李曙光　康秀云

用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝全黨，是黨的十九大提出的重大政治任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)干部作為黨執(zhí)政興國的“關(guān)鍵少數(shù)”，率先學(xué)懂、弄通、做實(shí)這一光輝思想是重中之重。要幫助領(lǐng)導(dǎo)干部深刻理解習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的科學(xué)體系、精神實(shí)質(zhì)、實(shí)踐要求，必須在“科學(xué)”、“精準(zhǔn)”、“有效”上下功夫。

科學(xué)，就是深入研究規(guī)律，準(zhǔn)確把握規(guī)律，自覺運(yùn)用規(guī)律，按照客觀規(guī)律辦事。用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，是主觀世界改造過程，有其自身規(guī)律，必須自覺遵循。一要堅(jiān)持終身教育理念。將學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為長期的學(xué)習(xí)實(shí)踐過程，作為新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部持久的學(xué)習(xí)任務(wù)，抓在經(jīng)常、融入平常。通過黨委（黨組）理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)、“三會(huì)一課”、脫產(chǎn)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等，讀原著、學(xué)原文、悟原理，時(shí)時(shí)刻刻開展學(xué)習(xí)教育。二要上升為情感意志。情感意志是人的更深層次的認(rèn)知和評(píng)判，直接影響人的理念、目標(biāo)和行為。要幫助和引導(dǎo)干部真正消化吸收習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，并轉(zhuǎn)化為自身的內(nèi)在情感意志，將理論認(rèn)知上升為內(nèi)心深處的思想認(rèn)同和價(jià)值判斷，自覺主動(dòng)把這一思想的理論實(shí)踐要求作為學(xué)習(xí)內(nèi)容、工作標(biāo)準(zhǔn)、作風(fēng)要求、道德標(biāo)桿，堅(jiān)守篤行。三要形成協(xié)同發(fā)力格局。學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是多方作用、循序漸進(jìn)的過程，應(yīng)當(dāng)動(dòng)員整合黨委（黨組）、組織人事部門、干部所在單位、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等，通過日常教育、脫產(chǎn)培訓(xùn)、文化感召、輿論影響、家風(fēng)建設(shè)等多種方式協(xié)同作用，將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想教育貫穿干部職業(yè)生涯與日常生活。

精準(zhǔn)，就是根據(jù)對(duì)象、內(nèi)容、方式的不同，進(jìn)行有針對(duì)性的高質(zhì)量適配。一要研究教育對(duì)象。學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期全黨的重大政治任務(wù)。學(xué)習(xí)貫徹這一馬克思主義中國化的最新理論成果，級(jí)別不同的干部，理論學(xué)習(xí)需求和要求不一樣；同樣級(jí)別的干部，因工作崗位不同，理論學(xué)習(xí)需求和要求不一樣；同一崗位的干部，由于個(gè)人專業(yè)背景、成長路徑等不同，理論需求和要求也不一樣。這就要求通過研究來了解不同類別干部、不同層級(jí)干部、不同崗位干部、不同成長經(jīng)歷的干部的理論需求，提高針對(duì)性。二要研究細(xì)化教育內(nèi)容。黨的十九大用“八個(gè)明確”“十四個(gè)堅(jiān)持”概括了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，各有側(cè)重，各有要求。對(duì)干部進(jìn)行理論武裝，要及時(shí)將“八個(gè)明確”“十四個(gè)堅(jiān)持”逐項(xiàng)逐條轉(zhuǎn)化為干部教育培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容，緊緊圍繞堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義總目標(biāo)總?cè)蝿?wù)、統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、全面深化改革、全面推進(jìn)依法治國、堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)等方面將內(nèi)容深化細(xì)化，從理論與實(shí)踐、認(rèn)識(shí)論與方法論結(jié)合上開展教育培訓(xùn)。三要研究推進(jìn)高質(zhì)量教育資源供給。學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是一個(gè)全新的時(shí)代命題，必須提供優(yōu)質(zhì)的師資、課程、教材資源。目前，教育供給的質(zhì)量和結(jié)構(gòu)還不能完全達(dá)到中央要求，也不能很好地滿足廣大干部學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望，有待提升和改進(jìn)。四要堅(jiān)持開放辦學(xué)，整合黨校系統(tǒng)內(nèi)外的資源，優(yōu)化師資力量構(gòu)成。要加強(qiáng)引導(dǎo)，通過開展好課程、好教材評(píng)審?fù)平椋M織全國黨校、行政學(xué)院和高校、研究機(jī)構(gòu)等共同開發(fā)高質(zhì)量課程教材供全黨學(xué)習(xí)。要充分利用網(wǎng)絡(luò)等新媒體技術(shù)，開發(fā)短、精、實(shí)的在線學(xué)習(xí)課程，為廣大干部提供權(quán)威、規(guī)范、便捷的學(xué)習(xí)資源。

有效，就是學(xué)以致用，真正提升干部改造主觀世界的效果和改造客觀世界能力。一要堅(jiān)持必要的理論灌輸?！白怨艊宜迹瑹o大于在位者不知學(xué)。”習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想內(nèi)涵豐富、博大精深，必須及時(shí)跟進(jìn)學(xué)、反復(fù)學(xué)、深入學(xué)。要把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為黨內(nèi)集中教育和經(jīng)常性教育的重中之重，作為“不忘初心、牢記使命”主題教育的中心內(nèi)容，作為各級(jí)黨校、行政學(xué)院、干部學(xué)院的主要課程，作為領(lǐng)導(dǎo)干部黨內(nèi)政治生活的必修課，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)貫徹的理論深度、實(shí)踐力度、情感溫度，努力提高干部的政治素養(yǎng)和思想理論水平。二要堅(jiān)持問題導(dǎo)向。延安時(shí)期，毛澤東同志就指出，在職干部的教育和干部學(xué)校的教育，應(yīng)確立以研究中國革命實(shí)際問題為中心。當(dāng)年的黃埔軍校、抗大之所以有名，就是以提高學(xué)員的思想政治素質(zhì)和實(shí)戰(zhàn)能力為主要目標(biāo)，適應(yīng)了北伐戰(zhàn)爭和抗日戰(zhàn)爭的需要。新時(shí)代，干部在思想上、工作中總會(huì)遇到各種問題。開展習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)教育，要堅(jiān)持問題意識(shí)，著眼解決新時(shí)代發(fā)展中國特色社會(huì)主義的難點(diǎn)問題、干部群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題和干部隊(duì)伍建設(shè)中的突出問題，做好教學(xué)專題開發(fā)，加強(qiáng)理論總結(jié)、研究，及時(shí)幫助干部運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，讓廣大干部的思想困惑、實(shí)踐難題能夠科學(xué)、及時(shí)地得到解答。三要弘揚(yáng)馬克思主義學(xué)風(fēng)。開展習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)教育，不是一般的理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，必須牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，大力弘揚(yáng)馬克思主義學(xué)風(fēng)，教育引導(dǎo)干部把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，真正把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想落實(shí)到一言一行上，落實(shí)到本職崗位上，落實(shí)到推動(dòng)事業(yè)發(fā)展上。

（作者單位：東北師范大學(xué)思想政治教育研究中心） （責(zé)任編輯：趙瑞熙）