王璇，于寶明，魏欣，張園

[摘 要] 以電子信息工程技術(shù)專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)為例，論述了如何在“提高、參與、引領(lǐng)、服務(wù)”工作路線的指引下，從確立團(tuán)隊(duì)帶頭人、培養(yǎng)骨干教師、樹師德師風(fēng)、進(jìn)行教育教學(xué)和科研創(chuàng)新工作、開展社會(huì)服務(wù)等幾方面建設(shè)一支適應(yīng)新時(shí)代的優(yōu)秀的高職師資團(tuán)隊(duì)。

[關(guān) 鍵 詞] 高職；師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)；科研創(chuàng)新

[中圖分類號(hào)] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）06-0030-02

師資隊(duì)伍既是學(xué)校最重要的資源，也是專業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的主要體現(xiàn)，師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)是高職學(xué)校專業(yè)建設(shè)中最重要的內(nèi)容，也是達(dá)到人才培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵之一。如何在“互聯(lián)網(wǎng)+”新時(shí)代下建設(shè)一支具有“雙師”特色的優(yōu)秀高職師資團(tuán)隊(duì)，是南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息學(xué)院的電子信息工程技術(shù)品牌專業(yè)建設(shè)中的一項(xiàng)重要工作。

在電子信息工程技術(shù)專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)過程中，將工作路線設(shè)定為“提高，參與，引領(lǐng)，服務(wù)”?！疤岣摺奔刺岣呓處煹乃枷胗X悟和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，讓其自身有收獲；“參與”即引導(dǎo)教師參與學(xué)院教學(xué)改革、教育教學(xué)研究的各項(xiàng)工作中，在教書育人工作中發(fā)揮更重要的作用；“引領(lǐng)”即通過本團(tuán)隊(duì)教師的工作表現(xiàn)來(lái)鼓舞、帶動(dòng)更多的老師在科研創(chuàng)新上敢為人先，開拓創(chuàng)新；“服務(wù)”即積極開展社會(huì)實(shí)踐，注重科研成果轉(zhuǎn)化，突出社會(huì)效益。

為建設(shè)一支優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)，學(xué)院采取了加大人才引進(jìn)力度，吸引國(guó)內(nèi)外高層次優(yōu)秀人才、實(shí)施“青藍(lán)工程”，大力加強(qiáng)中青年骨干教師的培養(yǎng)，加強(qiáng)在職教師培訓(xùn)工作，努力提高教學(xué)與科研水平、深化改革，加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)化師資管理、加大經(jīng)費(fèi)投入，改善教師的工作和生活條件等諸多保障措施。

一、確立團(tuán)隊(duì)帶頭人，培養(yǎng)骨干教師

一支優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)，必須有一個(gè)全面的、有實(shí)力的團(tuán)隊(duì)帶頭人，具備教授和高級(jí)工程師的雙師資格，有教學(xué)和工程雙重經(jīng)驗(yàn)，有較強(qiáng)的教研和科研水平，在教學(xué)與學(xué)術(shù)水平各方面都要得到同行的一致認(rèn)同，在本專業(yè)有一定的影響力，能夠引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)教師做好專業(yè)建設(shè)。電子信息工程技術(shù)專業(yè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人從事本專業(yè)產(chǎn)品開發(fā)和教學(xué)30余年，是教授、高級(jí)工程師，經(jīng)歷豐富，既有相關(guān)專業(yè)背景產(chǎn)品開發(fā)，又有作為專業(yè)教師長(zhǎng)期奮斗在職業(yè)教育第一線的雙重經(jīng)歷，主持參與數(shù)項(xiàng)橫縱向教科研課題，取得了數(shù)項(xiàng)教學(xué)成果及榮譽(yù)稱號(hào)，令人信服。

團(tuán)隊(duì)以骨干教師的培養(yǎng)為重點(diǎn)，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，由老教師指導(dǎo)青年教師，政策上對(duì)青年教師給予充分的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)位（博士）提升。派出教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐、與企業(yè)開展技術(shù)開發(fā)合作項(xiàng)目，到國(guó)內(nèi)外知名高校進(jìn)修，促進(jìn)教師教學(xué)、實(shí)踐能力的提高。聘請(qǐng)來(lái)自企業(yè)一線的兼職教師為學(xué)生帶來(lái)最新的技術(shù)和最真實(shí)的教學(xué)案例，同時(shí)也帶來(lái)更多的企業(yè)橫向項(xiàng)目，使校內(nèi)專任教師有機(jī)會(huì)參與鍛煉并得到相關(guān)的技術(shù)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的“技術(shù)保先”目標(biāo)。完善教師綜合評(píng)價(jià)考核標(biāo)準(zhǔn)，全面提升教師隊(duì)伍整體綜合素養(yǎng)與實(shí)踐能力，支持教師到企事業(yè)單位鍛煉研修、增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，大力培養(yǎng)“雙師型”教師，建設(shè)專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。電子信息工程技術(shù)專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)一共16人，具有行業(yè)企業(yè)經(jīng)歷的教師15人，“雙師”素質(zhì)教師12人，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師1人，企業(yè)兼職教師2人，這樣的結(jié)構(gòu)非常符合高職教育教學(xué)的要求。

二、提高并強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)

為了全面貫徹黨的教育方針，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在新形勢(shì)下做好高職教育教學(xué)工作，本團(tuán)隊(duì)教師始終堅(jiān)持師德師風(fēng)的建設(shè)工作，忠于黨的教育事業(yè)，牢記把“全心全意為人民服務(wù)”作為工作宗旨，盡職盡責(zé)，堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，淡泊名利，愛崗敬業(yè)。

在工作過程中，團(tuán)隊(duì)注重自身“師德師風(fēng)”的修養(yǎng)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷錘煉師德品質(zhì)，以德立身、以德立學(xué)、以德立教。遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不斷加強(qiáng)相關(guān)理論認(rèn)識(shí)的學(xué)習(xí)，在教學(xué)實(shí)踐中始終堅(jiān)持自我學(xué)習(xí)、自我約束、自我調(diào)控，并時(shí)刻反思以促進(jìn)自身不斷進(jìn)步。在教育教學(xué)工作中，關(guān)注學(xué)生的身心健康，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、誨人不倦、精益求精。經(jīng)過不懈的努力，團(tuán)隊(duì)成員獲得了委屬院校優(yōu)秀教師稱號(hào)，以及江蘇省高?！扒嗨{(lán)工程”優(yōu)秀青年骨干教師。

三、教育教學(xué)工作建設(shè)

（一）教研能力培養(yǎng)

在專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)過程中，團(tuán)隊(duì)成員以老帶新，提供國(guó)內(nèi)外各種教學(xué)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，支持參與各種教學(xué)比賽活動(dòng)以提高專業(yè)能力，多給他們挑重?fù)?dān)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)一批教學(xué)水平高、專業(yè)能力強(qiáng)、有一定科研和教研能力的德才兼?zhèn)涞那嗄杲處?。學(xué)院每學(xué)期舉行團(tuán)隊(duì)教師教學(xué)比賽，增進(jìn)教師之間的交流學(xué)習(xí)，提升教師教學(xué)能力。推薦優(yōu)秀教師在全校范圍內(nèi)舉辦公開示范課，鼓勵(lì)獲獎(jiǎng)教師參加校級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)層面的教學(xué)比賽。黨支部創(chuàng)造條件支持教師到國(guó)內(nèi)外著名高校進(jìn)行課程進(jìn)修、參加課改研討會(huì)。

團(tuán)隊(duì)教師在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下積極開展信息化教學(xué)改革與實(shí)踐，與時(shí)俱進(jìn)，將高等職業(yè)教育教學(xué)與信息化技術(shù)深度融合，充分利用各種信息化教學(xué)技術(shù)和手段，制作了大量微課程、教學(xué)動(dòng)畫、教學(xué)視頻等，使學(xué)生能夠通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、在線交流、學(xué)習(xí)測(cè)驗(yàn)，在部分課程中開展了“翻轉(zhuǎn)課堂”試點(diǎn)，利用微信等移動(dòng)應(yīng)用平臺(tái)開展輔助教學(xué)。信息化手段的采用有效激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，取得了良好的效果。

（二）教材課程建設(shè)

師資團(tuán)隊(duì)按照專業(yè)人才培養(yǎng)方案深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教研室建設(shè)，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，積極推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、工學(xué)交替、校企合作的教育教學(xué)改革，狠抓課程改革和專業(yè)建設(shè)。師資團(tuán)隊(duì)主持和參與了3項(xiàng)國(guó)家級(jí)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)。完成了多門精品課程建設(shè)工作，其中有5門課程獲得學(xué)院專業(yè)優(yōu)質(zhì)課程立項(xiàng)，省精品在線課程申報(bào)3門。團(tuán)隊(duì)教師主編出版了12本“十二五”國(guó)家規(guī)劃教材，2本江蘇省重點(diǎn)教材。

（三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

教師團(tuán)隊(duì)注重學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)，構(gòu)建學(xué)科競(jìng)賽推進(jìn)長(zhǎng)效機(jī)制，形成學(xué)科競(jìng)賽系列化、全程化和品牌化。團(tuán)隊(duì)教師指導(dǎo)學(xué)生參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽，獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)、省特等獎(jiǎng)。近年本團(tuán)隊(duì)教師指導(dǎo)學(xué)生獲多項(xiàng)全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽國(guó)賽一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，省賽一等獎(jiǎng)，尤其2015年獲得“瑞薩杯”全國(guó)競(jìng)賽最高獎(jiǎng)。本團(tuán)隊(duì)老師指導(dǎo)的學(xué)生連續(xù)五年在江蘇省職業(yè)院校技能大賽中，獲得一等獎(jiǎng)第一名的好成績(jī)，兩次獲全國(guó)職業(yè)院校技能大賽一等獎(jiǎng)。在學(xué)院創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中，本團(tuán)隊(duì)老師指導(dǎo)的學(xué)生共有3個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目成功晉級(jí)決賽并入駐學(xué)院創(chuàng)業(yè)街。此外，本團(tuán)隊(duì)教師參加分院第一屆專利創(chuàng)新大賽，成績(jī)顯著。

（四）教育教學(xué)研究

團(tuán)隊(duì)教師能夠做到為人師表，從嚴(yán)治教，在教學(xué)中對(duì)高職教育規(guī)律能很好地把握，教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量意識(shí)強(qiáng)，參與度高，教學(xué)水平普遍較高。在日常教學(xué)工作中將先進(jìn)教學(xué)理念貫穿始終。將研究成果應(yīng)用于教學(xué)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

四、科研創(chuàng)新工作建設(shè)

在新形勢(shì)下，教師聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，承擔(dān)省級(jí)、校級(jí)等各項(xiàng)重點(diǎn)科研項(xiàng)目，或相關(guān)項(xiàng)目的研發(fā)任務(wù)，將創(chuàng)新能力放在科研工作的首位。電子信息學(xué)院成立創(chuàng)新工作室，鼓勵(lì)教師積極申報(bào)科研課題、發(fā)表學(xué)術(shù)論文、申報(bào)各項(xiàng)專利，形成了教師積極參與教科研和學(xué)術(shù)建設(shè)的良好風(fēng)氣。近年團(tuán)隊(duì)教師發(fā)表論文多篇，承擔(dān)省級(jí)課題多項(xiàng)，教師積極進(jìn)行科研探索、創(chuàng)新，取得了豐碩的學(xué)術(shù)成果。

電子信息工程專業(yè)團(tuán)隊(duì)教師積極參與校企合作，將新技術(shù)轉(zhuǎn)化、應(yīng)用，解決企業(yè)的技術(shù)問題。近年團(tuán)隊(duì)教師授權(quán)發(fā)明專利和實(shí)用新型專利多項(xiàng)，并承擔(dān)多項(xiàng)企業(yè)橫向項(xiàng)目。在為企事業(yè)解決技術(shù)問題的同時(shí)，也鍛煉和提高了師資隊(duì)伍的能力和水平。

五、開展社會(huì)服務(wù)工作

師資團(tuán)隊(duì)注重社會(huì)服務(wù)工作的開展，這反映了專業(yè)的作用和社會(huì)影響力。本團(tuán)隊(duì)教師承擔(dān)了“教育部國(guó)家級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目電子信息工程技術(shù)專業(yè)培訓(xùn)班”“東南亞教育部長(zhǎng)組織—江蘇省教育廳高職院校教師培訓(xùn)項(xiàng)目”等國(guó)內(nèi)、國(guó)際培訓(xùn)班的授課任務(wù)，受到了培訓(xùn)學(xué)員的一致好評(píng)。全國(guó)電子類專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)秘書處設(shè)置在電子信息學(xué)院，團(tuán)隊(duì)教師參與完成全國(guó)中職電子類5個(gè)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的制定并驗(yàn)收通過。連續(xù)幾年承辦江蘇省高等職業(yè)院校技能大賽“電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)及制作”賽項(xiàng)，團(tuán)隊(duì)教師為競(jìng)賽組織工作的主要承擔(dān)者。

教學(xué)團(tuán)隊(duì)積極開展社會(huì)實(shí)踐，組織志愿服務(wù)。為進(jìn)一步推動(dòng)我省農(nóng)業(yè)信息化知識(shí)普及，推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”在我省農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民中的深入應(yīng)用，幫助各鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民更好地融入信息社會(huì)，團(tuán)隊(duì)教師結(jié)合實(shí)際于2013—2017年暑期堅(jiān)持赴徐州市開展以“農(nóng)民用網(wǎng)推廣活動(dòng)”為主題的暑期社會(huì)實(shí)踐宣講活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)教師還獲得了“全省農(nóng)民用網(wǎng)推廣活動(dòng)先進(jìn)工作者”榮譽(yù)稱號(hào)。

教學(xué)團(tuán)隊(duì)注重科研成果轉(zhuǎn)化，突出社會(huì)效益。近年來(lái)，團(tuán)隊(duì)教師累積技術(shù)服務(wù)合同到賬金額數(shù)百萬(wàn)元，為江蘇省電子行業(yè)產(chǎn)業(yè)升級(jí)提供了強(qiáng)大的助力，為地方的電子產(chǎn)業(yè)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了重要的貢獻(xiàn)。

團(tuán)隊(duì)積極響應(yīng)國(guó)家“走出去”戰(zhàn)略，近年來(lái)累計(jì)承擔(dān)越南、埃塞俄比亞、委內(nèi)瑞拉等國(guó)外工程服務(wù)項(xiàng)目24項(xiàng)。在項(xiàng)目的實(shí)施過程中，熟悉了工程項(xiàng)目的工作流程，掌握了工程實(shí)施的基本技能，提高了專業(yè)技能水平，為專業(yè)建設(shè)和課程教學(xué)積累了豐富的資源，還能將個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)和企業(yè)文化以更高效的方式傳遞給學(xué)生。

在“提高，參與，引領(lǐng)，服務(wù)”工作路線的指引下，樹立一個(gè)實(shí)力派的團(tuán)隊(duì)帶頭人，培養(yǎng)優(yōu)秀的骨干教師，提高教師的師德師風(fēng)建設(shè)，重視教育教學(xué)工作和科研創(chuàng)新工作，同時(shí)注重社會(huì)服務(wù)工作的開展，必定能建成一支適應(yīng)新形勢(shì)的優(yōu)秀的高職師資團(tuán)隊(duì)。

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