支 強(qiáng)，劉 偉

（忻州師范學(xué)院體育系，山西忻州034000）

隨著國(guó)家層面上對(duì)體育產(chǎn)業(yè)的重視和推動(dòng)，體育產(chǎn)業(yè)在我國(guó)形成了井噴式的發(fā)展[1]。同時(shí)借助體育產(chǎn)業(yè)的春風(fēng)，我國(guó)足球領(lǐng)域也進(jìn)行了一系列文件的出臺(tái)和改革，而校園足球也得到國(guó)家體育總局、教育部和地方政府等多部門的重視。高校作為培養(yǎng)人才的陣地，勢(shì)必對(duì)足球的改革和發(fā)展起到重要的推動(dòng)作用，但目前我國(guó)高校校園足球還存在諸多需要完善和改進(jìn)的地方，在體育產(chǎn)業(yè)大發(fā)展的背景下，本文結(jié)合體育產(chǎn)業(yè)中的優(yōu)勢(shì)資源對(duì)高校校園足球的開展提出合理的策略，為進(jìn)一步擴(kuò)大足球人口數(shù)量、提高校園足球的整體水平和推動(dòng)我國(guó)足球的全面發(fā)展具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以我國(guó)目前高校校園足球的開展現(xiàn)狀為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過中國(guó)知網(wǎng)全文數(shù)據(jù)庫(kù)以“體育產(chǎn)業(yè)與足球”“高校校園足球”為主要關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索查詢，整理分析關(guān)于體育產(chǎn)業(yè)和校園足球的政府工作文件，形成了支撐本研究的理論基礎(chǔ)。

1.2.2 專家訪談法

對(duì)我國(guó)足球界的專家、學(xué)者等針對(duì)當(dāng)前我國(guó)高校校園足球開展過程中存在的問題從條件保障、訓(xùn)練與競(jìng)賽、教學(xué)保障、組織保障和家長(zhǎng)、學(xué)生評(píng)價(jià)等五個(gè)方面進(jìn)行訪談、調(diào)查，獲取與本研究有關(guān)的信息。專家構(gòu)成，見表1。

表1 專家構(gòu)成情況

2 高校校園足球的現(xiàn)狀

長(zhǎng)期以來(lái)由于應(yīng)試教育的影響，高校作為我國(guó)培養(yǎng)人才的基地只注重對(duì)專業(yè)知識(shí)的傳授，而體育一直處于邊緣地位長(zhǎng)期得不到重視。足球在高校的開展也處于尷尬的局面不被領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，全國(guó)高校開展足球?qū)I(yè)的院校也很少，只有北京理工大學(xué)等少數(shù)高校重視足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和人才的培養(yǎng)。通過訪談得知，目前在全國(guó)院校中由于足球?qū)I(yè)的教師隊(duì)伍整體程度偏低，缺乏一定的服務(wù)和創(chuàng)新意識(shí)，專業(yè)足球人才相對(duì)缺乏，校園足球市場(chǎng)開發(fā)管理能力偏弱，這就成為限制校園足球市場(chǎng)化良性發(fā)展因素之一。訪談顯示，9位專家中有5位認(rèn)為足球體育人才匱乏方面相比于其他方面的重要性程度來(lái)說(shuō)非常重要，3位專家認(rèn)為比較重要，1位專家認(rèn)為一般重要。由此結(jié)合以上對(duì)高校校園足球的現(xiàn)狀分析，可以識(shí)別出高校足球?qū)I(yè)人才匱乏對(duì)于校園足球的正常開展是重要影響因素之一。

另外，各地在高校足球聯(lián)賽中也是僅有的少數(shù)院校參加，沒有得到普及和推廣。通過對(duì)專家進(jìn)行訪談發(fā)現(xiàn)，目前在我國(guó)高校校園足球開展過程中高校首先從條件保障上還有待提高，有的高校目前還沒有正規(guī)的足球場(chǎng)地，同時(shí)師資力量尚還不健全，而涉及的經(jīng)費(fèi)就更沒有完全落實(shí)，所以在日常的訓(xùn)練、競(jìng)賽及教學(xué)上就顯得捉衿見肘。訪談中發(fā)現(xiàn)目前廣東、遼寧、福建等地方院校校園足球開展相對(duì)比較順利，但他們?cè)谧闱虻母?jìng)賽中一般參加的是五人制足球比賽，而十一人制的比賽由于經(jīng)費(fèi)及贊助商等原因組織起來(lái)相對(duì)困難。一些贊助商對(duì)于校園足球還不是很有信心，校園足球的開展需要政府的經(jīng)費(fèi)支持，導(dǎo)致目前校園足球走市場(chǎng)化任重而道遠(yuǎn)。

同時(shí)受經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、教學(xué)、競(jìng)賽訓(xùn)練等影響，家長(zhǎng)和學(xué)生普遍對(duì)足球的興趣不高。由于高校體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)出路單一、可就業(yè)的領(lǐng)域相對(duì)狹窄，足球領(lǐng)域的就業(yè)前景更讓人擔(dān)憂，家長(zhǎng)普遍不是很重視，學(xué)生興趣也不是很高。因此，目前我國(guó)高校足球還處于未重視的程度。

3 高校校園足球開展策略

基于我國(guó)足球發(fā)展現(xiàn)狀以及學(xué)生體質(zhì)等各方面的原因，足球已經(jīng)上升到國(guó)家戰(zhàn)略，校園足球的開展貫徹了“足球要從娃娃抓起”、“足球要從基層抓起”的指導(dǎo)思想[2]。高校校園足球作為我國(guó)足球改革的內(nèi)容和重要組成部分，借助我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)的大好環(huán)境進(jìn)行合理開展，必將推動(dòng)我國(guó)高校校園足球的普及和全面推廣。同時(shí)，對(duì)加強(qiáng)高校足球?qū)I(yè)人才的培養(yǎng)，擴(kuò)大足球參與人口和我國(guó)足球項(xiàng)目的振興都發(fā)揮著重要的作用。

3.1 開展市場(chǎng)化的校園足球模式

長(zhǎng)期以來(lái)，受應(yīng)試教育的影響，學(xué)生把更多精力用在了升學(xué)考試上，只注重智力的培養(yǎng)而忽視了身體的全面發(fā)展。為此，要在現(xiàn)有的教育模式下完善考試招生政策，積極倡導(dǎo)高校協(xié)同促進(jìn)文化學(xué)習(xí)與足球技能的共同發(fā)展[3]。在校園，高校足球應(yīng)開展豐富多彩的比賽活動(dòng)，將教學(xué)和比賽結(jié)合起來(lái)，把大課間時(shí)間和課外活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，以提高校園足球普及水平，培養(yǎng)足球環(huán)境，并結(jié)合實(shí)例給同學(xué)們展示足球特色學(xué)校的開展活動(dòng)，建立高校足球特長(zhǎng)生的升學(xué)、考試和就業(yè)等長(zhǎng)效化機(jī)制，探索將高校足球競(jìng)賽成績(jī)納入體育工作考核評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)我國(guó)高校校園足球人才規(guī)?；l(fā)展和成長(zhǎng)。在此基礎(chǔ)上與市場(chǎng)接軌，逐步進(jìn)行體育市場(chǎng)化和專業(yè)化的足球運(yùn)作，加大財(cái)政投入，成立高校校園足球發(fā)展基金會(huì)，使校園足球有更多的經(jīng)費(fèi)支持和更大的發(fā)展空間，保障校園足球順利長(zhǎng)久的進(jìn)行。同時(shí)，要加強(qiáng)足球產(chǎn)業(yè)的開發(fā)，創(chuàng)建以足球?yàn)橹行牡母咝Ｗ闱虍a(chǎn)業(yè)鏈，使得高校校園足球在現(xiàn)有的模式下走市場(chǎng)化的道路。

3.2 建立企業(yè)與高校校園足球聯(lián)盟

目前，高校足球聯(lián)賽的開展雖已成熟但卻太過單一，仍然存在諸多問題。例如，我國(guó)管理部門對(duì)校園足球競(jìng)賽活動(dòng)監(jiān)督力度不夠，工作不能落實(shí)到位；高校賽事系統(tǒng)不完善，許多學(xué)校足球隊(duì)伍水平差距大，強(qiáng)隊(duì)雖然已取得一些成績(jī)，但對(duì)于足球人才的培養(yǎng)沒有突破性的發(fā)展，弱隊(duì)則受資金、場(chǎng)地和裁判、教練業(yè)務(wù)水平過低等因素的制約無(wú)法保證高校足球運(yùn)動(dòng)健康有序的發(fā)展；部分高校只看重校園足球比賽成績(jī)，卻忽略了校園足球的指導(dǎo)思想。因此，制定科學(xué)合理的高校足球競(jìng)賽體系，建立校內(nèi)班級(jí)聯(lián)賽和各級(jí)校際聯(lián)賽，實(shí)現(xiàn)縱向和橫向結(jié)合的競(jìng)賽體系[4]。

想要建立完善的競(jìng)賽體系，就要足夠的資金支持。校園足球經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道多元化，包括中央財(cái)政經(jīng)費(fèi)、省級(jí)財(cái)政經(jīng)費(fèi)、學(xué)校自籌、校園足球?qū)ｍ?xiàng)基金等，這些基本保證了校園足球開展的場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)、賽事運(yùn)行組織管理經(jīng)費(fèi)。但要更好地培養(yǎng)足球?qū)I(yè)人才以及聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外足球?qū)I(yè)教練等，就需要更多的經(jīng)費(fèi)支持。作為高校足球聯(lián)賽，贊助商的介入對(duì)未來(lái)高校足球的發(fā)展起到直接的助燃作用。在社會(huì)企業(yè)贊助商的支持下建立區(qū)域性的高校賽事聯(lián)盟，讓高校校園足球運(yùn)動(dòng)的開展得到更好的資金保障。因此，要在現(xiàn)有體育產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀下，積極取得企業(yè)和贊助商的青睞和支持來(lái)共同構(gòu)建高校足球聯(lián)盟，尤其是區(qū)域合作不僅能夠發(fā)展高校足球聯(lián)賽，同時(shí)能夠整合各高校的場(chǎng)地資源和教育資源優(yōu)勢(shì)，對(duì)高校校園足球的開展起到積極的推動(dòng)作用。

3.3 足球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與高校校園足球的密切配合

隨著體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，國(guó)內(nèi)相關(guān)足球?qū)I(yè)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)和公司也越來(lái)越多，足球培訓(xùn)俱樂部也到處可見，借助國(guó)外足球明星如羅納爾多、貝克漢姆以及國(guó)內(nèi)明星如郝海東的知名度相繼介入我國(guó)足球的開展，并在通過對(duì)青少年足球培訓(xùn)的方式促進(jìn)我國(guó)足球的普及和推廣。要在現(xiàn)有的資源基礎(chǔ)上加強(qiáng)高校與國(guó)內(nèi)外專業(yè)足球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的合作，引進(jìn)專業(yè)的足球管理人才來(lái)進(jìn)行對(duì)高校足球不定期的培訓(xùn)，提高校校園足球的社會(huì)關(guān)注度，提高運(yùn)動(dòng)員的整體素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)更專業(yè)的足球人才。同時(shí)，加強(qiáng)與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的長(zhǎng)期合作可以為球員、教練員和裁判員提供更多的外出交流和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高球員的技戰(zhàn)術(shù)水平、裁判員的業(yè)務(wù)水平、教練員的執(zhí)教水平和先進(jìn)的理念。此外，高校應(yīng)通過長(zhǎng)期培訓(xùn)和短期培訓(xùn)等形式，加強(qiáng)足球產(chǎn)業(yè)人才的國(guó)際交流與合作，培養(yǎng)高校足球的復(fù)合型人才。在未來(lái)的校園足球建設(shè)中打造具有足球經(jīng)營(yíng)管理、資本運(yùn)作、營(yíng)銷推廣、中介服務(wù)和產(chǎn)業(yè)開發(fā)等專業(yè)的人才隊(duì)伍，使校園足球向職業(yè)化、專業(yè)化方向發(fā)展[5]。

3.4 高科技新產(chǎn)品促進(jìn)高校校園足球的場(chǎng)地建設(shè)

科學(xué)技術(shù)的不斷變革和高科技產(chǎn)品的不斷涌現(xiàn)，促使了體育產(chǎn)品科技化，推動(dòng)著我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)的不斷創(chuàng)新和發(fā)展。大力普及和推廣校園足球，足球產(chǎn)品的創(chuàng)新和場(chǎng)地的科技化是不可或缺的一部分。特別在高校，足球產(chǎn)品的智能和創(chuàng)新，刺激更多的學(xué)生參與到對(duì)足球的消費(fèi)和關(guān)注中來(lái)，智能移動(dòng)設(shè)備的普及化也使得足球的傳播更為快速、便捷。同時(shí)，高科技產(chǎn)品推動(dòng)著足球場(chǎng)地的不斷完善，如籠式足球的出現(xiàn)就彌補(bǔ)了我國(guó)足球場(chǎng)地不足的現(xiàn)象。校園足球的普及場(chǎng)地是其中關(guān)鍵的因素，高校可以嘗試引進(jìn)籠式足球彌補(bǔ)足球場(chǎng)地的缺陷。另外，國(guó)內(nèi)應(yīng)進(jìn)一步針對(duì)校園足球研發(fā)適合校園足球發(fā)展的新產(chǎn)品，如智能足球產(chǎn)品和裝備。在刺激體育消費(fèi)的同時(shí)吸引更多學(xué)生的參與興趣，進(jìn)一步推動(dòng)校園足球的發(fā)展。

3.5 借鑒國(guó)外成功模式推進(jìn)高校校園足球向產(chǎn)業(yè)化發(fā)展

德國(guó)足球有著濃厚的文化歷史、成熟的俱樂部體制和商業(yè)化運(yùn)作機(jī)制，通過商業(yè)化運(yùn)作帶來(lái)的部分資金用于校園足球推動(dòng)了德國(guó)足球的全面發(fā)展。德國(guó)政府提出了體育的黃金計(jì)劃，并給予資金保障用于大力宣傳校園足球，從2001年起開始在各地建立青少年足球訓(xùn)練營(yíng)和場(chǎng)地，并且全部對(duì)外開放，用于青少年足球水平的普及和提高。針對(duì)足球還專門制定了“天才培養(yǎng)計(jì)劃”，這項(xiàng)計(jì)劃主要是使德國(guó)青少年足球能夠快速發(fā)展，足球水平快速提升。通過資金的扶持，為德國(guó)校園足球的基礎(chǔ)設(shè)施、教練員的薪金、人才信息的儲(chǔ)備、潛力的球員挖掘及優(yōu)秀后備人才的挖掘等方面提供了有力支持。在實(shí)施過程中，還要建立合理科學(xué)的培養(yǎng)體系，主要是針對(duì)不同年齡段的青少年制定適合自身的訓(xùn)練計(jì)劃。我國(guó)校園足球的發(fā)展應(yīng)借鑒德國(guó)校園足球的成功經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)建中國(guó)特色的校園足球發(fā)展模式，政府加大扶持力度，相關(guān)體育機(jī)構(gòu)進(jìn)行宣傳，教育部門具體落實(shí)，層層推進(jìn)讓更多的青少年投入到足球運(yùn)動(dòng)中去，提高社會(huì)的積極性和影響力，帶動(dòng)校園足球運(yùn)動(dòng)的普及和參與，借助地方政府的力量讓更多的學(xué)校投入到足球事業(yè)中[6]。

3.6 多渠道提高高校校園足球文化氛圍

足球文化在我國(guó)有著悠久的歷史，但現(xiàn)代足球文化意識(shí)相對(duì)薄弱，而高校校園足球要想順利開展就必須從文化的角度來(lái)加強(qiáng)。目前，我國(guó)很多學(xué)校并沒有意識(shí)到開展校園足球文化建設(shè)的重要性。尤其是作為高校的領(lǐng)導(dǎo)只重視知識(shí)的學(xué)習(xí)而忽視了校園足球文化的重要性，相關(guān)足球文化活動(dòng)的開展更是寥寥無(wú)幾，導(dǎo)致足球的文化宣傳力度不夠，家長(zhǎng)和學(xué)生也沒有形成良好的足球文化氛圍，致使很多家長(zhǎng)和學(xué)生不愿意參與其中。為此，要在校園足球文化的建設(shè)中打造生活化的校園足球，讓校園足球融入到大學(xué)學(xué)習(xí)生活中去，在目前的環(huán)境下真正實(shí)現(xiàn)足球文化與校園文化同行的局面。運(yùn)用多種手段普及校園足球文化，如利用校運(yùn)會(huì)設(shè)置足球繞桿射門和顛球等足球的比賽環(huán)節(jié)，增加學(xué)生對(duì)足球的廣泛參與。通過校園足球攝影比賽、校園足球?qū)氊愓故?、足球啦啦操、校園足球征文比賽、足球賽事視頻征集、校園足球明星和校園足球形象大使等方式，吸引學(xué)生對(duì)校園足球的參與度。另外，還可以通過電子足球競(jìng)技的方式擴(kuò)大不同人群、不同層次學(xué)生的足球參與形式。高校學(xué)生能夠通過足球文化的傳播，不斷提高對(duì)足球項(xiàng)目的參與程度和熱情，在豐富校園文化開展的同時(shí)提升足球文化的認(rèn)同，真正實(shí)現(xiàn)足球和高校文化的開展，進(jìn)而帶動(dòng)高校學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)水平和普及。

4 結(jié)語(yǔ)

（1）體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展為校園足球活動(dòng)的推廣提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，高校應(yīng)加大校園足球的開發(fā)力度，通過政府、社會(huì)和企業(yè)的聯(lián)手，合作打造具有觀賞性和人們喜聞樂見的高校足球體育賽事，帶動(dòng)區(qū)域高校足球賽事的積極開展提供便利條件和優(yōu)勢(shì)資源，致使我國(guó)足球的整體發(fā)展。

（2）校園足球作為現(xiàn)代體育的一種特殊文化形式，其中的傳播途徑對(duì)國(guó)內(nèi)足球的發(fā)展有著重要的深遠(yuǎn)意義。通過借助現(xiàn)代的新聞媒體對(duì)校園足球的宣傳，將不斷促進(jìn)高校校園足球事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

（3）校園足球賽事活動(dòng)的成功舉辦，需要包括政府、社會(huì)和企業(yè)贊助商的大力支持，再加上互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新技術(shù)，將對(duì)校園足球的傳播和開展具有重要意義。一些公司利用廣告宣傳自己的產(chǎn)品，也宣傳了校園足球運(yùn)動(dòng)及賽事。

（4）只有加強(qiáng)高校教練員隊(duì)伍的建設(shè)，加強(qiáng)高校足球師資、場(chǎng)地、器材等方面的完善，并在足球教學(xué)內(nèi)容和考試制度上建立創(chuàng)新機(jī)制，才能改變目前我國(guó)高校校園足球的現(xiàn)狀。

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