王 婷，劉 一

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，新媒體以其獨特的開放性、虛擬性和互動性等特點，快速地融入了人們的生活、學(xué)習和工作中。新媒體已成為當代大學(xué)生認識世界、與外界交流溝通、獲取各種信息的重要渠道，同時也成為開展高校思想政治教育工作的重要載體，對大學(xué)生的思想道德觀念、政治意識、價值判斷的形成和發(fā)展有著潛移默化的影響和極其重要的作用。新媒體給高校思想政治教育帶來便利和契機的同時，也對思想政治教育的內(nèi)容和實效性提出了更高的要求。[1]

一、新媒體環(huán)境下高校思想政治教育的時代背景

新媒體相對傳統(tǒng)媒體來說，是一個動態(tài)變化的、不斷發(fā)展的概念，它主要建立在數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通信技術(shù)的基礎(chǔ)上，利用計算機、智能手機、數(shù)字電視等終端，為人們提供信息和服務(wù)的一種新的傳播形態(tài)。[2]大學(xué)生己成為各類新媒體工具及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用使用率較高的群體，據(jù)最新調(diào)查結(jié)果顯示，我國各類社交網(wǎng)絡(luò)用戶中，大學(xué)生用戶比例己接近50%。[3]而且當今時代，幾乎每個大學(xué)生都不同程度的擁有自己的新媒體產(chǎn)品，尤其隨著互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展，智能手機已經(jīng)完全融入了他們的生活和學(xué)習中。

伴隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展,當代大學(xué)生也產(chǎn)生了許多新的思維方式和行為方式，這就要求高校在開展思想政治教育工作時必須適應(yīng)時代發(fā)展變革的需要，才能提高教育實效性。在新媒體環(huán)境下，高校如何創(chuàng)新思想政治教育的形式和渠道，發(fā)揮好教育的功能，在理論與實踐上都給高校思想政治工作帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。[4]

二、新媒體環(huán)境下高校思想政治教育實效性現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

通過對滁州學(xué)院電子與電氣工程學(xué)院在校大學(xué)生的實證調(diào)研，用無記名問卷調(diào)查的方式(共發(fā)出890張調(diào)查問卷，實收803張，有效率為90.2%)來研究思想政治教育的實效性現(xiàn)狀，并根據(jù)調(diào)研結(jié)果查找出存在的問題并加以分析，從而為提高高校思想政治教育實效性提供相應(yīng)的對策。

(一)新媒體工具在大學(xué)生中的用途

如表1所示，該院大學(xué)生使用新媒體工具頻率較高的是QQ、微信和微博，使用這些寫新媒體的目的主要有社交、關(guān)注時政熱點、學(xué)習和娛樂等。其中，關(guān)注時政熱點以微博居多(90.1%)，其次是微信(65.6%)，因此大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主要載體應(yīng)集中在微博和微信。另外，據(jù)調(diào)查顯示該院大學(xué)生上網(wǎng)時間較長，表明學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)有很強的依賴性，這需要思想教育工作者幫助他們合理地分配時間。

表1 大學(xué)生常用新媒體使用動機調(diào)查表(可多選)

(二)新媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用

如表2所示，該院微課、泛雅平臺等新媒體技術(shù)的使用已經(jīng)相當普遍，實現(xiàn)了教與學(xué)的雙向互動，充分提高了課堂的吸引力。這說明運用多種新媒體形式開展教學(xué)已深入該院教學(xué)實踐當中，成為教學(xué)活動中不可或缺的重要組成部分。

表2 教學(xué)新媒體應(yīng)用情況調(diào)查表(可多選)

(三)新媒體工具在學(xué)院管理工作中的應(yīng)用

通過表3調(diào)查結(jié)果顯示，該院輔導(dǎo)員和班主任等教育管理工作者的QQ、微信和微博的開通率很高，并且被大學(xué)生們積極關(guān)注。輔導(dǎo)員和班主任等教育管理工作者在應(yīng)用新媒體進行思想政治教育方面最為積極，但院系在新媒體應(yīng)用方面的情況有所不足，有待提高。

表3 被調(diào)查者對學(xué)院管理新媒體應(yīng)用的關(guān)注情況調(diào)查表

三、新媒體在高校思想政治教育應(yīng)用中存在的問題

新媒體豐富的資源與多樣的形態(tài)改變了傳統(tǒng)思想政治工作的教育方式，不僅使得大學(xué)生接受知識的渠道變得更多元化，而且拓展了高校思想政治教育工作者的視野， 提高了思想政治教育的吸引力和實際效果。近年來，滁州學(xué)院電子與電氣工程學(xué)院積極利用新媒體資源對學(xué)生開展思想政治教育工作，取得了一定的成效。但新媒體也是一把雙刃劍，隨著科技的不斷發(fā)展，運用新媒體提升大學(xué)生思想政治教育實效性時也出現(xiàn)了一些問題。

(一)缺乏有效的管理監(jiān)督和正確引導(dǎo)

大學(xué)時期正是大學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀逐漸形成的關(guān)鍵時期，在新媒體面前，很多大學(xué)生面對錯綜復(fù)雜的海量信息難以正確的選擇與甄別，許多不良信息嚴重侵蝕了他們的思想且缺乏教育者的專業(yè)指導(dǎo)，這對他們來說危害巨大。新媒體的虛擬性和隱蔽性使大學(xué)生在虛擬的世界中暢所欲言，使他們很容易擺脫社會道德的束縛以找到相應(yīng)的場所進行發(fā)泄。[5]

由于該院是工科學(xué)院，男生居多，許多自律性不強的男生長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，更有甚者不愿與人交流，使他們的學(xué)習與社會交往都受到很大的影響。該院對新媒體的監(jiān)管機制尚不健全，沒有建立相關(guān)約束措施來約束新媒體的傳播和大學(xué)生的行為，從而導(dǎo)致新媒體環(huán)境下，該院大學(xué)生思想政治教育的效果不明顯、實效性不強，缺乏行之有效的管理監(jiān)督和正確引導(dǎo)。

(二)思想政治內(nèi)容的現(xiàn)實性與針對性不強

在高校，傳統(tǒng)的思想政治教育主要還是進行授課，最后以考試的方式來對大學(xué)生進行考核或者舉辦講座強迫大學(xué)生去參加。這樣的教學(xué)模式往往讓他們感到枯燥乏味，導(dǎo)致他們積極性低。大部分學(xué)生希望創(chuàng)新教學(xué)模式，充分利用和發(fā)揮新媒體的功能，開展自主學(xué)習、討論式學(xué)習、線上線下互動式學(xué)習等模式。[6]

該院學(xué)生反映思想政治教育的形式單一，教育內(nèi)容共性部分較多，個性部分不足，缺少現(xiàn)實性和針對性，沒有切實結(jié)合當下大學(xué)生的實際需求。在新媒體環(huán)境下，高校需充分了解學(xué)生的情況，尊重他們的合理需求，有針對性地開展專題思想政治教育活動，而不是泛泛而談。如表4所示，該院大學(xué)生對日常思想政治教育的期望主要集中在與個人就業(yè)成長相關(guān)的社會實踐活動、道德教育主題活動及高水平報告等方面。

表4 對日常思想政治教育活動內(nèi)容的期望(可多選)

(三)新媒體的資源沒有得到充分有效的利用

由于新媒體以及互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的迅猛發(fā)展，高校新媒體與教學(xué)相結(jié)合的經(jīng)驗尚且不足，新媒體的資源沒有得到充分有效的利用，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

第一，網(wǎng)絡(luò)平臺不健全，主題網(wǎng)站中涉及與大學(xué)生學(xué)習、生活息息相關(guān)的板塊和信息非常少，瀏覽量小、交互性差且更新速度慢，大學(xué)生參與率低，沒有足夠的吸引力促進大學(xué)生與高?；?。第二，高校對新媒體重視程度不夠，沒有足夠的資金投入，新媒體思想政治教育的建設(shè)與推行過程緩慢。學(xué)校只是把新媒體思想政治教育作為一種嘗試，大部分教育工作的開展還只是通過老師教授，最終以考試考核的評判標準為依托。第三，缺乏新媒體維護與負責的技術(shù)人員，而且多數(shù)思想政治工作者缺乏網(wǎng)絡(luò)技術(shù)系統(tǒng)化的培訓(xùn)和學(xué)習，直接阻礙了利用新媒體開展大學(xué)生思想政治教育的工作。

四、新媒體環(huán)境下增強思想政治教育實效性的對策

新媒體本身只是一個信息傳播的工具，高校應(yīng)該利用新媒體技術(shù)，因勢利導(dǎo)，加強高校思想政治教育在方法和手段等方面的創(chuàng)新探索，提倡教育形式的多樣化，爭取網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的主動權(quán)。[7]通過對新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育實效性現(xiàn)狀的調(diào)查分析，滁州學(xué)院電子與電氣工程學(xué)院應(yīng)從以下幾個方面來改善大學(xué)生思想政治教育實效性的問題。

(一)轉(zhuǎn)變新媒體環(huán)境下高校思想政治教育的理念

思想政治教育的目的歸根結(jié)底還是服務(wù)學(xué)生的成長，在新媒體營造的文化氛圍影響下，高校應(yīng)轉(zhuǎn)變教育理念，變革傳統(tǒng)的主被動模式，樹立新媒體育人理念，提升學(xué)生的主體地位，促進新媒體為高校思想政治教育服務(wù)。只有準確把握新媒體的內(nèi)在育人功能，才能有效推進高校育人工作的發(fā)展，促進大學(xué)生的成長和發(fā)展。[8]

要樹立“新媒體育人”理念，可以嘗試從以下幾方面著手：一是整合新媒體資源，充分發(fā)揮新媒體各平臺的優(yōu)勢，形成聚合力，從而凈化新媒體環(huán)境信息，減少負面信息對大學(xué)生的消極影響，牢牢把握主流宣傳輿論陣地。二是培養(yǎng)政治素養(yǎng)高的意見領(lǐng)袖，主動把握新媒體平臺話語權(quán)，以網(wǎng)絡(luò)語言的形式、大學(xué)生的視角在新媒體平臺發(fā)聲，弘揚校園正能量，引導(dǎo)輿論不偏離正軌。

(二)創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容

新媒體時代下，思想政治教育在內(nèi)容上需要重新定位和創(chuàng)新，教育活動的內(nèi)容應(yīng)具有科學(xué)性、針對性和指導(dǎo)性。思想政治教育工作實際上就是做人的工作，要成功引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習如何做人，怎樣成人，這應(yīng)該成為各項工作的落腳點和出發(fā)點。在新媒體環(huán)境下，只有改進教育方式，創(chuàng)新教育模式，根據(jù)教育對象的情況和特點，緊密結(jié)合教育對象的發(fā)展需要，因材施教，從而提升思想政治教育的針對性。思想教育在內(nèi)容設(shè)計上應(yīng)更貼近他們的生活和興趣，可專門開設(shè)一些現(xiàn)實性強、符合他們興趣愛好的課程。這樣才能讓高校思想政治教育更有成效，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。

該院結(jié)合專業(yè)特色，開展了一系列的實踐教學(xué)活動，如認知實習、金工實習、生產(chǎn)實習等課程，不斷提高他們的認識水平、分析問題和解決問題的能力。同時，該院還積極組織開展服務(wù)實踐活動，利用周末和暑期空余時間選派相關(guān)專業(yè)學(xué)生走進社區(qū)、孤兒院和養(yǎng)老院開展安全知識普及、功課輔導(dǎo)和家電維修等公益性服務(wù)活動，培養(yǎng)他們強烈的社會責任感。另外，該院還和多方建立了社會實踐和實習教育基地，確保學(xué)生社會實踐活動的長期性和穩(wěn)定性，保證了社會實踐的質(zhì)量和效果，努力營造良好的思想政治教育新環(huán)境。

(三)加強大學(xué)生思想政治教育隊伍的建設(shè)

高校應(yīng)將打造新媒體時代的思想政治教育隊伍放到戰(zhàn)略化的高度，努力提升思想教育者的媒體素養(yǎng)。新媒體環(huán)境下，思想政治教育工作者首先要加強理論學(xué)習，培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)，關(guān)心時事動態(tài)，理解相關(guān)理論政策，這樣才能更好地向?qū)W生講解，讓學(xué)生信服。其次要熟練運用新媒體的方式和技巧，甄別信息的價值所在，并依托新媒體探索思想政治教育的新規(guī)律，制定相配套的措施和制度來解決存在的問題。只有大學(xué)生思想政治教育隊伍的綜合素質(zhì)提高了，才能保證傳播信息的正確性和科學(xué)性，才能營造良好的教育環(huán)境。

該院根據(jù)實際情況，定期開展新媒體技術(shù)的培訓(xùn)和微課競賽等活動，培養(yǎng)教師利用新媒體資源的能力，不斷加強應(yīng)用新媒體的理念和意識。同時，該院還要求輔導(dǎo)員和班主任要充分利用新媒體工具加強與學(xué)生的有效溝通和互動，發(fā)揮好微信、E-mail、QQ、微博等新媒體平臺的作用，及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，時刻保持政治的敏銳性，幫助他們形成積極向上的輿論導(dǎo)向，將社會主義核心價值觀有效地轉(zhuǎn)化為大學(xué)生的思想意識和行為習慣。

(四)拓展大學(xué)生思想政治教育的新陣地

《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》中提出：“要主動占領(lǐng)思想政治教育新陣地，要全面加強校園網(wǎng)的建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段?！备咝Ｔ谕卣勾髮W(xué)生思想政治教育新陣地的過程中應(yīng)該把握好以下幾個方面：一是要創(chuàng)新大學(xué)生思想教育內(nèi)容，充分利用新媒體的參與性，讓教師和學(xué)生之間產(chǎn)生溝通互動的方式。二是打造網(wǎng)絡(luò)文化精品，結(jié)合師生的關(guān)注，以校園新媒體為依托，精心打造一批有影響力的節(jié)目，從而提高大學(xué)生的吸引力、關(guān)注度和參與度。三是健全新媒體環(huán)境下的高校思想政治教育管理機制和嚴格周密的保障監(jiān)管體系，強化思想教育工作者的責任感和緊迫感，規(guī)范開展思想政治教育的程序方法，并確保新媒體的各平臺正常、安全、有效地運行。

在新媒體環(huán)境下，該院結(jié)合大學(xué)生的身心發(fā)展特點，挖掘教學(xué)資源，改革教學(xué)資源形態(tài)，將思想政治教育延伸到課外，拓展點線面結(jié)合的新渠道。如開通學(xué)院官方微博、微信、QQ群等，實現(xiàn)師生之間的交流互動，分享學(xué)習心得體會，探討時政熱點。開展心理健康咨詢活動，學(xué)院安排具有相關(guān)資質(zhì)的心理老師為學(xué)生排憂解惑。開設(shè)宣傳校園文化等欄目，引導(dǎo)學(xué)生接受積極向上的文化熏陶。通過舉辦新媒體相關(guān)學(xué)術(shù)講座，普及新媒體知識，引導(dǎo)大學(xué)生自覺遵守新媒體道德與規(guī)范，合理使用新媒體資源。同時，打造思想政治教育專題網(wǎng)站，充分發(fā)揮網(wǎng)站的育人功能，努力營造積極健康的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，幫助大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

五、結(jié)語

在新媒體不斷發(fā)展變化的背景下，高校思想政治教育工作者必須轉(zhuǎn)變教育理念，重視對新媒體傳播媒介的運用，探究新媒體環(huán)境下思想政治教育工作的新規(guī)律、新方法和新內(nèi)容，積極應(yīng)對機遇與挑戰(zhàn)，切實提升新媒體環(huán)境下高校開展思想政治教育的實效性，從而促進大學(xué)生的全面發(fā)展。

[參考文獻]

[1] 蔣宏.新媒體導(dǎo)論[M]．上海：上海交通大學(xué)出版社，2006:12．

[2] 劉興元．新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育實效性研究[D]．聊城：聊城大學(xué)，2014:25-31．

[3] 張盛秋．新媒體時代下增強高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作實效性的必要性研究[J]．梧州學(xué)院學(xué)報，2016，26(4):88-91．

[4] 李曉虹．新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育實效性研究[D]．大連：大連理工大學(xué)，2016:2．

[5] 汪頔．新媒體對“90后”大學(xué)生思想政治教育的新挑戰(zhàn)[J]．思想教育研究，2010，(1)：71-74．

[6] 宋麗英，王嘉．基于新媒體的大學(xué)生思想政治教育接受效果研究[J]．前沿，2013，(12)：181-182.

[7] 孫六平，孟波．新媒體視閾下大學(xué)生思想政治教育實效性研究[J]．新聞知識，2013，(5)：106-107．

[8] 秦宏毅，謝斯瑋．新媒體時代高校思想政治教育現(xiàn)狀及對策[J]．湖南工業(yè)大學(xué)學(xué)報，2017，22(3)： 94-98．