摘 要：信息化教育浪潮的崛起，促使各高校的信息化設(shè)施也愈來愈完善。在高校教育環(huán)境中，提倡借助于維客進行大學(xué)英語寫作教學(xué)，同時發(fā)揮研究性學(xué)習(xí)和維客系統(tǒng)的優(yōu)勢，可以加強對大學(xué)生“創(chuàng)新能力”和“實踐能力”的培養(yǎng)，促進高校人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)

關(guān)鍵詞：維客；英語寫作教學(xué)；協(xié)作式寫作

作為一種協(xié)作式寫作系統(tǒng)，維客（wiki）可以進行媒體討論、知識存儲以及同位合作，它使用便利，可組織、可開發(fā)，就其所體現(xiàn)的開放、平等、合作、共創(chuàng)、共享的理念，在大學(xué)英語寫作教學(xué)中，尤其是教育教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建和累積方面大有用武之地。國外研究者們對維客于教育實踐領(lǐng)域中的應(yīng)用研究已經(jīng)開展了不少，國內(nèi)也有學(xué)者嘗試將維客應(yīng)用于大學(xué)英語寫作教學(xué)之中，主要可通過以下途徑：

1.成立學(xué)習(xí)型寫作組織

作為一個面向社群的協(xié)作式寫作系統(tǒng)，維客支持有組織的團隊學(xué)習(xí)，參加者都必須嚴格圍繞一個主題進行編輯、創(chuàng)作。對同一話題有興趣者，可以在此平臺上成立學(xué)習(xí)型組織，在相同環(huán)境下，共同學(xué)習(xí)、協(xié)同創(chuàng)作，有組織地發(fā)揮團隊和個人之力，付諸于某一點建設(shè)，并將成果保留，以便后者使用學(xué)習(xí)。利用維客形成的學(xué)習(xí)型組織，還能跨越地域和時間限制，最大范圍內(nèi)吸收成員到寫作組織內(nèi)。

2.寫作知識信息源

從作用上來說，維客實際就是一個簡單的網(wǎng)站站點，它與其它普通教育鏈接點一樣都可成為信息源，卻比一般站點更易于建立、編輯、維護，更重要是任何人都可在上面增加和修改內(nèi)容。維客網(wǎng)頁上可以顯示某特定領(lǐng)域的知識，如國家地理知識維客、大學(xué)英語語法 維客、英語成語故事維客等等。由于編輯和增加信息是做任意的，所以維客上的資源累積也極為容易，如英語學(xué)習(xí)筆記、英語論文、語言類電子素材、插圖等各式各樣的學(xué)習(xí)或教學(xué)資源應(yīng)有盡有，任何人都可以增加并同意他人進行修繕、完整以及擴充，使維客慢慢累積為一個豐富的教育信息源。當下大學(xué)英語寫作教學(xué)信息化進程中一個最嚴重的問題就是網(wǎng)上專業(yè)資源匱乏，如果能發(fā)揮維客的群體參與和迅速更新的優(yōu)勢，建立各種大學(xué)英語寫作教學(xué)維客——都能成為內(nèi)容多姿多彩且不斷增長的信息源，將最大化填補網(wǎng)上專業(yè)教學(xué)資源的匱乏。

3.寫作知識管理平臺

網(wǎng)絡(luò)信息的使用，對于大多數(shù)人來說都是通過搜索得到許多雜亂無章的信息來完成。維客的領(lǐng)域內(nèi)，每一個網(wǎng)頁都有一個域名或是一個主題名，這個名就是此網(wǎng)頁的主旨，網(wǎng)頁內(nèi)容都是為了要說明這個名而存在的。任何時候，只要在同一個維客系統(tǒng)里，任何網(wǎng)頁中只要涉及到了主題詞，系統(tǒng)就會形成聯(lián)系，連接到由此關(guān)鍵詞所主旨地特定網(wǎng)頁上去。準確地講，在維客里一個個的鏈接就像是海邊的細砂，這些細砂之間會有很多的密密麻麻的絨線織成的網(wǎng)絡(luò)。然而這些絨線卻不是一動不動的，而是隨時可能出現(xiàn)也可能隨時消失不見的。當網(wǎng)頁里出現(xiàn)了主題詞時，絨線就應(yīng)運而生；當網(wǎng)頁里的主題詞被修改后，絨線也消失不見。我們可以把這些網(wǎng)頁理解為各種理念，這些理念的關(guān)聯(lián)性也有可能像這樣被編輯、被聯(lián)系起來或被肅清。大多數(shù)情況下，我們心中會先出現(xiàn)一些粗糙或模糊的想法，然后借由其它表達或觀念來加以輔佐形成，從而表述出完整的意思。在維客里，新網(wǎng)頁也可以如此產(chǎn)生。先在某一個網(wǎng)頁里寫出主題詞，以這個主題詞為名的頁面就會出現(xiàn)，接著就能去編輯、修改這個新網(wǎng)頁的內(nèi)容了。利用維客進行知識管理，不但能在同一主旨范圍內(nèi)進行有序管理，還能在不同的主題網(wǎng)頁之間實現(xiàn)輕松跳轉(zhuǎn)。當我們搜索某一主題詞時，含有這詞的所有網(wǎng)頁都會涌現(xiàn)，并且彼此之間都是嚴格依據(jù)相關(guān)主題排列組織的，從而使我們能最終獲得與該主題詞相關(guān)的系統(tǒng)知識。

4.完成作文提交

雖然同學(xué)們是能用郵件來上交作文，但在維客上大家都可以即時看到其他同學(xué)的作業(yè)，并且維客可以隨時編輯、手動分類（可以在已有類目下增加內(nèi)容，也能建立新的類目），分分鐘按建議或要求修改好作文，效果立時可現(xiàn)。同學(xué)們能用文本或是WORD編輯后上傳，也可以直接在網(wǎng)頁上書寫。完成作文提交后，老師和其他同學(xué)能在線批改、訂正錯誤，讓寫作更流暢、完美。原本讓大多數(shù)高校教題最為頭疼的作文提交和批改工作現(xiàn)在也可以變得非常容易和便捷，同學(xué)們也更樂于嘗試。

5.寫作案例庫

寫作教學(xué)案例庫對英語教師們來說是非常難得的資源。在大學(xué)英語寫作教學(xué)中，我們通常會需要大量的案例來引用，供我們借鑒和參考。維客的眾多優(yōu)點中最有價值的一個教育應(yīng)用就是可以拿來做教學(xué)案例庫。任何學(xué)習(xí)者都能在維客網(wǎng)頁上增加新的內(nèi)容并立即更新。維客能成為一個不錯的收集工具，逐步形成強大的案例庫為大學(xué)英語教學(xué)提供更多便利！

參考文獻

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作者簡介

曾宜玲，1980年生，女，湖北省武漢市，就職于武漢科技大學(xué)城市學(xué)院外語學(xué)部，副教授，碩士，英語語言文學(xué)

基金項目：本文系武漢科技大學(xué)城市學(xué)院2016年度院級研究項目“基于維客的協(xié)作式寫作在大學(xué)英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究”（課題編號：2016CYYBJY008）階段性成果。

（作者單位：武漢科技大學(xué)城市學(xué)院）