗位的需求。

二、中職體育教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教學(xué)觀念滯后

中職學(xué)校的體育教學(xué)觀念已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)代社會的發(fā)展。體育學(xué)習(xí)的目的是為了強(qiáng)健體魄、鍛煉意志，但在中職體育課堂教學(xué)中仍舊沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將技能教學(xué)作為重點(diǎn)，身體鍛煉反而是次要的，這與現(xiàn)代體育教學(xué)宗旨是背道而馳的，傳統(tǒng)體育教學(xué)的目標(biāo)過于短淺。

（二）學(xué)校重視程度不夠

中職院校的課程安排不夠合理，技術(shù)類課程雖然重要，但體育類課程同樣不可忽視，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。另外，學(xué)校的教育經(jīng)費(fèi)源于政府投資，這項(xiàng)經(jīng)費(fèi)是有限的，無法滿足各教學(xué)部門之間的需求，體育教學(xué)不受重視，資金投入也較少，導(dǎo)致體育器材不足，甚至有部分學(xué)校沒有適當(dāng)?shù)捏w育場地進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生沒有機(jī)會進(jìn)行鍛煉，這在一定程度上阻礙了中職體育教學(xué)的改革之路。

（三）教學(xué)模式缺乏創(chuàng)新

據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，中職院校的多數(shù)學(xué)生對運(yùn)動的喜愛程度較高，這個階段的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，通過體育運(yùn)動不僅能夠提高他們的身體素質(zhì)，還能夠強(qiáng)化其心理素質(zhì)。體育課是唯一的室外課程，但當(dāng)前的課程安排遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足學(xué)生的實(shí)際需求，教師開展教學(xué)活動是以教材和教學(xué)任務(wù)為參照的，教學(xué)方式刻板，學(xué)生自然提不起興趣，從而影響了教學(xué)效果。

三、中職體育教學(xué)優(yōu)化策略

（一）樹立以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)理念

教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)活動的關(guān)鍵因素，作為中等職業(yè)學(xué)的體育教師，要根據(jù)中職教學(xué)特點(diǎn)，結(jié)合時代發(fā)展趨勢，樹立以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)理念。其一，基于社會的就業(yè)需求。教師首先要對體育事業(yè)有一個具體的了解，明確該行業(yè)的人才需求。例如，體育教師，要求從業(yè)者的技能、知識和品德素質(zhì)方面要符合標(biāo)準(zhǔn)。以此為依據(jù)，教師在教學(xué)時應(yīng)明確教學(xué)方向，提高學(xué)生的專業(yè)水平。其二，要緊跟行業(yè)發(fā)展。經(jīng)濟(jì)形勢多變，各行各業(yè)也會隨之發(fā)生變化，教師要密切關(guān)注體育方面的動態(tài)，注重體育技能的學(xué)習(xí)，并將其與教學(xué)活動結(jié)合在一起，培養(yǎng)社會所需人才。

（二）選擇以創(chuàng)新為特點(diǎn)的教學(xué)方式

教學(xué)方式與知識學(xué)習(xí)有著密不可分的關(guān)系，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，知識的被授予程度與被接受程度還會對學(xué)習(xí)積極性產(chǎn)生直接影響。因此，教師應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)方式，采用更加靈活的教學(xué)手段，盡可能提高教學(xué)的趣味性。以籃球教學(xué)為例，首先教師要向?qū)W生講述籃球的相關(guān)知識，其后進(jìn)行演示與操作指導(dǎo)。此外，還可以讓學(xué)生觀看籃球比賽視頻，開展小組對抗賽，在學(xué)習(xí)過程中感受籃球運(yùn)動的樂趣。同時，還要豐富教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)教學(xué)多樣化，如進(jìn)行戶外操練、聽經(jīng)驗(yàn)人士講課等。

（三）設(shè)置以技能為核心的教學(xué)課程

教學(xué)課程對學(xué)習(xí)內(nèi)容起決定性作用，學(xué)生的技能掌握程度也會受到影響。根據(jù)中職院校的辦學(xué)定位，學(xué)校應(yīng)合理設(shè)置課程模式，技能掌握和身體鍛煉雙管齊下，打造特色課程。由于體育項(xiàng)目多樣化，其課程內(nèi)容也較為繁雜，為了保證教學(xué)的全面性，學(xué)校應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣珌碇贫ń虒W(xué)計(jì)劃。此外，教師必須注重體育課程的實(shí)用性，要求學(xué)生不僅要掌握知識，還要樹立鍛煉意識，將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，體現(xiàn)體育的實(shí)踐價(jià)值。

（四）增強(qiáng)以意識為重點(diǎn)的教師培訓(xùn)

教師素質(zhì)水平的高低與教學(xué)質(zhì)量息息相關(guān)。為了滿足社會人才需求，中職學(xué)校要對體育教師進(jìn)行定期培訓(xùn)，鼓勵教師積極參與講座交流和科研工作，樹立勇于探索、大膽創(chuàng)新的工作態(tài)度，以新的觀念、更加廣闊的視野和知識領(lǐng)域，推動教學(xué)方式革新。除此之外，在實(shí)際教學(xué)中，教師也要不斷完善自身，提高自身職業(yè)素養(yǎng)，以高度的責(zé)任心面對學(xué)生，保持職業(yè)自豪感，將創(chuàng)新工作落到實(shí)處，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，借助先進(jìn)技術(shù)工具來提高課堂教學(xué)的有效性。

綜上所述，中職院校必須重視體育教育，充分發(fā)揮其輔助作用，打破陳規(guī)，不斷創(chuàng)新，推動教學(xué)模式改革，幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)，形成良好的道德品質(zhì)。相信在今后的體育教學(xué)中，中職院校還要持續(xù)探索，以新時期下的體育教育理念為引導(dǎo)，加大人才培養(yǎng)力度，在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的同時，進(jìn)一步提高體育教學(xué)質(zhì)量。

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