楊銀開

摘要：經(jīng)濟責任審計是當前我國一種特有的審計模式，在高校管理發(fā)展中開展相應的經(jīng)濟責任審計工作已經(jīng)十多年了，高校經(jīng)濟責任審計實踐工作從沒有到今天的廣泛應用，其審計的規(guī)則也在不斷的實踐當中完善和構建?；诖耍疚尼槍Ξ斍拔覈咝＝?jīng)濟責任審計實踐工作當中存在的難點進行深入的分析，然后針對這些難點提出了一些相應的對策和建議，促進我國高校經(jīng)濟責任審計實踐工作的良好開展和發(fā)展。

關鍵詞：高校工作；經(jīng)濟責任審計實踐；工作難點；對策與建議

一、高校經(jīng)濟責任審計實踐工作中存在的難點

（一）經(jīng)濟責任審計認識有待加強

在開展高校經(jīng)濟責任審計實踐工作當中，有一部分的教師對其產(chǎn)生的期望值相對比較高，認為只要將經(jīng)濟責任審計實踐工作做好就能夠有效的做好黨風的廉政建設工作和干部的管理監(jiān)督工作。還有一些教師認為，高校開展經(jīng)濟責任審計實踐工作僅僅是形式上的，沒有起到任何的作用[1]。特別是在被審計對象方面存在一些認識上的差異，認為進行審計工作就是找問題，進而存在一些不良的抵觸情緒，甚至不會給予配合，因此，在認識方面有待加強。

（二）經(jīng)濟責任審計意識有待增強

從以往高校開展經(jīng)濟責任審計實踐工作的情況來看，一部分被審計的對象都缺乏相應的經(jīng)濟責任審計意識。其主要的表現(xiàn)就是對高校的資金管理制度重要性的認識不夠。另外，還有一些被審計的對象對怎樣履行經(jīng)濟管理責任沒有一個清晰的認識，存在輕資源管理、輕資產(chǎn)、重資金的現(xiàn)象。

（三）經(jīng)濟責任審計機制有待完善

在實際的工作當中，由于各種各樣的原因，高校所開展的經(jīng)濟責任審計實踐工作基本都是進行離任審計，通常情況下是被審計的高校領導已經(jīng)退休離崗、改任、轉崗、提拔后組織部門才會對其進行委托實施審計工作，這樣的“先離后審”的模式在很大的程度上對充分發(fā)揮經(jīng)濟責任審計實踐工作的效果產(chǎn)生了影響。

（四）經(jīng)濟責任人員素質有待提高

工作，與其他的審計工作不同，其主要就是針對高校的領導干部，風險相對比較大，面對當前高校領導干部的經(jīng)濟責任審計實踐工作要求高、任務重的困難局面。當前高校的內(nèi)部審計人員在人數(shù)的配備方面不足，并且主要都是從事工程審計方面的人員，針對經(jīng)濟責任審計實踐工作缺乏相應的業(yè)務技能和審計經(jīng)驗，影響其質量。

二、高校經(jīng)濟責任審計實踐工作中存在難點的解決對策及建議

（一）加強對經(jīng)濟責任審計必要性的認識

高校應該采用專題學習、編印學習材料、認真研討等方式開展相應的學習和宣傳，提升領導干部和教育職工對高校開展經(jīng)濟責任審計實踐工作的支持、理解和認識，構建良好的經(jīng)濟責任審計工作。高校的職能部門應該對其自身的內(nèi)部制定相應的經(jīng)濟責任審計規(guī)章制度等，并且針對建立的內(nèi)容、要求以及原則等進行詳細的說明，做好相應的解釋工作，方便對其進行正確的解釋，未執(zhí)行制度奠定良好的基礎，有效推進高校經(jīng)濟責任審計工作朝著良好的方向發(fā)展[2]。

（二）規(guī)范審計內(nèi)容，強化經(jīng)濟責任意識

應該嚴格的按照相關教育部門的重要要求明確高校領導干部應該承擔的經(jīng)濟責任，有效增強領導干部的經(jīng)濟責任意識。構建高校領導干部的經(jīng)濟責任之前應該告知制度和高校領導干部離任經(jīng)濟事項的相關交接制度。

（三）加強部門協(xié)調(diào)，完善責任審計制度

先審后離工作是能夠做好經(jīng)濟責任審計實踐工作的前提和基礎，因此必須要做到先審后離，促使高校經(jīng)濟責任審計實踐工作在實際考察和使用過程中能夠真正起到一定的作用，促使其能夠產(chǎn)生一些客觀性的評價，在這過程中做到用人得當，也有助于在進行新老干部進行交接的時候應該做到接任者接的明白，離任者離得清楚。

（四）加強隊伍建設，提高內(nèi)審人員素質

在解決高校經(jīng)濟責任審計實踐工作當中存在的難點過程中，應該加強對審計人員的隊伍建設，有效提升內(nèi)審人員的素質。高校經(jīng)濟責任審計實踐工作對于審計人員在業(yè)務水平和政策水平方面的要求都是比較高的，審計人員應該在開展經(jīng)濟責任審計實踐工作過程中應該做到保守秘密、廉潔奉公、實事求是、客觀公正、忠于職守，應該遵守相應的回避規(guī)則，重視培養(yǎng)高校內(nèi)部審計人員的協(xié)調(diào)溝通能力和團隊意識，在根本上能夠有效提升高校的經(jīng)濟責任審計工作的質量和水平，有效推進我國高校經(jīng)濟責任審計工作能夠獲得更加良好的發(fā)展[3]。

三、結語

綜上所述，隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，我國高校的經(jīng)濟責任審計實踐工作也隨之發(fā)生了相應的變化和發(fā)展，對于高校來說開展經(jīng)濟責任審計工作是非常重要的。因此在實際的高效管理當中，應該加強對經(jīng)濟責任審計必要性的認識，規(guī)范審計內(nèi)容，強化經(jīng)濟責任意識，加強部門協(xié)調(diào)，完善責任審計制度，加強隊伍建設，提高內(nèi)審人員素質，有效提升高校的經(jīng)濟責任審計實踐工作，促進高校能夠獲得更好、更快的發(fā)展。

參考文獻：

[1]陶玲，陳軍，孫紅.經(jīng)濟新常態(tài)下高校內(nèi)部經(jīng)濟責任審計優(yōu)化研究——基于高校實踐和現(xiàn)代風險導向視角[J/OL].管理工程師，2016，21（05）：40-44.

[2]來志強.高等學校經(jīng)濟責任審計發(fā)現(xiàn)的主要問題與改進對策——基于河南省視角[J/OL].河南工業(yè)大學學報（社會科學版），2015，11（03）：69-71+75.

（作者單位：云南旅游職業(yè)學院）