魏星

[摘 要] 近年來，我國高等職業(yè)教育快速發(fā)展，高職院校學生思想政治教育工作也取得了很大的成績和進步，但其中仍然存在著許多問題和不足。從貫徹黨的教育方針、應(yīng)對社會經(jīng)濟發(fā)展形勢和順應(yīng)高等職業(yè)教育發(fā)展趨勢等三個方面分析了當前高職院校加強和改進學生思想政治教育工作的必要性，旨在指出當前各高職院校加強和改進學生思想政治教育工作的重要性和迫切性。

[關(guān) 鍵 詞] 高職院校；思想政治教育；必要性

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）03-0236-02

近年來，伴隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，我國高等職業(yè)教育迎來了發(fā)展的春天，高職院校學生思想政治教育工作也取得了長足的進步。但同時也仍然存在著各種問題和不足，各高職院校必須進一步加強和改進學生思想政治教育工作。筆者認為，其必要性主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

一、高職院校貫徹黨的教育方針的需要

“堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！敝该髁宋覈瞬排囵B(yǎng)的目標和方向，即培養(yǎng)思想道德、科學文化、身心健康及審美等各方面素質(zhì)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。作為各級各類學校辦學的根本指針，同時也是各高職院校開展學生思想政治教育工作的重要依據(jù)。

（一）加強和改進學生思想政治教育工作是高職院校培養(yǎng)全面發(fā)展高素質(zhì)技能型人才的需要

高職教育以培養(yǎng)面向生產(chǎn)第一線的高端應(yīng)用技能型為人才培養(yǎng)目標，而黨的教育方針又決定了高職院校必須要培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高端應(yīng)用技能型人才。高職院校在育人過程中，應(yīng)該使學生在德、智、體、美等多方面素質(zhì)能夠全面平衡發(fā)展。在這幾方面中，思想道德素質(zhì)決定著人發(fā)展的方向和其他幾個方面實現(xiàn)效果的性質(zhì)，顯得尤其重要。因此，高職院校要促進學生的全面發(fā)展就要實施全面發(fā)展的教育，而思想政治教育決定著其他幾方面教育的目標方向，是全面發(fā)展的教育中最重要的部分。因而，學生思想政治教育是高職院校培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的高端應(yīng)用技能型人才中的最重要一環(huán)。

（二）加強和改進學生思想政治教育工作是高職院校培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人的需要

高等職業(yè)院校必須時刻牢記社會責任，以培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)所需的高端應(yīng)用技能型的建設(shè)者和接班人為己任。實現(xiàn)共產(chǎn)主義是需要若干人前仆后繼不懈奮斗的崇高事業(yè)，建設(shè)中國特色社會主義是實現(xiàn)這一偉大事業(yè)的必由之路。當前，我國已在建設(shè)中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復興的征途上取得了巨大的成績。但面對復雜的環(huán)境和激烈的競爭，要想鞏固取得的成績，推動各項事業(yè)不斷發(fā)展，還需要更多的人才參與，其中面向生產(chǎn)一線的具備較高思想政治素質(zhì)的高端應(yīng)用技能型人才將在社會建設(shè)與發(fā)展中發(fā)揮著更加重要的作用。因此，加強學生思想政治教育是高職院校培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者的需要。

二、應(yīng)對社會經(jīng)濟發(fā)展形勢的迫切需要

（一）社會經(jīng)濟的發(fā)展對應(yīng)用技能型人才的思想政治素質(zhì)提出了更高的要求

當今世界，科技進步對推動社會經(jīng)濟發(fā)展的作用日益明顯，而推動科學技術(shù)向現(xiàn)實生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化變得尤為重要，這也勢必帶來人才需求結(jié)構(gòu)的重大調(diào)整。在這一趨勢下，應(yīng)用型技能人才在企業(yè)中更加受到重視，在企業(yè)生產(chǎn)和發(fā)展中發(fā)揮著更加重要的作用。但與此同時，企業(yè)對高技能應(yīng)用型人才的素質(zhì)和能力也提出了更高的要求。現(xiàn)代企業(yè)所需的應(yīng)用型技能人才不再僅僅局限于能夠勝任生產(chǎn)一線的技術(shù)管理崗位，企業(yè)往往還需要其具備能夠成長為未來技術(shù)中堅力量和管理骨干的潛能，這要求高職畢業(yè)生必須具備更好的綜合素質(zhì)。而思想政治素質(zhì)決定著人才成長的方向，具備較高的思想政治素質(zhì)則可以幫助高職學生更好地增強綜合能力，提高自身的創(chuàng)新能力和管理水平，從而更好地適應(yīng)企業(yè)和社會的人才需求變化。因此，高職院校加強和改進學生思想政治教育工作有助于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，以適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展對人才需求的變化。

（二）社會的多元化趨勢對高職院校學生思想政治教育工作帶來新的挑戰(zhàn)

近年來，我國社會面臨著思想、經(jīng)濟和文化多元化發(fā)展的趨勢，對高職學校學生思想政治教育工作帶來了嚴重沖擊，加強和改進該項工作也是高職院校應(yīng)對社會多元化挑戰(zhàn)的必然要求。

在思想領(lǐng)域，隨著改革開放的深入，各種國外思潮涌入國內(nèi)，對國人的思想產(chǎn)生著極大的沖擊。在各種外來思想入侵的同時，一些傳統(tǒng)的腐朽落后的思想糟粕也趁機死灰復燃。而高職學生往往思想較為活躍，對新生事物接受較快，如不加以干預和引導，這些思想領(lǐng)域的消極變化必將影響到他們。思想領(lǐng)域的多元化趨勢正給高職院校學生思想政治教育工作帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。

在經(jīng)濟領(lǐng)域，隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的不斷完善，公有制經(jīng)濟為主體，而多種所有制經(jīng)濟得以蓬勃發(fā)展，經(jīng)濟多元化的特征日益明顯。經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)生的變化勢必引起人們思想意識的改變。高職學生由于自身價值觀尚不成熟，往往更容易受到這些錯誤思想的影響。經(jīng)濟領(lǐng)域的多元化趨勢也給高職院校學生思想政治教育工作帶來了新挑戰(zhàn)。

在文化領(lǐng)域，近年來，我國文化事業(yè)欣欣向榮，呈現(xiàn)百家齊放、中外交融的繁榮景象。但在這繁榮的背后，也隱藏著諸多暗流，各種落后的、腐朽的甚至反動的外來文化以及傳統(tǒng)文化的不良糟粕隨之泛濫，在接受和吸收不同文化的過程中，高職學生由于缺乏足夠的判斷能力和鑒別能力，極易受到不良文化的消極影響，在理想信念、國家民族情感等多方面作出錯誤判斷。經(jīng)濟領(lǐng)域的多元化趨勢正給高職院校學生思想政治教育工作提出新的課題。

三、積極順應(yīng)高等職業(yè)教育發(fā)展趨勢的需要

（一）高職教育辦學層次的提升對學生思想政治教育工作提出了更高要求

高等職業(yè)教育的完整體系應(yīng)包含?？?、本科、研究生等多個不同的教學層次，突出的表現(xiàn)就在于高職院校辦學層次的提升。許多辦學實力較強的高職院校開始和本科院校合作代辦應(yīng)用技術(shù)本科教育和提出獨立開辦本科層次職業(yè)技術(shù)教育的訴求，這些變化必然會對高職院校學生思想政治教育工作提出更高的要求。

一方面，伴隨著高職院校本科層次生源的出現(xiàn)，生源素質(zhì)得以提高。這部分本科學生在思想素質(zhì)、學習領(lǐng)悟能力等方面較以往生源均有所提高。高職院校在開展思想政治教育的過程中要做到“因材施教”，根據(jù)生源素質(zhì)的不同對教學內(nèi)容和方法等進行有針對性的調(diào)整。

另一方面，開設(shè)本科層次的高職教育還將使高職院校的整體辦學水平得以提升，學校的各項工作都應(yīng)進行相應(yīng)改革以適應(yīng)這一變化，其中也包括學生思想政治教育工作。如在思想政治理論課教學方面，要根據(jù)本科教學在課程設(shè)置、學時安排等方面的不同規(guī)范和差異針對性地進行相應(yīng)的課程調(diào)整和改革。在學生日常思想政治教育工作中，要針對本科學生的新特點對以往的工作模式進行適當?shù)恼{(diào)整，同時還要對學生思想政治教育工作隊伍的能力和素質(zhì)提出了更高的要求。

（二）加強學生思想政治教育工作是高職院校應(yīng)對激烈競爭的必然選擇

由于高職院校間發(fā)展基礎(chǔ)差距較大、各地區(qū)和行業(yè)間發(fā)展不平衡以及高職院校主管渠道多樣化等因素的影響，各高職院校間發(fā)展極不平衡。在這一背景下，各高職院校都在努力尋求提高自身競爭力以應(yīng)對激烈競爭的有效途徑，而加強學生思想政治教育工作成為眾多高職院校的必然選擇。

一方面，加強對學生的思想政治教育成為部分高職院校提升畢業(yè)生就業(yè)競爭力有效途徑。近年來，社會經(jīng)濟的發(fā)展對技能型人才的思想政治素質(zhì)提出了更高的要求，在同等條件下具備更好思想政治素質(zhì)的畢業(yè)生更易受到用人單位歡迎。而在當前，畢業(yè)生的就業(yè)競爭力已成為衡量高職院校整體競爭力的重要指標，畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)勢明顯的高職院校更易受到社會的肯定和考生青睞，更容易在激烈的競爭中占有先機。

另一方面，學生思想政治教育工作可以為高職院校的戰(zhàn)略性發(fā)展加助推力。在國家大力發(fā)展職業(yè)教育和國家示范高職院校計劃實施等大背景下，許多高水平高職院校將迎來“提層次、上臺階”的跨越式發(fā)展機遇，高水平高職院校間將面臨更加激烈的競爭?，F(xiàn)行體制下，這種競爭更多地體現(xiàn)為各種“指標”的比拼，其中既要比拼硬件條件、師資水平等方面的“硬功”，也必須要重視學生整體思想政治素質(zhì)的好壞和思想政治教育工作取得的成績等重要的“加分”要素。

（三）高職院校生源素質(zhì)變化對學生思想政治教育工作提出了新挑戰(zhàn)

近年來，隨著高考招生制度改革的不斷深化，高職院校的招生渠道呈現(xiàn)多樣化的特點，造成生源素質(zhì)的嚴重分化，也對學生思想政治教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。

1.多批次錄取的影響。高職院校招生跨越本科三階段、?？埔浑A段、?？贫A段等不同批次，生源成績差距高達上百分。不同批次生源在知識基礎(chǔ)、學習習慣、理解能力等各方面存在很大的差距，這給高職院校在思想政治教育內(nèi)容的選取、教學難度的設(shè)置、教學方法的選擇等各方面做到“因材施教、分類引導”都提出了難題。

2.生源類型多樣化的影響。生源類型多樣，思想政治素質(zhì)情況復雜，參加思想政治教育活動的熱情也不同，思想政治理論基礎(chǔ)知識更是有異，這些因素都對高職院校開展學生思想政治教育工作帶來了一定的難度。

通過本文論述，筆者認為高職院校加強和改進學生思想政治教育工作是全面貫徹黨的教育方針順應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展形勢變化和高等職業(yè)教育發(fā)展趨勢的必然要求。各高職院校應(yīng)高度重視學生思想政治教育工作，切實增強其在學校各項工作中的重要地位，并從人、財、物等各個方面給予該項工作充分的保障。

參考文獻：

[1]胡錦濤.胡錦濤在全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議上的講話[N].人民日報，2005-1-19.

[2]陳煒.新時期高職院校的發(fā)展趨勢與策略[J].內(nèi)蒙古師范大學學報（教育科學版），2013，26（1）：21-24.