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“目標(biāo)”要準(zhǔn)“方法”要實(shí)
——口語交際《說說廣告》磨課紀(jì)實(shí)

2018-04-25 05:45:10許秋嫻
關(guān)鍵詞:廣告詞公益廣告理由

徐 萍 許秋嫻

為了參加市教學(xué)大比武,我校中年級(jí)的一位老師對(duì)口語交際《說說廣告》(蘇教版三下練習(xí)五)進(jìn)行磨課。經(jīng)過初步的思考和討論,確定了兩條教學(xué)目標(biāo):①調(diào)動(dòng)平時(shí)的觀察和積累,說說自己喜歡和不喜歡的廣告,重點(diǎn)要把理由說清楚。②為“輝柏嘉可塑橡皮”設(shè)計(jì)廣告詞,注意語句簡(jiǎn)潔、寫出特點(diǎn)。為了確保教學(xué)效果,課前還布置學(xué)生認(rèn)真看五則廣告,簡(jiǎn)單寫寫喜歡或不喜歡的理由。第一次上課,教學(xué)的基本流程是這樣的:

第一板塊:觀看廣告,初步認(rèn)識(shí)

1.同學(xué)們,廣告時(shí)間到了,一起來看兩則廣告吧?。úシ拧禣泡果奶》《熊出沒》的廣告)

2.老師發(fā)現(xiàn),一看到這樣的廣告,大家的眼睛都亮了,看得特別帶勁。其實(shí),提起廣告,同學(xué)們都很熟悉。今天我們就一起來聊聊廣告。(板書:說說廣告)你們知道什么是廣告嗎?廣告,就是為推銷商品或向大眾進(jìn)行宣傳的一種形式。

3.誰來說說看,你在哪里見過或聽過廣告呢?

第二板塊:聊聊廣告,說清理由

(一)說說喜歡的廣告

1.在那么多廣告中,你最喜歡哪個(gè)廣告?能簡(jiǎn)單說說理由嗎?

(根據(jù)學(xué)生回答,相機(jī)點(diǎn)評(píng)板書:廣告詞有趣、音樂動(dòng)聽、畫面精美……)

小結(jié):一個(gè)好的廣告只有具備音樂動(dòng)聽、畫面精美、廣告詞有趣、真實(shí)可信等特點(diǎn),才能讓我們印象深刻,從而主動(dòng)去買那些產(chǎn)品。

2.以上這些都是推銷商品的廣告,叫商品廣告。還有一種廣告叫公益廣告。接下來就請(qǐng)大家觀看一段公益廣告。(播放《給媽媽洗腳》的視頻)你喜歡這個(gè)公益廣告嗎?為什么?

小結(jié):這個(gè)廣告除了畫面精美等,還讓我們?cè)诓恢挥X中接受教育,明白一個(gè)道理。

(二)說說不喜歡的廣告

1.有沒有你不喜歡的廣告呢?接下來,我們來聊聊你不喜歡的廣告吧。要求跟剛才一樣,表達(dá)流利、理由充分。

2.學(xué)生自由交流。(教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)并板書:重復(fù)、虛假……)

(三)同桌互說互評(píng)

剛才,我們一起觀看了幾則廣告,對(duì)它們的廣告詞、畫面、音樂等做了評(píng)價(jià)??上е挥猩贁?shù)同學(xué)有機(jī)會(huì)表達(dá)。下面我們?nèi)巳藚⑴c,同桌兩人合作,一個(gè)說,一個(gè)評(píng),看誰說得清楚,評(píng)得到位。

第三板塊:設(shè)計(jì)廣告詞,討論修改

有的廣告之所以能夠讓人記住,成為經(jīng)典,是因?yàn)樗膹V告詞特別精彩。接下來,我們也來當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師,試著寫寫廣告詞。

1.學(xué)習(xí)經(jīng)典廣告詞。

這是老師特別喜歡的兩則廣告詞:①福氣多多,滿意多多。(福滿多方便面)②家有三洋,冬暖夏涼。(三洋空調(diào))

猜猜老師為什么特別喜歡?(板書:簡(jiǎn)潔生動(dòng)、說清特點(diǎn))

2.為“輝柏嘉可塑橡皮”寫個(gè)廣告詞。

(1)你對(duì)可塑橡皮有哪些了解?

(2)自己寫廣告詞。

(3)組織交流,伺機(jī)修改廣告詞。

3.小結(jié):同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的廣告詞簡(jiǎn)潔、生動(dòng),也說清了特點(diǎn),真不錯(cuò)!課后,大家可以為你喜歡的商品寫廣告詞,我們找時(shí)間舉行小小展銷會(huì),到時(shí)你們就可以一展身手啦!

雖然做了充分的教學(xué)預(yù)設(shè),但通過對(duì)課堂的觀察,我們還是發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)主要問題:①學(xué)生想說但不會(huì)說,表達(dá)喜歡或不喜歡某個(gè)廣告的理由很簡(jiǎn)單。教師安排的多次練說,只是簡(jiǎn)單的重復(fù),沒有質(zhì)的提升。②設(shè)計(jì)、修改廣告詞花時(shí)很多,口語交際課變成了習(xí)作指導(dǎo)課,教師累學(xué)生更累。細(xì)細(xì)分析,這兩個(gè)問題的根源在于以下兩點(diǎn):其一,教學(xué)內(nèi)容的選擇不合適。從口語交際的角度來看,“設(shè)計(jì)廣告詞”不能作為主要目標(biāo),更不應(yīng)該把修改廣告詞作為一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。其二,教學(xué)方法的指導(dǎo)不細(xì)膩。指導(dǎo)“說說喜歡和不喜歡的廣告”,不能只告訴學(xué)生從“廣告詞有趣、畫面精美”等幾個(gè)方面來講,更要有細(xì)膩的操作步驟、具體有效的引導(dǎo),從而指導(dǎo)學(xué)生“把理由說清楚”。

根據(jù)口語交際課的特點(diǎn),針對(duì)以上存在的問題,我們把教學(xué)目標(biāo)調(diào)整為:①說說自己喜歡和不喜歡的廣告,注意說得有條理、把理由說充分。②小組合作,為“輝柏嘉可塑橡皮”設(shè)計(jì)一個(gè)廣告,并進(jìn)行評(píng)說。第一個(gè)目標(biāo),體現(xiàn)了教學(xué)的層次性,便于教師指導(dǎo),也便于檢測(cè)學(xué)生是否真正掌握。第二個(gè)目標(biāo),內(nèi)容更寬泛,促進(jìn)學(xué)生自主交際,這與本節(jié)課“說說廣告”的主旨十分吻合。如此一來,設(shè)計(jì)廣告不再是為設(shè)計(jì)而設(shè)計(jì),不再是單純考察學(xué)生的設(shè)計(jì)能力,而是把學(xué)生設(shè)計(jì)的廣告變成評(píng)說的載體,變成訓(xùn)練、提高學(xué)生口語交際能力的一個(gè)媒介。

要想達(dá)成以上教學(xué)目標(biāo),教學(xué)思路也需要重新調(diào)整。首先,為了幫助學(xué)生說得有條理且把理由說充分,我們不能一開始就讓學(xué)生各自評(píng)說自己熟悉的廣告,而要選擇一個(gè)大家熟悉的廣告進(jìn)行指導(dǎo)。而后,再引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)到的方法自由評(píng)說其他廣告,由扶到放,這符合三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。其次,無論是評(píng)說廣告,還是設(shè)計(jì)廣告,都要從畫面、音樂、廣告詞三個(gè)方面進(jìn)行思考,不能評(píng)價(jià)歸評(píng)價(jià),設(shè)計(jì)歸設(shè)計(jì)?!爸扔谛小?,只有學(xué)會(huì)欣賞、評(píng)價(jià)廣告,了解怎樣的廣告是出色的、受人歡迎的,才可能設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的廣告。如此一來,評(píng)說廣告建立在觀看、欣賞廣告的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)廣告又以評(píng)價(jià)為根基,以評(píng)獎(jiǎng)、投票為終極目標(biāo),兩者巧妙融合并互相促進(jìn)。

另外,選擇播放哪些廣告、何時(shí)播放廣告也是值得研究的。上課伊始,播放廣告可以熱身,但只是調(diào)節(jié)氣氛,意義不大,不如舍去。公益廣告《給媽媽洗腳》的欣賞評(píng)說在說說喜歡的商品廣告后,有點(diǎn)重復(fù),且有些滯后,不如放在導(dǎo)入部分“認(rèn)識(shí)廣告”的環(huán)節(jié)。還有,《光盤行動(dòng)》廣告較之《給媽媽洗腳》更具針對(duì)性。結(jié)課環(huán)節(jié),可以增加兩個(gè)獲獎(jiǎng)經(jīng)典廣告的欣賞,既能讓孩子們用心體會(huì)經(jīng)典廣告的魅力,提升其對(duì)廣告的鑒賞力,也能促使學(xué)生重新思考、修改、設(shè)計(jì)廣告,可謂一舉兩得。由此,我們對(duì)教學(xué)預(yù)案進(jìn)行了修改。下面是教學(xué)的幾個(gè)主要板塊:

第一板塊:認(rèn)識(shí)廣告,初步了解

1.我們看電視的時(shí)候,經(jīng)??吹焦?jié)目中插播廣告,有點(diǎn)掃興。不過,仔細(xì)看看,有些廣告還是挺有意思的。今天,我們就來說說廣告。(板書:說說廣告)除了電視,你們還在哪里見過或聽過廣告?

2.是的,信息社會(huì),廣告可以說是無處不在、無時(shí)不有。那么,為什么要播放廣告呢?

小結(jié):這些介紹產(chǎn)品、推銷產(chǎn)品的廣告,就是商品廣告。

3.除了商品廣告,還有一種廣告被稱作公益廣告,老師給大家?guī)砹艘粍t。(播放《光盤行動(dòng)》的廣告)你看懂了什么?

小結(jié):這種告訴我們一些道理,傳播正能量的廣告,就叫公益廣告。

第二板塊:聊聊廣告,說清理由

(一)以《O泡果奶》廣告為例,練習(xí)說一說

1.觀看廣告,明確要求。

接下來,請(qǐng)大家看一則商品廣告。(播放《O泡果奶》的廣告)

(1)這是什么商品的廣告?喜歡嗎?(板書:喜歡 不喜歡)

(2)不管喜歡還是不喜歡,我們都要先表達(dá)觀點(diǎn),然后說理由,這樣說話才有條理,大家才能聽明白。(板書:表觀點(diǎn) 說理由 有條理)

2.說說喜歡的廣告。

首先,我們請(qǐng)喜歡這則廣告的同學(xué)來說一說。

(1)單個(gè)練說,說得有條理。

這個(gè)同學(xué)先表明觀點(diǎn),然后說清理由,還用上了“因?yàn)椤边@個(gè)詞,說得很有條理。(板書:因?yàn)椋?/p>

其他同學(xué)聽清他說的理由了嗎?(根據(jù)學(xué)生回答,隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生說畫面、音樂或廣告詞。)

*說畫面。他說的是這個(gè)廣告的“畫面”。(板書:畫面)還有誰也喜歡這個(gè)廣告的畫面?繼續(xù)說一說。(你看到誰在干什么?畫面上還有其他吸引你的嗎?)

*說音樂。聽了這個(gè)音樂,你有什么感覺?

*說廣告詞。

①伴隨音樂,你們還記得唱了些什么嗎?

(出示:喝O泡果奶,把清涼抱抱;喝O泡果奶,把好喝抱抱。)

②這就是它的廣告詞,它是唱出來的。有同學(xué)喜歡這個(gè)廣告詞嗎?也要像剛才一樣先表達(dá)觀點(diǎn),再說理由哦。

廣告詞里介紹了它的品牌“O泡果奶”。(板書:品牌)

“清涼”“好喝”是它的特點(diǎn)。(板書:特點(diǎn))

③小結(jié):這個(gè)廣告詞真好,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一句話,就把商品的品牌和特點(diǎn)介紹清楚了。

(2)用上連接詞,把理由說充分。

同學(xué)們喜歡這個(gè)廣告,是被它的畫面、音樂和廣告詞吸引住了。也許有些同學(xué)喜歡這個(gè)廣告的理由不止一個(gè),那該怎么說呢?老師給大家?guī)讉€(gè)連接詞,用上它們,會(huì)說得更有條理,理由會(huì)更充分。(板書:說充分)比如:還有、另外、第一、第二、第三……(板書:還有、另外、第一、第二、第三……)

3.說說不喜歡的廣告。

有的同學(xué)不太喜歡這個(gè)廣告,也可以從畫面、音樂和廣告詞這幾點(diǎn)來說,要說得有條理,把理由說充分。

(二)自由練說其他廣告

在生活中,你一定見過很多廣告,有商品廣告,也有公益廣告。你最喜歡或最不喜歡哪一個(gè)廣告?請(qǐng)你先表明觀點(diǎn),再說理由。說理由時(shí),可以從畫面、音樂和廣告詞這幾點(diǎn)來說,記得用上這些連接詞。

第三板塊:設(shè)計(jì)廣告,展示點(diǎn)評(píng)

1.剛才,同學(xué)們都當(dāng)了回小小評(píng)說員,不僅表明了觀點(diǎn),而且理由說得充分。一個(gè)好的廣告,離不開美妙的音樂、精美的畫面,更離不開獨(dú)特的廣告詞。下面,讓我們來當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師,創(chuàng)作一個(gè)廣告???,主人公出場(chǎng)了——“輝柏嘉可塑橡皮”。你了解它嗎?

2.四人小組組成一個(gè)廣告創(chuàng)意團(tuán)隊(duì),先討論廣告詞,寫在練習(xí)紙上,再配上合適的畫面和音樂。畫面可以請(qǐng)明星和動(dòng)畫人物出場(chǎng),音樂呢,可以借用你們喜歡的歌曲,適當(dāng)改一下歌詞??茨囊唤M表現(xiàn)出色,就能奪得廣告創(chuàng)意大獎(jiǎng)。開始行動(dòng)吧!

3.兩組學(xué)生分別展示。

4.你喜歡哪一組設(shè)計(jì)的廣告?同樣從畫面、音樂和廣告詞這幾點(diǎn)來評(píng)價(jià)。

5.哪一個(gè)廣告最有創(chuàng)意呢?還是讓大家舉手投票決定吧。

(投票,頒獎(jiǎng))

第四板塊:欣賞廣告,提升鑒賞力

1.請(qǐng)同學(xué)們欣賞獲得國(guó)際大獎(jiǎng)的兩個(gè)經(jīng)典廣告。(播放廣告《耐克》《讓愛傳遞》)

2.這兩個(gè)廣告有意思吧?看上去簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,卻值得細(xì)細(xì)品味。

另外,欣賞了這幾個(gè)廣告,你對(duì)可塑橡皮的廣告設(shè)計(jì)肯定又有了新的創(chuàng)意。課后,和你的團(tuán)隊(duì)再好好商量一下。老師期待更多的精彩。

以上設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)更明確,教學(xué)內(nèi)容更集中,訓(xùn)練步驟也更清晰。從“認(rèn)識(shí)廣告”到“聊聊廣告”到“設(shè)計(jì)廣告”,再到“欣賞廣告”,四大板塊內(nèi)容集中,目標(biāo)明晰。第一板塊“認(rèn)識(shí)廣告”干凈利落,通過兩個(gè)大問題——“除了電視,你們還在哪里見過或聽過廣告?”“為什么要播放廣告?”,幫助學(xué)生與生活鏈接,輕松認(rèn)識(shí)廣告。第二板塊“聊聊廣告”步步走實(shí),從以《O泡果奶》廣告為例教學(xué)生說到自由評(píng)說,從說說喜歡的廣告到不喜歡的廣告,教學(xué)思路十分清晰。而且,指導(dǎo)學(xué)生評(píng)說時(shí)先表達(dá)觀點(diǎn)再說理由,注意說得有條理;再用上連接詞,把理由說充分,由易到難,訓(xùn)練步驟細(xì)膩、實(shí)在。同時(shí),把欣賞廣告詞作為重點(diǎn)進(jìn)行了指導(dǎo),提煉出說清“品牌”“特點(diǎn)”這兩個(gè)關(guān)鍵要素,為突破設(shè)計(jì)廣告詞的難點(diǎn)做好了鋪墊。第三板塊“設(shè)計(jì)廣告”引人注目,前有細(xì)致的要求,教學(xué)生一步一步落實(shí);后有精彩的評(píng)說,讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和建議。在伙伴合作、同伴評(píng)說的過程中進(jìn)一步走近了廣告,鍛煉了能力。第四板塊“欣賞廣告”簡(jiǎn)單高效,靜心欣賞經(jīng)典廣告,心靈震撼;拋出問題促進(jìn)思考,余音裊裊。

將兩個(gè)教學(xué)案例進(jìn)行對(duì)比,我們不難發(fā)現(xiàn),第二個(gè)更清晰,更細(xì)膩,更貼近學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”。事實(shí)證明,帶著這樣精心雕琢、用心打磨的教學(xué)預(yù)案走進(jìn)課堂,教學(xué)既實(shí)在又靈動(dòng),學(xué)生想說又會(huì)說,課堂高潮迭起、精彩不斷。看來,準(zhǔn)確的目標(biāo)定位,實(shí)在的方法指導(dǎo),是提高課堂效率的兩大法寶,缺一不可。

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