馬建華

摘要：小學(xué)班主任面對(duì)6、7歲--11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；班主任工作

中圖分類號(hào)：G625.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2018）01-0207-01

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作呢？

1.親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望

"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

2.培養(yǎng)小干部

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。所以，唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。新接手一個(gè)班級(jí)必然要了解學(xué)生情況，而選拔小干部就更需要了解哪些同學(xué)在以前擔(dān)任過(guò)什么樣的職務(wù)，同學(xué)、老師評(píng)價(jià)如何等，有了這手資料，選拔時(shí)方向就比較準(zhǔn)確，可以少走些彎路。當(dāng)然，情況不太了解的，就要靠老師在平常與學(xué)生的接觸中去分析、去發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)適合擔(dān)任班干部。比如選拔那些"少向老師告狀，多和同學(xué)商量；少用大聲語(yǔ)，多說(shuō)悄悄話；少出口傷人，多以理服人；少自以為是，多和氣待人"。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。

3.以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。

訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。為了讓學(xué)生容易理解，我們還將一些常規(guī)知識(shí)編寫(xiě)成三字歌，教同學(xué)唱并進(jìn)行比賽，如"惜糧食，不亂倒，節(jié)水電，儉樸好；護(hù)公物，不刻畫(huà)，愛(ài)花草，護(hù)綠化；有雜物，不亂拋，室內(nèi)外，勤打掃等"總之，通過(guò)不同形式、不同方式進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，使每個(gè)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，從而保證整個(gè)班集體"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

4.實(shí)施自我管理，培養(yǎng)管理能力

在管理班級(jí)中我有一套自己的方法，就是組建得力的班委。通過(guò)開(kāi)學(xué)第一次勞動(dòng)、發(fā)新書(shū)、組織演講等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)思想素質(zhì)好、工作能力強(qiáng)、同學(xué)威信高的優(yōu)秀學(xué)生，由老師提名，再經(jīng)過(guò)學(xué)生民主選舉組建班委會(huì)。班委會(huì)成立后，明確個(gè)人職責(zé)，使小干部能盡快適應(yīng)自己的工作，從而帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)迅速進(jìn)入健康快速的軌道。正所謂"事半功倍"。 我還想法設(shè)法為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗"施政"，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級(jí)的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，不偏科

作為一名班主任，我同時(shí)擔(dān)任課程教學(xué)，可眼睛從沒(méi)有只盯著自己教的那門(mén)課程。有一年，三年級(jí)升四年級(jí)時(shí)，與我搭檔的語(yǔ)文老師改行教起了數(shù)學(xué)，一名代課老師頂了上來(lái)，但好景不長(zhǎng)，不到一年就走了。又來(lái)了一位代課的，也是一次偶然，我發(fā)現(xiàn)，他在上課時(shí)，下面的學(xué)生還有打著玩的，這還了得，經(jīng)過(guò)了解知道：這位剛剛走出大學(xué)校門(mén)的代課老師管不住紀(jì)律。我不能坐視不管，我先是給學(xué)生一遍遍地講語(yǔ)文的重要性，強(qiáng)調(diào)課堂上一定要認(rèn)真聽(tīng)講，一邊樹(shù)立新老師的威信，一邊把語(yǔ)文課上擾亂最厲害的學(xué)生請(qǐng)到了辦公室，不出三天，語(yǔ)文課上的紀(jì)律終于好轉(zhuǎn)了。全面關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，主動(dòng)與任課教師搞好關(guān)系，全面了解學(xué)生的紀(jì)律情況，完成作業(yè)情況可能也是一名班主任的本分吧。

班主任要尊重每一名學(xué)生，也要關(guān)愛(ài)整個(gè)班級(jí)，使每一名學(xué)生不僅注重自己的成長(zhǎng)與收獲，更能時(shí)時(shí)刻刻、事事處處做到心中有集體，牢記自己就是集體的一員。 教師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，值得我們每個(gè)教育工作者用自己的全部身心去愛(ài)這個(gè)職業(yè)，今后我仍將這么做。