呂娟

【摘要】在高中教育教學(xué)階段，物理屬于十分重要的一門課程，也是學(xué)生物理能力及素質(zhì)培養(yǎng)的重要內(nèi)容。在當(dāng)前新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)改革的大背景下，高中物理課程教學(xué)過程中，物理教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合課程教學(xué)中存在的問題，選擇有效的對(duì)策開展教學(xué)，從而使高中物理教學(xué)能夠取得更加理想的效果，為學(xué)生物理素養(yǎng)的培養(yǎng)奠定更好的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】高中物理;教學(xué)氛圍;實(shí)踐教學(xué)

在目前教育教學(xué)改革新形勢(shì)下，高中教育教學(xué)對(duì)各科教學(xué)質(zhì)量也有著越來(lái)越高的要求，對(duì)高中物理教學(xué)同樣如此。在實(shí)際課程教學(xué)中，為能夠使教學(xué)要求及需求得到更好的滿足，高中物理教師應(yīng)當(dāng)清楚認(rèn)識(shí)教學(xué)中存在的問題，針對(duì)存在的問題，選擇有效的對(duì)策開展教學(xué)，從而使物理課程教學(xué)能夠得到較好改善，使課堂教學(xué)水平及質(zhì)量能夠得以提升，并且促使學(xué)生物理知識(shí)水平及能力得以有效提高。

一、新形勢(shì)下高中物理教學(xué)中存在的問題

（一）課堂教學(xué)氛圍沉悶

在高中物理課堂教學(xué)過程中，教學(xué)氛圍對(duì)教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效果會(huì)產(chǎn)生十分嚴(yán)重的影響，在保證課堂教學(xué)氛圍輕松愉悅的基礎(chǔ)上，才能夠得到理想的教學(xué)效果。然而，就目前高中物理教學(xué)實(shí)際情況而言，教學(xué)氛圍并不理想，很多教師在教學(xué)中仍舊選擇傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容缺乏趣味性，導(dǎo)致課堂教學(xué)氛圍沉悶枯燥，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)。另外，教師未能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，學(xué)生主動(dòng)性比較差，不能夠突出學(xué)生主體地位。這對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性及參與度的提升會(huì)產(chǎn)生十分不利的影響，也就很難在課堂教學(xué)中營(yíng)造輕松愉悅的氛圍，最終影響課堂教學(xué)效果。

（二）課堂教學(xué)方法不合理

在高中物理課程教學(xué)中，教學(xué)方法是最為關(guān)鍵的影響因素，在新形勢(shì)下高中物理教學(xué)中要求教師能夠選擇現(xiàn)代化教學(xué)方法及教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。然而，就目前高中物理教學(xué)實(shí)際情況而言，很多教師在實(shí)際課堂教學(xué)中仍舊使用傳統(tǒng)灌輸式及講述式教學(xué)方式，單純向?qū)W生灌輸知識(shí)，這種教學(xué)方式不但會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且對(duì)學(xué)生更好地理解及掌握物理知識(shí)也會(huì)產(chǎn)生十分不利的影響。教師雖然能夠?qū)Χ嗝襟w教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)方式進(jìn)行利用，然而不能使多媒體教學(xué)方式的作用得以充分發(fā)揮，從而導(dǎo)致物理課程教學(xué)效果受到影響。

（三）缺乏有效的實(shí)踐教學(xué)

高中物理屬于以實(shí)際生活為基礎(chǔ)的一門課程，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，因而在實(shí)際教學(xué)中有效開展實(shí)踐教學(xué)也就十分必要。然而，在高中物理實(shí)際教學(xué)中，很多教師并未充分重視實(shí)踐教學(xué)，在實(shí)際課程教學(xué)中都是以理論知識(shí)教學(xué)為主，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)重缺乏。有些教師雖然能夠進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，但沒有真正落實(shí)，學(xué)生不能真正參與其中，也就無(wú)法使實(shí)踐教學(xué)取得較理想的效果，影響學(xué)生物理綜合水平及能力的提升。

二、新形勢(shì)下高中物理教學(xué)的有效對(duì)策

（一）營(yíng)造良好的課程教學(xué)氛圍

在新形勢(shì)下高中物理課堂教學(xué)中，為能夠取得理想的教學(xué)效果，首要任務(wù)就是應(yīng)當(dāng)營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，創(chuàng)造良好的環(huán)境。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)改變以往單純以課本為主的教學(xué)內(nèi)容，在課堂教學(xué)中不斷融入新內(nèi)容，從而使課堂教學(xué)內(nèi)容更加具有豐富陛及趣味性，使以往枯燥沉悶的課堂教學(xué)氛圍得以改變，形成輕松愉悅的課堂教學(xué)氛圍。另外，物理教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，促使學(xué)生在課堂教學(xué)中積極參與，這對(duì)于營(yíng)造輕松愉悅的課堂教學(xué)氛圍具有重要的作用和積極的意義，在此基礎(chǔ)上使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識(shí)，進(jìn)而取得更理想的教學(xué)效果。

（二）選擇科學(xué)合理的教學(xué)方法

在新形勢(shì)背景下，為能夠?qū)崿F(xiàn)高中物理的更好教學(xué)，教師還應(yīng)當(dāng)注意選擇科學(xué)合理的教學(xué)方法。在實(shí)際課程教學(xué)中，高中物理教師應(yīng)當(dāng)改變以往灌輸式及講述式教學(xué)方式，選擇現(xiàn)代化教學(xué)方式及手段進(jìn)行教學(xué)。高中物理教師可對(duì)多媒體教學(xué)方式進(jìn)行合理應(yīng)用，利用多媒體展示高中物理知識(shí)，不但能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得以較大程度地提升，并且能夠?qū)⑾嚓P(guān)物理知識(shí)更加生動(dòng)形象地展示給學(xué)生，促使學(xué)生能夠?qū)ξ锢碇R(shí)更好地理解及掌握，在此基礎(chǔ)上使學(xué)生對(duì)物理知識(shí)更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，確保物理教學(xué)得到更滿意的效果。

（三）實(shí)行有效的實(shí)踐教學(xué)

在高中物理實(shí)際課堂教學(xué)中，教師還應(yīng)當(dāng)注重實(shí)踐教學(xué)，改變以往單純地進(jìn)行理論教學(xué)的模式，使理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)有效結(jié)合。在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生物理實(shí)踐能力及水平進(jìn)行較好地培養(yǎng)，使學(xué)生能夠?qū)ξ锢碇R(shí)更好地進(jìn)行運(yùn)用，在此基礎(chǔ)上使學(xué)生物理水平及能力得以有效提升，促使其更好地發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)

在新形勢(shì)下高中物理課程教學(xué)中，提升教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)水平屬于重要任務(wù)及內(nèi)容，也是教學(xué)的必然要求。為能夠使高中物理課程教學(xué)取得更加理想的效果，高中物理教師應(yīng)當(dāng)在充分認(rèn)識(shí)物理教學(xué)中存在的問題基礎(chǔ)上，選擇有效的途徑及對(duì)策，解決存在的問題，從而使高中物理教學(xué)狀況得以改善，促使物理教學(xué)得以更好地發(fā)展。