劉偉

摘 要 高校大學(xué)生黨建工作是高校學(xué)生管理工作以及人才培養(yǎng)的重點，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下我國高校大學(xué)生群體思想以及思維等發(fā)生轉(zhuǎn)變，互聯(lián)網(wǎng)+時代的到來既為我國大學(xué)生黨建工作帶來新機(jī)遇，也面臨重重挑戰(zhàn)，所以大學(xué)生黨建工作勢必要創(chuàng)新改革，找準(zhǔn)互聯(lián)網(wǎng)與黨建工作的切入點，從二者有機(jī)融合的角度把握新時代下大學(xué)生黨建工作的發(fā)展，促進(jìn)大學(xué)生黨員隊伍的培養(yǎng)與創(chuàng)新。以應(yīng)對新形勢挑戰(zhàn)與抓住“互聯(lián)網(wǎng)+”機(jī)遇為主，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”載體改革傳統(tǒng)單一的黨建形式，互聯(lián)網(wǎng)+思維以及互聯(lián)網(wǎng)+載體創(chuàng)新大學(xué)生黨建工作體系，保持大學(xué)生黨員的先進(jìn)性以及積極性，確保高校大學(xué)生思想道德建設(shè)以及基層黨組織活動的多元化開展，以網(wǎng)絡(luò)新媒體為主逐漸提升大學(xué)生黨建工作的實效性。

關(guān)鍵詞 互聯(lián)網(wǎng)+ 大學(xué)生黨建工作 實效性

中圖分類號：D267文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1互聯(lián)網(wǎng)+時代 高校黨建工作發(fā)展

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下互聯(lián)網(wǎng)作為各大行業(yè)以及高校發(fā)展的重要資源平臺，其發(fā)展思維以及資源等是社會發(fā)展建設(shè)的重要基礎(chǔ)?，F(xiàn)如今高校大學(xué)生黨建工作由于新媒體、互聯(lián)網(wǎng)等影響，傳統(tǒng)黨建組織活動的思想教育以及工作開展針對性、時效性較低，難以滿足新時代大學(xué)生黨建工作的標(biāo)準(zhǔn)，因此提出要以互聯(lián)網(wǎng)+思維、平臺、發(fā)展模式，有機(jī)融合高校大學(xué)生黨建工作以及互聯(lián)網(wǎng)，基于新時代、新形勢下的網(wǎng)絡(luò)文化育人觀念以及大學(xué)生黨員教育培養(yǎng)需求，創(chuàng)建“互聯(lián)網(wǎng)+黨建工作網(wǎng)絡(luò)”實現(xiàn)“立體建黨”，進(jìn)一步優(yōu)化大學(xué)生黨建工作，拓展黨建途徑以及創(chuàng)新黨組織活動方式，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”的特點與優(yōu)勢，以信息化及互聯(lián)網(wǎng)為主推進(jìn)大學(xué)生黨建工作的實效性。所以必然要使得黨建工作與網(wǎng)絡(luò)相融合，不斷加快黨建工作的信息化進(jìn)程，就“網(wǎng)絡(luò)黨建”的角度，基于基層黨組織活動以及大學(xué)生群體思想特征，從網(wǎng)絡(luò)新媒體對學(xué)生思想及行為的影響，圍繞大學(xué)生培養(yǎng)方案針對“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生思想政治工作中對現(xiàn)實及虛擬空間的雙層次要求，拓展思想教育途徑以及黨組織活動形式，以“互聯(lián)網(wǎng)+”及思政黨建工作為核心，實現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)黨建”在大學(xué)生黨建、學(xué)習(xí)以及生活中的滲透，加強(qiáng)對基層黨黨組織活動的監(jiān)管與落實，掌握新時期、新時代下網(wǎng)絡(luò)育人的基本模式以及大學(xué)生黨員教育的培養(yǎng)重點，實現(xiàn)知識信息化以及黨建平臺建設(shè)。實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)與新媒體、傳統(tǒng)黨建的融合，以智能平臺以及信息技術(shù)提高新媒體的功能，強(qiáng)化思想交流、資源共享以及評價體驗等等切實提高大學(xué)生黨建工作效果，打破時空限制突破傳統(tǒng)管理的弊端，從現(xiàn)實活動空間上升到網(wǎng)絡(luò)空間，為大學(xué)生黨建實踐以及活動、教育等提供更為廣闊的額空間，實現(xiàn)生活方式以及思維方式的多樣性及多元化，占領(lǐng)思想意識陣地以提高大學(xué)生黨員思想的堅定性及先進(jìn)性。

2基于互聯(lián)網(wǎng)+背景下大學(xué)生黨建工作的有效策略

2.1提高信息化水平，豐富高校大學(xué)生黨建教育

信息化水平的提升是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展下，大學(xué)生深受互聯(lián)網(wǎng)文化以及新媒體傳播的影響，思想以及思維等都發(fā)生的轉(zhuǎn)變，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺展開黨建工作，是要從互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)生的影響入手，利用互聯(lián)網(wǎng)文化育人的特點，以信息傳遞、思想傳播以及文化塑造等等占領(lǐng)大學(xué)生思想意識主要陣地，形成以“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”為主的核心模式，實現(xiàn)黨內(nèi)活動、黨員管理以及黨員教育等形式的創(chuàng)新，可從現(xiàn)實空間以及網(wǎng)絡(luò)空間兩方面展開工作，做到互聯(lián)網(wǎng)與黨建工作有效對接、功能轉(zhuǎn)換提升明顯以及民主管理制度的落實。特別是在信息獲取上，由于信息獲取日漸公開、便捷以及透明化，必須要貼合大學(xué)生黨員的實際訴求以及權(quán)益維護(hù)等，逐步深化互聯(lián)網(wǎng)在黨建工作的滲透。在互聯(lián)網(wǎng)平臺上建設(shè)黨建工作重心，依照高校官網(wǎng)一樣，將各項黨建工作進(jìn)行板塊化，聯(lián)合互聯(lián)網(wǎng)資源豐富大學(xué)生黨建教育內(nèi)容、形式以及教育方法，填補(bǔ)高校學(xué)生黨建工作中資料缺失、信息更新速度慢等問題，多元化、全面、直觀地展開黨建教育以及思想道德建設(shè)，在網(wǎng)站上實踐黨建教育資源共享，讓學(xué)生根據(jù)自身的喜好以及規(guī)定的黨建教育課件等，以自身喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，實現(xiàn)大學(xué)生黨建教育個性化，提高黨員教育的吸引力以及學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，以提高黨員思想學(xué)習(xí)的主觀能動性以及積極性，豐富黨建工作的教育資源。

2.2依托新媒體，拓展黨建工作途徑

傳統(tǒng)黨建工作中主要是以黨校學(xué)習(xí)、民主生活會以及專題學(xué)習(xí)會等等方式展開教育，不僅模式單一、創(chuàng)新難度大而且對黨員的學(xué)習(xí)時間要求高，不利于黨員積極性的維持，使得教育效果大打折扣。以“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)生黨建” 為發(fā)展模式，以互聯(lián)網(wǎng)文化、互聯(lián)網(wǎng)平臺以及新媒體媒介元素、學(xué)習(xí)網(wǎng)站等等，為高校黨建工作注入新活力，例如大學(xué)生常用的微信、QQ、易班、微博等，通過注冊黨建公眾號等方式，定期推送相應(yīng)的教育資料，發(fā)布相關(guān)的信息評論與解讀等等，讓學(xué)生見縫插針以自身的時間為基準(zhǔn)學(xué)習(xí)黨建思想以及參與黨員管理等等，拓展黨建教育途徑以及提升教育空間的同時，發(fā)揮黨員的能動性以及活動參與積極性。主動性，實現(xiàn)高校學(xué)生黨建工作的系統(tǒng)性及科學(xué)性，使得黨員教育融合到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活以及休閑等多個領(lǐng)域中，常態(tài)化、制度化黨員教育，實現(xiàn)黨員培養(yǎng)機(jī)制健全發(fā)展以及突出黨建重難點，為學(xué)生黨員教育提供個性化方案，促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)與高校黨建的創(chuàng)新融合，進(jìn)一步推進(jìn)大學(xué)生黨建教育以及黨員教育管理體系建設(shè)。

3結(jié)語

由于目前高校大學(xué)生黨建工作存在黨員思想浮動大，政治立場不堅定、堅定性及先進(jìn)行不足，大學(xué)生黨建工作作為人才培養(yǎng)的紅點，必須在堅守大學(xué)生黨建工作本質(zhì)要求的前提下，提升大學(xué)生思政素養(yǎng)，構(gòu)建利于大學(xué)生思想道德建設(shè)的途徑，以創(chuàng)新黨建工作模式以及落實大學(xué)生思想政治工作，確保高校黨建工作的健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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