董燕

[摘 要] 目前，社會對學(xué)前教育專業(yè)教育給予了充分的重視，所以教師在教學(xué)過程中應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)音樂教育教學(xué)中存在的問題就如何開展學(xué)前教育專業(yè)音樂教育教學(xué)活動(dòng)提出了有關(guān)策略，希望對提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)能夠有所幫助。

[關(guān) 鍵 詞] 學(xué)前教育專業(yè)；音樂教育；教學(xué)策略

[中圖分類號] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）04-0150-01

一、學(xué)前教育專業(yè)音樂教育教學(xué)存在的問題

（一）教學(xué)手段過于落后

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常會出現(xiàn)不能積極參與教師開展的學(xué)前教育專業(yè)音樂教育教學(xué)活動(dòng)中的問題，這樣會影響學(xué)生對音樂知識的理解，學(xué)生在未來工作的過程中就會出現(xiàn)不能將自己所學(xué)知識有效地運(yùn)用其中，出現(xiàn)這樣問題的主要原因就是教師在教學(xué)過程中采用的教學(xué)方法過于落后，從而影響了學(xué)生對知識的掌握，同時(shí)在一定程度上削弱了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對這樣的情況，教師在開展學(xué)前教育專業(yè)音樂教育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該積極創(chuàng)新教學(xué)方法，從而提高學(xué)前教育專業(yè)音樂教育教學(xué)的有效性。

（二）缺少實(shí)踐內(nèi)容

開展學(xué)前教育專業(yè)音樂教育教學(xué)就是希望學(xué)生能夠?qū)⒆约簩W(xué)到的知識運(yùn)用到未來的工作中，但是在教學(xué)過程中卻缺少學(xué)生實(shí)踐內(nèi)容的問題，這樣學(xué)生對知識的理解只能停留在知識的字面意思層面，不能深入了解知識背后蘊(yùn)含的內(nèi)容。出現(xiàn)這樣問題的主要原因就是教師在教學(xué)過程中一味地講述知識內(nèi)容，忽略了教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際情況之間的聯(lián)系，這樣就導(dǎo)致教師在教學(xué)過程中出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生發(fā)展脫節(jié)的問題，這樣不利于學(xué)生有效掌握其中出現(xiàn)的知識內(nèi)容。針對這樣的情況，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該積極增加學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會，從而提高學(xué)生有效運(yùn)用知識的能力。

二、學(xué)前教育專業(yè)音樂教育的有效教學(xué)策略

（一）充分利用多媒體設(shè)備，對傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新

多媒體設(shè)備能夠給學(xué)生帶來直觀的印象，同時(shí)教師在教學(xué)過程中有效地使用多媒體設(shè)備能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將創(chuàng)新的元素有效地帶入對知識的講解中，從而達(dá)到提高教師教學(xué)有效性的目的。針對這樣的情況，教師在開展學(xué)前教育專業(yè)音樂教育教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該充分使用多媒體設(shè)備。例如，教師在教學(xué)《藏族風(fēng)格特點(diǎn)的兒童歌舞和舞曲》的時(shí)候就可以采用這樣的教學(xué)方法，首先利用多媒體設(shè)備播放藏族文化的有關(guān)視頻，并對學(xué)生說：“請同學(xué)們仔細(xì)觀看視頻內(nèi)容，并在觀看之后思考一下藏族文化具有哪些特點(diǎn)?！睂W(xué)生積極觀看視頻內(nèi)容，在觀看之后，學(xué)生就教師提出的問題進(jìn)行積極討論，有的學(xué)生說：“我在觀看視頻的過程中了解到了藏族中具有鮮明特點(diǎn)的民族服飾?！边€有的學(xué)生說：“我在觀看視頻的過程中了解到了藏族佛教的有關(guān)內(nèi)容?！边@樣學(xué)生在觀看視頻的過程中加深了對藏族風(fēng)格特點(diǎn)的兒童歌舞和舞曲的理解，從而提高了認(rèn)識能力。這時(shí)教師對學(xué)生說：“下面請同學(xué)們仔細(xì)聆聽藏族風(fēng)格特點(diǎn)的兒童歌舞，然后在聆聽之后說一說自己的感受?！睂W(xué)生認(rèn)真聆聽歌曲內(nèi)容，在聆聽之后，有的學(xué)生說：“我在聆聽的過程中感受到了藏族文化的內(nèi)容?！边€有的學(xué)生說：“我在聆聽的過程中感受到了藏族多彩的文化特色?！睂W(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中提高了對歌曲內(nèi)容的理解。教師在教學(xué)過程中通過讓學(xué)生觀看藏族文化視頻的方式將多媒體設(shè)備有效地運(yùn)用到日常教學(xué)中，這樣的教學(xué)方法是對傳統(tǒng)教學(xué)模式的有效創(chuàng)新，從而實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的目的。

（二）增加教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容，避免教學(xué)中出現(xiàn)缺少實(shí)踐內(nèi)容的問題

學(xué)生在實(shí)踐的過程能夠加深對知識的認(rèn)識，同時(shí)這樣的教學(xué)方法能夠讓學(xué)生在未來工作時(shí)更加得心應(yīng)手，從而達(dá)到提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的目的。針對這樣的情況，教師在開展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該積極增加學(xué)生實(shí)踐的內(nèi)容。例如，教師在教學(xué)《塔里木河》的時(shí)候就可以采用這樣的教學(xué)方法，首先將學(xué)生進(jìn)行有效地分組，并對學(xué)生說：“下面請同學(xué)們在小組內(nèi)對歌曲內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，在練習(xí)之后，在小組內(nèi)模擬教師教授幼兒唱歌的場景?！边@樣學(xué)生能夠在模擬的場景中感受到未來工作中的有關(guān)內(nèi)容，這樣的教學(xué)方法能夠提高學(xué)生對實(shí)踐內(nèi)容的理解。接著教師對學(xué)生說：“同學(xué)們在實(shí)踐過程中有什么感悟呢？”學(xué)生積極回答教師提出的問題，有的學(xué)生說：“了解到對待幼兒的態(tài)度應(yīng)該和藹。”還有的學(xué)生說：“了解到幼兒在學(xué)習(xí)的過程中可能不能有效掌握知識內(nèi)容，所以我們應(yīng)該不厭其煩地幫助幼兒解答問題?！边@樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中提高了自身的職業(yè)素養(yǎng)。

總之，教師在教學(xué)的過程中通過充分利用多媒體設(shè)備，對傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新和增加教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容，積極創(chuàng)新學(xué)前教育專業(yè)音樂教育教學(xué)方式。這樣的教學(xué)方法能夠提高學(xué)生的認(rèn)識能力，同時(shí)能夠提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

張占廣.新教師資格證考試背景下高校學(xué)前教育專業(yè)課程研究改革：以A大學(xué)本科學(xué)前教育專業(yè)為例[D].重慶師范大學(xué)，2015.