宋秋艷

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，電子商務領(lǐng)域不管是規(guī)模還是模式甚至人才需求都發(fā)生了巨大的變化，為了適應市場變化，學校教育尤其是以培養(yǎng)應用型人才、服務地方經(jīng)濟的高職院校的電子商務專業(yè)更要加強產(chǎn)教融合、校企合作、基地共建、人才共育的研究與應用。本文主要討論了將產(chǎn)教融合、校企合作、人才共育如何融入到電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)當中去，讓校企合作更好的落地，讓更多的學生在校企合作、人才共建當中受益，從而實現(xiàn)校企共贏的目標。

一、目前我國電子商務人才需求調(diào)研

隨著電子商務的迅猛發(fā)展，并與其他行業(yè)深度結(jié)合，越來越多的人開始從事電商相關(guān)的工作。在行業(yè)發(fā)展迅速的背景下，電商類企業(yè)迅速崛起，大量傳統(tǒng)行業(yè)也與電商進行融合，電商儼然成為市場的主流方式。據(jù)《中國電子商務發(fā)展報告2017》（以下簡稱報告）顯示，電子商務的直接從業(yè)人員和間接帶動就業(yè)多達4250萬人，較上年增長13%。而截至2017年末，全國就業(yè)人數(shù)為77640萬人，這就表示，中國每18個就業(yè)人員中，就有一個人正在從事與電子商務相關(guān)的行業(yè)。盡管電商從業(yè)人員在迅速增長，但是問題也日益突出：

（一）人員不穩(wěn)定，招聘難度大

被調(diào)查企業(yè)中，人員比較穩(wěn)定能滿足企業(yè)運營要求的占15%；處于招聘常態(tài)化，每個月都有招聘需求的占37%；處于業(yè)務規(guī)模擴大，人才需求強烈，招聘工作壓力大的占30%，處于人員流失率高，人員不穩(wěn)定，招聘難度大的企業(yè)占7%。

（二）電商人才缺口大

隨著中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展正跨入“消費升級”全新時代，電商不斷創(chuàng)造著新的消費需求，引發(fā)了新一輪的投資熱潮，開辟了就業(yè)增收新渠道，為大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新提供了空間與舞臺。同時，電商優(yōu)勢明顯助力傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)上下游生態(tài)鏈。2017年以來新零售、新技術(shù)發(fā)展迅速，為傳統(tǒng)企業(yè)加入電商大軍提供技術(shù)支持與動力。

導致了電商人才需求出現(xiàn)前所未有的“饑荒”，據(jù)統(tǒng)計85%的企業(yè)存在人才需求缺口。

電子商務的發(fā)展，電商行業(yè)存在電商人才需求旺盛，人才需求缺口大，人員流動性大的特點。為了企業(yè)的人員穩(wěn)定、解決招聘難等問題，深化校企合作、產(chǎn)教融合是重要的途徑之一。

二、解讀教育部高職產(chǎn)教融合、校企合作指導思想

政府提出“大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)”，并且指出創(chuàng)新不單是技術(shù)創(chuàng)新，更包括體制機制創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、模式創(chuàng)新。為了貫徹落實中國新常態(tài)下經(jīng)濟發(fā)展“雙引擎，深化高職院校人才培養(yǎng)和教育教學改革，國家教育部先后出臺了《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》和《職業(yè)學校校企合作促進辦法》。《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》更多側(cè)重產(chǎn)教融合，而《職業(yè)學校校企合作促進辦法》更多側(cè)重校企合作，兩個文件共同形成了推動職業(yè)教育提高質(zhì)量，深化產(chǎn)教融合、校企合作的政策“組合拳”。從而為高職院校與企業(yè)優(yōu)勢資源合作提供了政策性的文件和指導思想。

三、實施高職電子商務專業(yè)產(chǎn)教融合、校企合作的人才培養(yǎng)方案

要想培養(yǎng)知識與實踐都精通的人才，就要實施高職電子商務專業(yè)產(chǎn)教融合、校企合作的人才培養(yǎng)方案。在校內(nèi)建立電子商務實踐基地，并且同時推進校企合作的人才培養(yǎng)模式，結(jié)合目前市場上面的網(wǎng)絡平臺，加強學習。同時也要吸引企業(yè)與學校主動合作，進行企業(yè)定向培養(yǎng)人才，充分發(fā)揮企業(yè)培養(yǎng)的優(yōu)勢，還可以聘請國內(nèi)外優(yōu)秀的高知人才到學校開設講座或者是受聘為客座教授，，傳授最先進的理論知識或者是網(wǎng)絡技術(shù)，為企業(yè)培養(yǎng)復合型人才。

（一）目前常見的合作模式分析

隨著電子商務的迅猛發(fā)展，并與其他行業(yè)深度結(jié)合，越來越多的人開始從事電商相關(guān)的工作。目前常見的合作模式分析就是學校與企業(yè)合作，企業(yè)給學校提供全新的項目機會以及實習機會，學校給企業(yè)做項目，并且基于當前的電子商務平臺研究出具有創(chuàng)新性的結(jié)果。還有一種就是學校與學校之間合作，由于每個學校都有各自擅長的領(lǐng)域，每個學校的平臺資源也不相同。因此可以通過合作的方式學校與學校之間互補，通過教師共享或者是交換生的形式，互相學習對方學校研究比較突出的方面，達到共贏的局面。

（二）創(chuàng)新合作模式

雖然目前的合作模式給學校以及企業(yè)帶來了很多的好處，但是仍然存在一些不足的地方或者說其實可以做的更好?？梢约訌娦Ｆ蠛献骰蛘呤菍W校與學校之間的合作，企業(yè)可以給學校投資建造創(chuàng)新學習基地，這個基地不僅可以方便學生研究學習，還可以給企業(yè)帶來創(chuàng)新研究成果。還有上段提到的學校與學校之間的合作，目前的交換生的年份大都是一年，而且學習的是理論知識。今后可以加強實踐操作方面，增加交換時間并且更多的側(cè)重于應用。

四、結(jié)束語

近年來隨著網(wǎng)絡技術(shù)的快速發(fā)展，我國的電子商務也急速發(fā)展，市場對于電子商務專業(yè)型人才的需求量很大，導致電子商務人才嚴重短缺，特別是理論知識與實踐兼具備的專業(yè)復合型人才。要大力推崇學校與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)，利用企業(yè)提供的實習機會好好進行實踐。在實際的工作現(xiàn)場接受訓練和教育，在實際的操作中學習，在實踐學習中獲得知識以及經(jīng)驗，增長自己的才干與見識，這樣才能更好地學好電子商務這門知識，將學好的知識結(jié)合實踐，更好地服務于企業(yè)，服務于社會，服務于大眾。（作者單位為長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學院）