陳冰謙

【摘要】信息化技術(shù)在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中有著重要的作用，依托創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技術(shù)在教育教學(xué)實踐中創(chuàng)建基于計算機的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)硬件設(shè)施，并擴展設(shè)施中多模塊的內(nèi)涵建設(shè)，增強信息的整合與發(fā)布、平臺的服務(wù)型功能。

【關(guān)鍵詞】信息化；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；高校

在信息技術(shù)快速發(fā)展的今天，移動網(wǎng)絡(luò)、云計算平臺、大數(shù)據(jù)等信息化技術(shù)下產(chǎn)生的教育技術(shù)都對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育帶來了新的價值，以及長遠的現(xiàn)實意義。當(dāng)前，高校將信息技術(shù)與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合的主要途徑是以教育技術(shù)為主要內(nèi)容改變教育課堂的形式，創(chuàng)設(shè)政府、企業(yè)、學(xué)校多渠道的信息發(fā)布交流平臺、建立以學(xué)生團隊為核心成員的創(chuàng)業(yè)團隊、用信息技術(shù)平臺向?qū)W生提供豐富的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)資源，隨著信息技術(shù)的不斷深化，這些措施需要不斷完善其功能，才能適應(yīng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)實需要。

一、信息技術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合的現(xiàn)狀

依托信息技術(shù)構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實踐平臺，這對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源的整合、共享有重要的意義，在當(dāng)前的高校中對于信息化技術(shù)的運用不僅僅是學(xué)科內(nèi)的教育教學(xué)，而是作為一種主要方式、方法為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供專業(yè)化的服務(wù)與支持，同時也在信息化的當(dāng)下為學(xué)生提供廣泛的學(xué)習(xí)資源。

以目前高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐為例，在近幾年的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中信息化的競技比賽越來越多的是計算機類和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的。而且這兩類競賽內(nèi)又包含更加豐富的比賽項目，隨著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的客觀需要，學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的要求也逐步增加。學(xué)生不僅需要掌握簡單的視屏編輯制作、APP的使用、數(shù)據(jù)分析軟件的運用，還需要學(xué)習(xí)軟件開發(fā)、程序編程。而在當(dāng)前的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中就針對這些需求開設(shè)了相應(yīng)的課程，讓學(xué)生在進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐時能夠掌握一定的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識，為實現(xiàn)有價值的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)奠定了基礎(chǔ)。

二、信息技術(shù)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的運用與實踐

信息技術(shù)下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺的建設(shè)與實踐是十分重要且關(guān)鍵的。目前，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)開始對信息技術(shù)下的相關(guān)工具開始有意識地使用，但是大多是采用現(xiàn)成的工具，同時也是零散的。在使用中沒有得到有效地整合和優(yōu)化，因此構(gòu)建一個完整的教育平臺在技術(shù)上為學(xué)生提供完善的服務(wù)。

鞏固信息技術(shù)下網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，奠定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)。在學(xué)?，F(xiàn)有的計算機設(shè)備中為學(xué)生建設(shè)能夠提供權(quán)限更為開放的計算機使用范圍，例如：在計算機運行、存儲、開發(fā)等方面讓學(xué)生能夠根據(jù)自己需要選擇操作系統(tǒng)、設(shè)置相應(yīng)的應(yīng)用程序、甚至對程序源代碼進行編寫等。在基礎(chǔ)設(shè)置建設(shè)方面，主要有應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫服務(wù)系統(tǒng)、接口服務(wù)器系統(tǒng)等，通過這些平臺建設(shè)，學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐中就能快速地搜索實踐中需要的資源和內(nèi)容，并且在硬件設(shè)施建設(shè)方面也極大地節(jié)約了投入成本。

信息化技術(shù)下的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺本質(zhì)上的作用還是用于學(xué)習(xí)和服務(wù)。從服務(wù)的內(nèi)容上看，包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念意識的引導(dǎo)，創(chuàng)業(yè)課程、創(chuàng)業(yè)項目的推廣、創(chuàng)業(yè)相關(guān)的基本技術(shù)等。從這些內(nèi)容中我們可以看出，這是一個全面多方位的信息化平臺，而只有在信息化技術(shù)的支持下才能發(fā)揮好各種資源的統(tǒng)籌安排和訪問。以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息平臺信息資源的集成為例。包括在初級階段，學(xué)生需要學(xué)習(xí)一系列課程，這些課程資源的整理、推送需要有層次，基于信息化管理平臺就能很好地處理這類問題。在進入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新的階段項目的作品資源、專家資源、知識資源等，也可以通過信息化管理平臺變得更加系統(tǒng)化和個性化。

注重信息化平臺中各類信息的發(fā)布。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐中向?qū)W生提供有價值、有意義的信息是非常重要的。同時這也是信息化平臺中最基本的功能。在進行信息發(fā)布時平臺中信息的導(dǎo)航性與交互性十分重要。合理的設(shè)置能夠提高平臺對學(xué)生的吸引力，讓學(xué)生能夠在信息導(dǎo)航中對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新聞、信息得到全面的掌握，例如：國家對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的政策、制度以及學(xué)校提供給學(xué)生的資源等。同時在信息導(dǎo)航平臺中還會設(shè)置常見問題回復(fù)數(shù)據(jù)庫，學(xué)生可以通過這種模塊解決常見的問題。

信息化平臺中還力求幫助學(xué)生解決創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，從理論模擬走向?qū)崿F(xiàn)推廣的問題。設(shè)置中介服務(wù)板塊為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計中較成熟的項目進行轉(zhuǎn)化，學(xué)校通過多渠道與社會中專業(yè)的科技中介服務(wù)建立合作，幫助學(xué)生評估和轉(zhuǎn)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，加速科技成果的投入并運用到實際的企業(yè)和公司中，實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目效益的最大化。

三、結(jié)語

信息技術(shù)時代，技術(shù)工具的應(yīng)用與環(huán)境十分重要，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐中大學(xué)生作為主要的參與者，結(jié)合信息化技術(shù)發(fā)展中的最新技術(shù)和思想，以及社會發(fā)展中存在的現(xiàn)實問題，深入完善信息化技術(shù)下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息平臺的功能設(shè)計和系統(tǒng)設(shè)計，并在實踐中推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在實體上的實現(xiàn)。幫助學(xué)生將模擬、理論的創(chuàng)業(yè)設(shè)想轉(zhuǎn)化成實際的運用。隨著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的進一步深入，在搭建信息化創(chuàng)業(yè)平臺時應(yīng)該更多考慮各模塊之間的聯(lián)系、服務(wù)的效率、學(xué)生的需求等，從學(xué)生出發(fā)最終也將信息化的平臺服務(wù)落實到學(xué)生的發(fā)展上。

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