[摘要]紅色文化是中華文化中具有特色的文化形態(tài)，其中蘊含著深厚的愛國主義、集體主義等價值觀理念，將紅色文化融入到高職學生思想政治教育中，使之成為高職院校思想政治教育的重要手段之一，對促進學生價值思想的良性發(fā)展意義重大。

[關鍵詞]紅色文化；思想政治；途徑；相關性

[作者簡介]李紅英（1965-），女，漢族，云南隴川人，德宏職業(yè)學院思政部副教授，教育碩士，主要研究方向：思想政治教育。

[中圖分類號] G711 [文獻標識碼] A [文章編號] 1006-8031（2018）03-0064-02

紅色文化不僅是理想信念教育的重要載體，也是愛國主義教育的資源載體，愛國主義教育與社會主義理想信念是一脈相承、緊密聯(lián)系在一起的，在不同的歷史時期對愛國主義的內(nèi)涵有不同的解讀。面對當前越來越復雜的社會文化環(huán)境，高職院校在思想政治教育過程中既要弘揚社會主義主流意識形態(tài)，還應將傳統(tǒng)文化融入到學生思想政治教育中，對社會的發(fā)展有著積極而深遠的影響。現(xiàn)階段，愛國主義主要體現(xiàn)在對中國特色社會主義的建設上，通過對學生愛國主義精神教育，可以使其更為深入地認識到中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的歷史必然性、實施社會主義制度必然性等問題，使學生對個人命運與國家命運的關系有更清晰、正確的認識，積極主動地投身于社會主義現(xiàn)代化建設之中。同時，在學生日常思想政治教育中融入紅色文化，傳承和弘揚紅色文化對培養(yǎng)學生艱苦奮斗、改革創(chuàng)新精神有著積極的推動作用。因此，將紅色文化融入到高職學生日常思想政治教育中，對提升高職思想政治教育效果、促進學生健康全面發(fā)展有著積極的作用。

一、紅色文化及其與思想政治教育的關系

（一）概述紅色文化

文化作為一種軟實力，是人類社會發(fā)展的智慧結(jié)晶，文化產(chǎn)生、發(fā)展、形成的過程也是創(chuàng)造、傳承、發(fā)展的過程。文化本身意義比較寬泛，而今天常說的文化主要是指人類所創(chuàng)造的文化，不僅包含著歷史、地理、風土人情、傳統(tǒng)習俗等人類社會活動，也包括思維方式、價值觀念、社會制度等意識層面的人類智慧結(jié)晶?？梢哉f，文化是人類改造自然與社會的重要成果，這一成果也對人類改造者產(chǎn)生深遠的影響。紅色文化是近代中國歷史和文化變革的重要產(chǎn)物，是一種獨具中國特色的文化形態(tài)。近年來，紅色文化熱成為社會的熱點話題之一，與此相關的紅色旅游景點、紅色影視劇等紅色文化表現(xiàn)形式不斷出現(xiàn)在人們的社會生活中，可以說，紅色文化已成為當前中國主流文化中的重要組成部分。

要理解紅色文化的具體含義，了解其真正的價值所在，可以從不同的角度進行解讀。從廣義層面來看，紅色文化包括中國共產(chǎn)黨領導廣大人民群眾在中國近代社會主義革命和社會主義建設時期將馬克思主義思想與中國實際相結(jié)合所創(chuàng)造的優(yōu)秀文化，有革命者在這一社會主義建設道路上所做出的犧牲，是一代一代革命者在長期的斗爭活動中不斷調(diào)整、融合，借鑒國際經(jīng)驗并結(jié)合中國近代實際國情形成的獨特的智慧結(jié)晶。從狹義層面來講，鴉片戰(zhàn)爭以來，中國文化日益衰微，為了中華民族的偉大復興，無數(shù)的中華兒女投入到革命活動之中，俄國十月革命對當時的中國有著深遠的影響。隨之，馬克思列寧主義傳入中國，在中國落地開花，之后中國共產(chǎn)黨產(chǎn)生，馬克思主義在中國近代革命中不斷深入，這一過程中，中國近現(xiàn)代民族復興斗爭中所創(chuàng)造出的文化即紅色文化，不同時期的紅色文化有不同的表現(xiàn)形式，狹義的紅色文化即指在中國近代民族復興的過程中的具有一定表現(xiàn)形態(tài)的奮斗目標。此外，想要理解紅色文化的具體內(nèi)涵還可以從物質(zhì)和非物質(zhì)兩個層面來理解，物質(zhì)層面的紅色文化就是指紅色文化具體的表現(xiàn)形式，主要有革命根據(jù)地、革命活動遺址、烈士陵園及相關的紅色物質(zhì)文化產(chǎn)品等，這些具體的紅色文化是中國共產(chǎn)黨領導群眾進行革命建設的重要見證，具有重要的歷史和教育意義。非物質(zhì)層面的紅色文化主要包括制度和精神層面的紅色文化，制度層面包括我國政治、經(jīng)濟、文化等方面的制度，如：我國的人民代表大會制度、民族區(qū)域自治制度等，這些獨具中國特色的社會主義制度是紅色文化的具體表現(xiàn)形式。精神層面的紅色文化主要是指紅色精神，這也是紅色文化的核心，在不同的歷史時期它有不同的名稱和表現(xiàn)形式，例如：具有代表性的是井岡山精神、延安精神、長征精神、大慶精神等，這些紅色精神中有中國共產(chǎn)黨在革命中保留下來的光榮傳統(tǒng)，是推動社會主義建設的動力源泉。不得不說，紅色文化的產(chǎn)生和發(fā)展有著特定的歷史背景，這一歷史背景與中國的政治、經(jīng)濟、文化有著密切關系。

（二）紅色文化與高職思想政治教育的相關性

紅色文化深深植根于中華文化肥沃的土壤之中，其本身具有極為深遠的積極價值，對人格塑造和人的精神發(fā)展都有著重要的作用。由紅色文化所形成的社會環(huán)境不只在近代革命戰(zhàn)爭時期對社會發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響，在社會主義建設和改革時期同樣為思想政治教育創(chuàng)造良好的環(huán)境條件。紅色精神作為近代新民主主義革命和社會主義改造、建設期的重要產(chǎn)物，它對凝聚黨和人民意志、鼓舞人民投身國家建設有著積極的作用。弘揚紅色文化有利于樹立社會核心價值觀新風尚、進一步提高思想道德素質(zhì)，平衡個人與社會之間的關系，為社會主義建設提供積極向上的社會環(huán)境條件。由紅色文化衍生出來的紅色文化產(chǎn)業(yè)鏈條，不僅是現(xiàn)代社會市場經(jīng)濟中的一部分，也是社會主義文化建設中重要的組成部分，革命活動遺址、歷史博物館等成為愛國主義教育基地，面向大眾開放可以為深入開展思想政治教育起到作用，人們參觀這些遺址、博物館等對紅色歷史有進一步的認識，在感受紅色文化熏陶的同時，思想境界也會得到進一步的提升，這些教育活動形式在學校、黨政機關等思想政治教育活動中都是適用的。同時，日常生活中常見的紅色影視作品、紅色音樂作品等形式也是常見的思想政治教育活動形式之一，這種日常生活中較常見的形式對紅色文化在社會生活中的滲透都是有益的。隨著現(xiàn)代計算機技術、通訊技術的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡在社會生產(chǎn)生活中的普及率也在持續(xù)上升，網(wǎng)絡不僅改變著人們的工作生活方式，也在改變著人們的思想觀念，并逐漸成為思想政治教育的重要載體。在當前網(wǎng)絡信息化條件下，人們越來越傾向以網(wǎng)絡形式獲取各種信息和知識教育，在這一發(fā)展趨勢的推動下，信息化思想政治教育也逐漸成為思政教育的重要載體，將紅色文化融入到網(wǎng)絡思想政治教育中，可以打破時空條件對思想政治教育的局限性，并能夠有效凈化網(wǎng)絡環(huán)境，提高網(wǎng)絡信息化思想政治教育效果。

在文化多元化和經(jīng)濟全球化大背景下，雖然高職學生群體理想信念整體來說是健康向上的，但也存在著政治信仰迷茫、價值觀導向不正確等問題，因此，在高職學生日常思想政治教育中弘揚紅色文化，有利于堅定學生的理想信念。高職院校的學生思維活躍，這也是學生理想形成的重要階段，因此，理想信念教育顯得尤為重要。在學生理想信念教育中包括馬克思主義基本理論教育、黨的基本路線教育等多個方面的教育，將學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義接班人是開展思想政治教育的重要任務，堅定社會主義理想信念能堅定學生社會主義建設信念，對學生思想政治教育的開展是極為有利的。

二、高職學生思想政治教育中融入紅色文化的途徑

（一）學生思想政治教學中融入紅色文化

高職院校思想政治教育有多種途徑和形式，而學校思想政治教學是主要的教育形式之一，從當前高職院校思想政治教學內(nèi)容來看，主要包括馬克思主義基本理論、黨的基本方針路線等方面的內(nèi)容，而多數(shù)高職院校主要以課堂理論傳授這一形式進行教學。雖然在教學過程中會應用多媒體影像教學等手段，或是以一些革命紀念館、博物館等作為思想政治教育實踐教學的一種形式，但由于時空等條件的限制，實踐教學的效果并不理想，而理論教學停留在傳統(tǒng)意義的教學層面。因此，在高職思想政治教學過程中，應創(chuàng)設有利于紅色文化融入教學的氛圍，增加對紅色文化研究和紅色資源開發(fā)的資金支持。同時，在制度上給予一定保障，而高職院校也要與紅色文化教育基地之間建立合作交流關系，促進學生思想政治教育更好地展開。同時，也要注意不斷提升思想政治教師隊伍水平，根據(jù)教學實際有效改進思想政治教學方式方法，使紅色文化更好地融入到學生思想政治教學之中，進而改善思想政治教學效果。

（二）高職院校文化建設中融入紅色文化

校園文化是學生學習成長的搖籃，也是高職院校精神靈魂的重要體現(xiàn)，高職在校園文化建設上應給予足夠的重視，從物質(zhì)文化建設、精神文化建設等多層面展開，加大對校園物質(zhì)文化建設的支持和投入，營造良好的校園工作、學習、生活環(huán)境。同時，不斷完善校園文化建設相關規(guī)章制度，在制度層面給予校園文化建設以保障，為紅色文化傳播提供更為和諧的校園文化環(huán)境。開展多種形式的紅色文化教育活動，深入挖掘紅色教育資源，在豐富校園文化的同時，促進紅色文化在學生群體中的傳播和推廣，例如，利用有代表性的五四、建黨、建軍、建國等紀念日開展相關紀念活動，也可以舉行一些先進人物事跡報告會、紅色文化展覽等。在此基礎上，可通過社團形式舉行一些紅色文化主題演講會、歌唱比賽、征文比賽等，在校際范圍內(nèi)引起廣大師生的共鳴，全面推動紅色文化在大學校園文化中的深入推廣。

（三）紅色文化與學生實際生活有機融合

在高職院校思想政治教育中，學生是學習和實踐的主體，要將紅色文化融入學生思想政治教育中，還需從學生實際生活入手，高職院校黨團組織應發(fā)揮其引導作用，進一步為紅色文化在學生群體的傳播營造良好的環(huán)境。同時，鼓勵并引導各類社團組織開展相關的社團活動，鼓勵學生積極參與到社團活動中，使紅色文化逐漸內(nèi)化為學生自身思想意識。此外，還可以將紅色文化與學生公寓文化建設相結(jié)合，通過設置宣傳欄、張貼名人警句、開展文明宿舍評比等形式不斷提高集體意識、團隊精神等，從學生日常接觸較多方面入手，使紅色文化逐步滲透到學生日常生活中，在無形中引導學生形成正確的思維方式及行為習慣。

綜上所述，將紅色文化融入高職院校學生思想政治教育中是一項長期、系統(tǒng)的工程，必須依托高職學校、政府等多方面的支持和配合，促使紅色文化內(nèi)化成一種精神力量，為高職院校教育及學生的發(fā)展發(fā)揮積極地作用。

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