紀(jì)麗蕊

[摘 要] 中職學(xué)校的德育課程是培養(yǎng)中職學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要途徑。在中職德育課堂中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對現(xiàn)代化的職業(yè)教育發(fā)展有促進(jìn)作用，是社會(huì)發(fā)展的必然要求，也是加強(qiáng)職業(yè)道德精神培養(yǎng)的重要措施。目前，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與中職德育課程相結(jié)合的教學(xué)實(shí)踐探索中還存在著諸多問題，需要教師在課堂教學(xué)過程中進(jìn)行不斷的完善和補(bǔ)充。針對這個(gè)問題進(jìn)行討論和分析，并提出幾點(diǎn)建議。

[關(guān) 鍵 詞] 社會(huì)主義核心價(jià)值觀；中職；德育課

[中圖分類號(hào)] G710 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）04-0061-01

一、在中職課堂中培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要意義

中職學(xué)生是促進(jìn)國家未來經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要力量，但是由于他們的道德價(jià)值觀念還處在形成和發(fā)展階段，極其容易受到外界環(huán)境中不利因素的影響，加上處于這個(gè)年齡階段的青少年具有一定的逆反心理，因此，要對他們的思想道德觀念給予積極的引導(dǎo)，來幫助他們更好地面對繁雜的社會(huì)現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)更好的身心健康發(fā)展。

將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與中職德育課堂相結(jié)合，對中職學(xué)生思想道德品質(zhì)和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)有一定的促進(jìn)作用，使他們可以更好地順應(yīng)社會(huì)時(shí)代的需要來對自身的發(fā)展進(jìn)行完善。

二、將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與中職德育課相結(jié)合的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

（一）從理論說明到實(shí)際運(yùn)用給予指導(dǎo)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀中所涵蓋的二十四個(gè)字，雖然精確干練，但是對中職學(xué)生來說還是屬于比較抽象，不容易理解的范圍，就算是對其中的每一個(gè)詞都有一定的認(rèn)識(shí)，也可能并不會(huì)真正理解其中所包含的深意和聯(lián)系。因此，在中職德育課程中，老師首先要對學(xué)生進(jìn)行理論指導(dǎo)，再與實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合，要提供實(shí)際有效的指導(dǎo)，結(jié)合中職學(xué)生的心理特點(diǎn)，起到培養(yǎng)正確道德理念的作用。

除此之外，在課堂學(xué)習(xí)中，不能一味地進(jìn)行理論知識(shí)的灌輸，可以通過情境設(shè)定，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀中涵蓋的三個(gè)層面結(jié)合到一起，首先是讓學(xué)生體會(huì)到民主這一觀念在國家管理層面上的作用，使學(xué)生樹立起正確的政治方向。然后可以從大到小，從國家到集體，到現(xiàn)在所處的班級(jí)，可以從班級(jí)管理問題入手提及平等、公正等，再小到個(gè)人，要愛國，對待他人要誠信友善等，而這些內(nèi)容歸結(jié)到一起都是由國家層面中的民主政治道路所決定的，這樣循序漸進(jìn)，為學(xué)生建立起正確的價(jià)值觀和道德思想。

（二）利用道德模范促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)的提升

在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的個(gè)人層面中，包含了愛國、敬業(yè)、誠信、友善，強(qiáng)調(diào)了每個(gè)人作為社會(huì)公民應(yīng)有的道德品質(zhì)，這對中職學(xué)生綜合素質(zhì)的提升也具有重要的意義。因此，在德育課程教學(xué)中，教師需要不僅僅局限于書本教材，要通過其他形式進(jìn)行各種資源的發(fā)掘，來幫助學(xué)生進(jìn)行更深入的理解，進(jìn)一步提升個(gè)人素養(yǎng)。

例如，在學(xué)習(xí)“職業(yè)道德是職業(yè)成功的必要保證”時(shí)，課前，教師可以先讓學(xué)生通過多媒體或者報(bào)紙、書刊去了解歷屆具有敬

業(yè)奉獻(xiàn)精神的道德楷模，記錄他們的事跡，在課堂學(xué)習(xí)中進(jìn)行交流，對他們具有的道德品質(zhì)進(jìn)行總結(jié)和歸納，再與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合進(jìn)行描述。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，無論是何種個(gè)人品質(zhì)，總是圍繞著“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”這四點(diǎn)，并且這種品質(zhì)可以帶動(dòng)周圍的人，形成和諧美好的社會(huì)風(fēng)氣，所以他們成為社會(huì)主義新時(shí)期正能量的代表。用榜樣的力量進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生對社會(huì)主義核心價(jià)值有更深入的認(rèn)識(shí)。

（三）突出職業(yè)道德教育，樹立正確的人生目標(biāo)

在中職學(xué)校的德育課堂中，要突出對職業(yè)道德的培養(yǎng)，不僅僅是對理論指導(dǎo)的完善，也要讓學(xué)生真正做到學(xué)以致用，結(jié)合自身的發(fā)展需求，樹立屬于自己的職業(yè)目標(biāo)和人生理想，腳踏實(shí)地，走好每一步。在職業(yè)道德教育過程中，針對每個(gè)學(xué)生之間的差異進(jìn)行具體指導(dǎo)，加強(qiáng)他們的自信心，消除內(nèi)心對社會(huì)的恐懼以及對前途迷茫的消極心理。在德育課程中加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的指導(dǎo)，端正每個(gè)學(xué)生的態(tài)度，培養(yǎng)積極的情感以及正確的人生觀和價(jià)值觀，突出職業(yè)教育的特色，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的人生道路。

在課程教學(xué)中，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀和課本內(nèi)容緊密結(jié)合，在課堂教學(xué)中慢慢滲透，使學(xué)生不僅僅了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，還要增強(qiáng)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的信心。例如，在學(xué)習(xí)社會(huì)理想與個(gè)人理想時(shí)，可以將社會(huì)主義核心價(jià)值觀中國家與社會(huì)層面的內(nèi)容進(jìn)行引入，再將社會(huì)理想和個(gè)人理想相結(jié)合來進(jìn)行分析，將個(gè)人發(fā)展與社會(huì)、國家發(fā)展相關(guān)聯(lián)，來樹立學(xué)生的自信心以及熱愛國家和熱衷自己所屬行業(yè)的情感，重視自身的發(fā)展和建設(shè)。

三、結(jié)束語

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中的表達(dá)。在中職學(xué)校的德育課程中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)，是一個(gè)需要長期堅(jiān)持的過程，需要在實(shí)踐操作中發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行補(bǔ)充和完善，為中職學(xué)生的職業(yè)道德發(fā)展樹立正確的目標(biāo)，可以更好地進(jìn)入人生的下一個(gè)階段。

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