陳銳

摘要：本文首先對(duì)新聞素養(yǎng)的含義進(jìn)行簡(jiǎn)要的闡述，然后從政治修養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、寫作能力和創(chuàng)新意識(shí)等方面提出如何提升高職院校學(xué)生新聞素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高職院校 新聞素養(yǎng) 路徑探討

高校媒體主要被歸類為四類，即校園報(bào)、校園網(wǎng)、校園電視臺(tái)、廣播臺(tái)，其在構(gòu)建高校宣傳體系方面起到重要作用，這四種媒介能夠有效推進(jìn)校園文化建設(shè)。高校學(xué)生正是推進(jìn)高校新聞宣傳工作的主導(dǎo)力量，學(xué)生們通過自身的體驗(yàn)，運(yùn)用獨(dú)特的視角來(lái)記錄學(xué)校的每一項(xiàng)工作，以此來(lái)完善教育成果，提升自己的綜合素質(zhì)。他們的存在發(fā)展和拓寬了高校的宣傳渠道。他們的工作在促進(jìn)高校宣傳工作和促進(jìn)和諧校園建設(shè)方面發(fā)揮了重要作用。我們應(yīng)該看到，新聞宣傳工作是一項(xiàng)政治性、時(shí)效性很強(qiáng)的工作，其具有獨(dú)特的工作性質(zhì)和工作內(nèi)容，處于學(xué)習(xí)階段的高職學(xué)生，新聞素養(yǎng)對(duì)其來(lái)講并不容易，尤其是當(dāng)我們有相當(dāng)多的學(xué)生沒有接受過專業(yè)新聞的訓(xùn)練，因此，如何培養(yǎng)他們的新聞素養(yǎng)，提高他們的宣傳技巧，以便更好地服務(wù)于高職院校宣傳工作尤其重要。

一、新聞素養(yǎng)含義

新聞素養(yǎng)是新聞采訪和新聞編輯的工作基礎(chǔ)。作為一名高職學(xué)生，要做好校園新聞的采訪和編輯工作，光有對(duì)“什么是新聞”的感性認(rèn)識(shí)還不夠，還應(yīng)當(dāng)具備相當(dāng)?shù)男侣劺碚撔摒B(yǎng)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。總的來(lái)說(shuō)，新聞是社會(huì)的晴雨表、現(xiàn)實(shí)的溫度計(jì)、時(shí)代脈搏的記錄儀。對(duì)于校園新聞來(lái)說(shuō)，新聞是對(duì)校園真、善、美進(jìn)行反映的基礎(chǔ)和源頭。無(wú)論對(duì)于報(bào)紙、廣播還是電視新聞，對(duì)“時(shí)效”的要求都非常高。所以，對(duì)于一名校園新聞工作者來(lái)說(shuō)，求實(shí)、求準(zhǔn)、求新、求快、求變應(yīng)當(dāng)是必備的意識(shí)、素質(zhì)和工作作風(fēng)，而刻板、保守、因循守舊、反應(yīng)遲緩則是大忌。抓校園主流、抓最新動(dòng)向應(yīng)當(dāng)是校園新聞工作者需要長(zhǎng)期訓(xùn)練的素質(zhì)之一。報(bào)道什么、如何策劃、如何報(bào)道、如何針對(duì)高職學(xué)生提升新聞可讀性都是校園新聞工作者應(yīng)當(dāng)考慮的新聞業(yè)務(wù)問題。

二、提升高職院校學(xué)生新聞素養(yǎng)的路徑

（一）要培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的政治方向

社會(huì)主義新聞事業(yè)是黨的事業(yè)中密不可分的一項(xiàng)事業(yè)，運(yùn)用馬克思主義新聞?dòng)^指導(dǎo)社會(huì)主義新聞工作是一項(xiàng)不可動(dòng)搖的原則。學(xué)生作為提供新聞素材的關(guān)鍵來(lái)源，具備過硬的政治素養(yǎng)和文化修養(yǎng)是非常重要的。曾經(jīng)有一名優(yōu)秀記者說(shuō)過，一個(gè)好的記者應(yīng)該有一個(gè)堅(jiān)定的黨性原則，強(qiáng)大的整體概念，堅(jiān)實(shí)的理論修養(yǎng)，要能夠通過了解自然的復(fù)雜現(xiàn)象，挖掘反映黨的主張，反映人民群眾真實(shí)的聲音，反映了社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀的新聞事件、模范人物和先進(jìn)事跡。高校是培養(yǎng)學(xué)生新聞素養(yǎng)的關(guān)鍵平臺(tái)，一方面，近年來(lái)，我國(guó)教育教學(xué)在不斷進(jìn)行改革，另一方面高職院校與社會(huì)之間的聯(lián)系越來(lái)越密切，在我國(guó)大力發(fā)展職業(yè)教育、提倡“工匠精神”的今天，在高職院校進(jìn)行宣傳工作時(shí)，要以黨委中心工作為出發(fā)點(diǎn)，大力加強(qiáng)高職學(xué)生的思想政治教育和理論學(xué)習(xí)，不斷引導(dǎo)高職學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、提升實(shí)踐操作技能的同時(shí)，自覺提升自身思想道德素質(zhì)，在采寫校園新聞時(shí)必須堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向。

（二）要培養(yǎng)學(xué)生記者的豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)

新聞工作者所涉及到的工作面較廣，因此其必須具備豐富的知識(shí)面。但是，沒有人是具備世界上的所有知識(shí)的。因此，在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，建立起完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)對(duì)于學(xué)生提升新聞素養(yǎng)來(lái)說(shuō)尤其重要。

一般來(lái)說(shuō)，記者的知識(shí)結(jié)構(gòu)可以從理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和基本知識(shí)三個(gè)方面來(lái)構(gòu)建。理論知識(shí)水平包括自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的原理、方法和原則，以及科學(xué)認(rèn)識(shí)論和方法論的培養(yǎng)?；境ＷR(shí)層次包括生活常識(shí)的積累、社會(huì)常識(shí)的積累和文化常識(shí)的積累等。如果將記者的知識(shí)結(jié)構(gòu)與金字塔相比較，可以將理論知識(shí)水平作為塔的基礎(chǔ)，其隨著學(xué)生的不斷學(xué)習(xí)而疊加的?；境ＷR(shí)層面可以作為塔的最頂部。它們無(wú)法列舉詳盡的清單。它們需要學(xué)生在其生活中對(duì)各種事物進(jìn)行不斷的積累。金字塔的主體知識(shí)結(jié)構(gòu)是專業(yè)知識(shí)水平，除了包括新聞專業(yè)知識(shí)中的寫作能力之外，還包括報(bào)道領(lǐng)域中存在的專業(yè)知識(shí)，舉個(gè)例子來(lái)講，如果我們所寫的報(bào)道是經(jīng)濟(jì)方面的報(bào)道，那么我們必須加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的了解。如果所寫的報(bào)道是體育方面的報(bào)道，我們則首先需要了解運(yùn)動(dòng)中的各項(xiàng)知識(shí)內(nèi)容。這就要求學(xué)生具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)意識(shí)和尋求知識(shí)的欲望，不斷對(duì)自己知識(shí)面進(jìn)行積累和補(bǔ)充。

（三）要培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的寫作技能

如果將政治修養(yǎng)作為衡量學(xué)生新聞素養(yǎng)的根本，將知識(shí)結(jié)構(gòu)作為學(xué)生提高新聞素養(yǎng)的主要?jiǎng)恿?，那么學(xué)生所具備的良好的寫作能力就是學(xué)生今后新聞工作中的重點(diǎn)保障。當(dāng)我們面對(duì)一條新穎、知識(shí)面較廣的新聞點(diǎn)時(shí)，寫作能力強(qiáng)的學(xué)生能夠快速寫出優(yōu)秀的新聞稿件來(lái)，而對(duì)于寫作能力較弱的學(xué)生將很難做到。為了有效提升高職院校學(xué)生的寫作技能，宣傳工作者必須采取一定的措施，以下是對(duì)其進(jìn)行的培訓(xùn)措施簡(jiǎn)介：一是對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中培訓(xùn)，安排專業(yè)新聞工作者開展新聞寫作講座，以此來(lái)為學(xué)生提供借鑒。培訓(xùn)內(nèi)容要新穎、全面，指導(dǎo)教師要對(duì)每個(gè)學(xué)生在培訓(xùn)中的表現(xiàn)進(jìn)行專業(yè)性質(zhì)的評(píng)價(jià)。二是利用選修課這個(gè)平臺(tái)培養(yǎng)新聞寫作人才。指導(dǎo)老師每學(xué)期都要申請(qǐng)開設(shè)新聞報(bào)道寫作類課程，學(xué)生記者可優(yōu)先選修該課程進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

（四）要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

雖然新聞體裁不同，結(jié)構(gòu)多樣性，種類繁多，語(yǔ)言豐富，但用文字來(lái)講述道理是新聞寫作的關(guān)鍵所在。文本純真，文字之間都散發(fā)著生動(dòng)、形象、貼近生活的魅力，才能贏得讀者的喜愛。為了達(dá)到這個(gè)目的，學(xué)生記者應(yīng)該大膽寫作，開放自己的思維，勇于創(chuàng)新。為了提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，首先就是要從寫作的思維入手，包括前瞻思維，逆向思維，發(fā)散思維等方面來(lái)激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)，第二是引導(dǎo)他們從寫作手法入手，在構(gòu)思，布局方面能夠敢于創(chuàng)新。

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（作者單位：山東理工職業(yè)學(xué)院）