陳蔚

[摘 要] 現(xiàn)代學(xué)徒制這種教育模式主要是由學(xué)校與企業(yè)共同推進(jìn)的，它的優(yōu)勢在于能使產(chǎn)業(yè)與教育深度融合，同時(shí)推動(dòng)了工作與學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，有利于提高專科金融人才的培養(yǎng)質(zhì)量，以使?？平鹑谌瞬鸥臃犀F(xiàn)代金融業(yè)發(fā)展的需要。一方面，可以有效提高?？平鹑趯I(yè)學(xué)生的就業(yè)率，另一方面，就宏觀意義來講，通過現(xiàn)代學(xué)徒制的方式培養(yǎng)人才對(duì)我國金融業(yè)的發(fā)展具有重要推動(dòng)作用。首先分析了以現(xiàn)代學(xué)徒制方式培養(yǎng)?？平鹑趯I(yè)學(xué)生的必要性，并在此基礎(chǔ)上探索了在培養(yǎng)專科金融人才中應(yīng)用現(xiàn)代學(xué)徒制的方法。

[關(guān) 鍵 詞] 現(xiàn)代學(xué)徒制；?？平鹑?；人才培養(yǎng)

[中圖分類號(hào)] G647 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）04-0233-01

一、?？平鹑趯I(yè)實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制的必要性

隨著金融體制改革不斷深入、資本市場的不斷深化，我國的金融體系也逐步邁入正規(guī)，它對(duì)我國經(jīng)濟(jì)的增長具有重要的支持作用，在國民經(jīng)濟(jì)中占有重要的地位，金融業(yè)的健康發(fā)展關(guān)系到社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與穩(wěn)定。我國金融業(yè)經(jīng)過多年的改革，當(dāng)前已經(jīng)進(jìn)入快速發(fā)展階段。金融業(yè)的發(fā)展離不開大量專業(yè)的金融人才，特別是基礎(chǔ)崗位的技能型人才，因此金融專業(yè)在各大專院校都屬于熱門專業(yè)。?？茖W(xué)校通過現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才以滿足社會(huì)的需求。?？圃盒?shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制，以師傅帶徒弟的方式培養(yǎng)金融業(yè)學(xué)生，能有效提高學(xué)生的實(shí)踐能力與專業(yè)技能，學(xué)生在畢業(yè)后就能很快適應(yīng)崗位要求，會(huì)少走很多彎路，實(shí)現(xiàn)教育與市場需求的無縫對(duì)接。

二、現(xiàn)代學(xué)徒制在培養(yǎng)專科金融人才中的實(shí)踐

（一）加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的合作，共同制定培養(yǎng)方案

?？圃盒Ｔ趯?shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制時(shí)要從各自學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，建立適合本校的教育機(jī)制與教學(xué)模式。此外，還需要組建專門的教研團(tuán)隊(duì)，并制定相應(yīng)的培養(yǎng)方案。專業(yè)院校要想順利實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制，必須加強(qiáng)與企業(yè)的合作。首先就是要讓企業(yè)參與到學(xué)校的招生工作當(dāng)中，然后在制定具體的培養(yǎng)方案時(shí)要與企業(yè)進(jìn)行商議，由雙方共同決定最終的方案。學(xué)校的教師要與企業(yè)的師傅一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，教師負(fù)責(zé)傳授知識(shí)、師傅負(fù)責(zé)傳授技能與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，以職業(yè)人的標(biāo)準(zhǔn)來培養(yǎng)學(xué)生。在學(xué)習(xí)安排方面，以學(xué)校教學(xué)訓(xùn)練為主，企業(yè)每周在固定時(shí)間安排師傅去學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，節(jié)假日期間安排學(xué)生去企業(yè)跟著師傅實(shí)地學(xué)習(xí)。在學(xué)生臨近畢業(yè)時(shí)，企業(yè)要為學(xué)生安排崗位實(shí)習(xí)，在學(xué)生實(shí)習(xí)期滿并且通過企業(yè)的考核，企業(yè)為學(xué)生安排正式的工作崗位，學(xué)生可以順利就業(yè)。

（二）組織實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)方案的教學(xué)工作

我國的?？圃盒Ｒ话愣际侨陮W(xué)制，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)整體培養(yǎng)方案制定具體的教學(xué)安排。第一個(gè)學(xué)年學(xué)生以在校學(xué)習(xí)理論知識(shí)為主。與此同時(shí)，企業(yè)要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，為學(xué)生安排相應(yīng)的實(shí)操訓(xùn)練課程，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的金融知識(shí)有更深刻的理解，同時(shí)掌握如何應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際工作中的金融問題。此外，學(xué)校與企業(yè)應(yīng)該為學(xué)生提供相應(yīng)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诰唧w實(shí)踐活動(dòng)中提高知識(shí)的應(yīng)用能力。

到了第二學(xué)年，就要為學(xué)生安排專業(yè)核心課程，這類課程的實(shí)施應(yīng)該由學(xué)校與企業(yè)共同完成。但是由于企業(yè)的工作人員自身工作也比較繁忙，很難嚴(yán)格按照學(xué)校的傳統(tǒng)教學(xué)模式為學(xué)生授課。為此，應(yīng)該組建一個(gè)由學(xué)校教師與企業(yè)師傅共同組成的專門的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)時(shí)間安排由團(tuán)隊(duì)成員共同商議決定。

在最后一個(gè)學(xué)年，由企業(yè)向?qū)W生提供頂崗實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，在學(xué)生實(shí)習(xí)的過程中會(huì)安排相應(yīng)的師傅對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。企業(yè)應(yīng)該根據(jù)自身的崗位要求及學(xué)生的個(gè)人情況，為每位學(xué)生制定相應(yīng)的培養(yǎng)計(jì)劃，并就此與學(xué)校教師進(jìn)行溝通。校內(nèi)教師在這一階段的主要任務(wù)是整體把握學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，根據(jù)需要遠(yuǎn)程指導(dǎo)他們。最后，學(xué)校與企業(yè)要根據(jù)實(shí)習(xí)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的考核，學(xué)校依據(jù)學(xué)生的考核結(jié)果評(píng)定其畢業(yè)成績并為其頒發(fā)畢業(yè)證書，同時(shí)企業(yè)也可根據(jù)考核結(jié)果及學(xué)生的實(shí)際意愿，與學(xué)生簽訂勞動(dòng)就業(yè)協(xié)議，使其成為本企業(yè)的正式員工。

總之，盡管現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)?？平鹑谌瞬诺膶?shí)踐活動(dòng)還存在很多方面的不足，但這對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型金融人才而言，確實(shí)是一條行之有效的途徑。目前的當(dāng)務(wù)之急是引導(dǎo)更多的優(yōu)秀金融企業(yè)參與到現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)計(jì)劃當(dāng)中，與學(xué)校加強(qiáng)合作，以培養(yǎng)更多符合金融業(yè)需求的人才。從另一方面來講，通過實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制，能夠有效提高?？圃盒＝鹑趯I(yè)學(xué)生的綜合素養(yǎng)及業(yè)務(wù)能力，使學(xué)生一畢業(yè)就能就業(yè)，既解決了就業(yè)壓力問題，也為我國金融行業(yè)源源不斷地輸入了新鮮的血液，促進(jìn)了金融業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

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