張冬梅

摘 要：面對我國新農(nóng)村建設工作開展的新需求來說，做好新型職業(yè)農(nóng)民培訓工作至關重要，這對于當前我國整體農(nóng)民素質(zhì)能力的提升和發(fā)展來說是非常重要的推動力量，同時也是保障農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平穩(wěn)步提升的前提保證。從當前新時期的需求角度來說，我們應該對于職業(yè)農(nóng)民培訓工作給予更加全方位地支持，構(gòu)建科學的培訓模式，真正地培養(yǎng)出一批有文化、懂技術、會經(jīng)營的新型職業(yè)農(nóng)民。本文就分析了當前新型職業(yè)農(nóng)民培訓模式構(gòu)建中存在的問題和不足，并探究了相應的工作思路和對策，以期為現(xiàn)階段新型職業(yè)農(nóng)民培訓水平的提升提供可行的借鑒經(jīng)驗。

關鍵詞：新型職業(yè)農(nóng)民；培訓；問題；對策

新型職業(yè)農(nóng)民培訓工作的開展，對于當前我國新農(nóng)村建設工作來說是一項非常重要的基礎性工作。新型職業(yè)農(nóng)民本身相對于傳統(tǒng)農(nóng)民來說，他們具備更強的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識水平，同時他們也能更好地對于當前新農(nóng)村建設工作的開展和現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展建設工作進行適應。在當前新的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展環(huán)境下，不同的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向?qū)τ谵r(nóng)民群眾自身的專業(yè)能力方面提出了更高的要求。而職業(yè)農(nóng)民培訓工作發(fā)展也能為具體的技術型、管理型等人才的培訓工作給可靠的支持。

一、當前新型職業(yè)農(nóng)民培訓工作開展所面臨的幾方面問題

1.農(nóng)民群體方面的問題。對中國現(xiàn)階段的農(nóng)民群體來說，整體的農(nóng)民群體文化水平相對有限，并且不同地區(qū)經(jīng)濟條件不盡相同，一部分地區(qū)農(nóng)民群眾自身的接受教育的情況也不容樂觀，整體文化素質(zhì)水平處于一個相對較低的狀態(tài)。現(xiàn)階段大多數(shù)農(nóng)民群眾本身僅僅經(jīng)歷過小學和初中的文化教育，他們雖然對于新型職業(yè)有著良好的向往和從事意愿，但是其具體文化程度水平和能力方面的制約，也影響了他們對于新型職業(yè)培訓的參與。整體勞動力素質(zhì)水平上的不足，對于新型職業(yè)農(nóng)民培訓工作開展的過程當中，這種問題也對于新技術和知識的學習上產(chǎn)生了很大的影響和制約。與此同時，在當前整體勞動力結(jié)構(gòu)不斷變化的形勢下，農(nóng)村地區(qū)留守人員往往以兒童老人和婦女為多，他們本身在具體培訓參與的過程當中也很容易受到一定的制約。另外，現(xiàn)階段具體培訓工作的開展上，廣大農(nóng)民的參與意愿相對被動，對于一些新知識和新技術的學習，也缺乏正確的理解。部分學員在實際參與培訓的過程當中經(jīng)常會出現(xiàn)遲到和缺席的現(xiàn)象，并且對于一些集中性的系統(tǒng)培訓與學習不能給予可以有效的保障和支持。一部分農(nóng)民工自身對于新事物和新技術的接受意識不強，在實際參與的過程當中，也缺乏足夠的主動意識。

2.培訓機構(gòu)方面的問題。在現(xiàn)階段實際農(nóng)村地區(qū)及生產(chǎn)條件和生活條件相對艱苦，同時地域也較為偏遠，一些培訓工作的開展難以保證有效的落實和覆蓋。在一些偏遠地區(qū)培訓工作開展的過程當中，相關師資力量方面的投入也十分有限。當前培訓教師本身大多是兼職的，沒有具備相應的專職經(jīng)驗。雖然一些實踐經(jīng)驗較為豐富，但是對于一些專業(yè)知識的理論方面存在一定的缺失，在具體培訓知識傳授的過程當中不夠系統(tǒng)，從而對于整體的培訓效果和質(zhì)量產(chǎn)生一定的影響。與此同時，在具體培訓工作開展的過程當中，很多培訓項目都與實際的農(nóng)民生產(chǎn)需求和當?shù)剞r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況缺乏足夠的適應性。而部分培訓項目本身，在具體培訓內(nèi)容的選擇上也不夠靈活，在培訓過程當中相關方式也缺少一定的針對性，這也導致了對于具體培訓工作的開展深度和覆蓋效果難以給予有效保證。

二、新型職業(yè)農(nóng)民培訓模式的構(gòu)建思路

1.積極有效地提升各方面認知。在當前職業(yè)農(nóng)民培訓工作開展的過程當中，由于不同地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平和基礎文化水平不同，從而這也決定了前農(nóng)民本身的具體培訓方面的需求和面臨的境況也是不盡相同的。對新型職業(yè)農(nóng)民培訓工作的開展來說，前期有效的宣傳工作是非常重要的，這樣可以更好的讓廣大農(nóng)民群眾對于培訓工作的開展產(chǎn)生一個更加正確的認識。只有農(nóng)民群眾本身思想態(tài)度端正了，這樣他們才可以更好的認識到相關培訓工作開展的重要性，同時，也才能夠更加積極做好相應的配合和支持工作。相關主管部門也應該從思想意識上接受新型職業(yè)農(nóng)民培訓工作的開展需求，對思想進行統(tǒng)一，積極的有效的落實好多個部門之間的溝通與協(xié)作。在具體宣傳工作開展上，也應該對于宣傳的渠道進行豐富，展開具備針對性的重點宣傳，對于相關政策進行更加詳細的解讀，這樣廣大農(nóng)民群眾也能夠，更多地了解相關培訓工作的內(nèi)容，同時也能夠更好的結(jié)合自己的需求來選擇培訓的內(nèi)容和項目。

2.讓培訓工作具備更強的參與效果。在新型農(nóng)民培育工程開展的過程當中，提升整個培訓工作的針對性也是非常必要的。在培訓模式的構(gòu)建上，為了進一步適應當前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需求，我們應該做好充分的調(diào)研分析，結(jié)合當?shù)剞r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的具體發(fā)展情況和需求，對培訓內(nèi)容進行合理的選擇安排，提升培訓內(nèi)容的實用性和專業(yè)性。相關的培訓管理人員也應該通過在實際培訓工作當中，對于自身培訓方式的靈活調(diào)整，引入集中教學、田間教學、參觀訪問、示范等不同的方式來進行培訓。在培訓的過程當中，也應該結(jié)合當前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一些產(chǎn)業(yè)周期特點和時間上的需求，對于教學階段進行合理劃分，這樣可以在農(nóng)忙時期，盡可能地減少對于農(nóng)民時間的占用，同時也能夠更加靈活地提升整體培訓培訓工作的推進效果。

3.做好對培訓對象的合理篩選。對新型職業(yè)農(nóng)民培訓模式構(gòu)建來說，我們應該將以點帶面，作為整個工作開展的重要原則和方式。新型，職業(yè)農(nóng)民，培訓工作的開展過程中，其對農(nóng)民自身的專業(yè)技術水平、文化知識、理念等方面都進行了培養(yǎng)，是打造具備較強綜合素質(zhì)人才的一個必要途徑。在具體培訓工作開展的過程當中，我們應該選擇熱愛農(nóng)村地區(qū)和農(nóng)業(yè)的農(nóng)民群眾，同時將他們作為當前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和發(fā)展中的重要人才儲備和支持。她的選擇上，我們應該對于培養(yǎng)個重點進行明確，并且結(jié)合實際情況，選擇具備更強培養(yǎng)價值的人才，將其作為新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)工作開展的“火種”，更好地帶動其他方面培訓工作的開展。

三、結(jié)語

在具體相關培訓的過程當中，我們必須要考慮實際情況，并且積極總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和找到當前農(nóng)民培訓模式改進的切入點，這樣才能更好地提升職業(yè)農(nóng)民的培訓效果，為當前我國新農(nóng)村建設工作的開展與推進提供良好的支持與保障。

參考文獻：

[1]張建軍.新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓新模式的探索[J].甘肅農(nóng)業(yè).2016（18）.

[2]張楊.適應新常態(tài)，加快培育新型職業(yè)農(nóng)民[J].中小企業(yè)管理與科技（中旬刊）.2016（07）.

[3]平西栓，王留標.新型職業(yè)農(nóng)民扶持政策建議[J].農(nóng)民科技培訓.2016（05）.

[4]朱海燕.新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)的意義及培育機制探討[J].現(xiàn)代化農(nóng)業(yè).2015（03）.

[5]吳易雄.新型職業(yè)農(nóng)民培育現(xiàn)狀與對策研究——基于湖南省平江縣和醴陵市的實證分析[J].職業(yè)技術教育.2014（07）.