摘要：電視攝像作為一門理論性與實(shí)踐相結(jié)合很強(qiáng)的課程，是廣播編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生的必修核心課程，因此學(xué)習(xí)廣播編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握好這門課程，培養(yǎng)學(xué)生的電視攝像能力，同時(shí)，使得學(xué)生能夠綜合性的提高專業(yè)素養(yǎng)。隨著新媒體的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的媒體行業(yè)也受到了沖擊，同時(shí)，傳媒學(xué)校的教學(xué)方式也進(jìn)行了大變革，因此電視攝像的傳統(tǒng)教學(xué)方式也得到了改變，電視攝像的實(shí)踐性要求得到了提高，同時(shí)得到了傳媒類學(xué)校的重視。因此，廣播編導(dǎo)專業(yè)的教師，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的電視攝像能力，重視專業(yè)教學(xué)，使學(xué)生能夠提升素養(yǎng)，提高作為未來職業(yè)傳媒人的專業(yè)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：電視攝像；實(shí)踐教學(xué)方法；重構(gòu)

一、電視攝像課程的基本情況

電視攝像課程是廣播電視編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生的必修課程，其課程目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的電視拍攝創(chuàng)作能力，使學(xué)生具備熟練操作電視攝像的技能。而電視攝像課程主要包括兩大部分，包括攝像中的技術(shù)應(yīng)用部分以及電視攝像創(chuàng)作部分。其中，技術(shù)部分指的是在攝像過程中，各種設(shè)備參數(shù)的調(diào)整以及畫面的構(gòu)圖，拍攝光線的應(yīng)用技巧等等問題。因此電視攝像中技術(shù)部分是基礎(chǔ)的知識(shí)，是保障電視攝影能夠正常進(jìn)行的基礎(chǔ)，而創(chuàng)作部分同樣也很重要，創(chuàng)作部分的質(zhì)量往往決定著一個(gè)電視攝像作品的成功與否。那么，廣播電視編導(dǎo)的教師又應(yīng)該如何開展教學(xué)，從而提高教學(xué)質(zhì)量，才能夠提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)生能夠提升創(chuàng)新能力，使學(xué)生的能夠通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐提高綜合能力呢？

二、如何開展電視攝像教學(xué)實(shí)踐

電視攝像課程重視的是理論性和實(shí)踐性相互結(jié)合，藝術(shù)性和技術(shù)的應(yīng)用相互結(jié)合。使學(xué)生能夠通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，掌握電視攝像的基本理論知識(shí)，能夠進(jìn)行基礎(chǔ)的實(shí)踐操作，同時(shí)，能夠掌握電視畫面的基本構(gòu)圖知識(shí)，以及電視攝影的呈現(xiàn)技巧和拍攝技巧，了解電視攝像的相關(guān)工作流程，掌握電視拍攝過程中的照明燈光和聲音錄制處理方法，以及機(jī)位的設(shè)置和調(diào)試技巧。更重要的是使學(xué)生能夠養(yǎng)成電視攝像人的專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)道德情操，為今后從事相關(guān)的工作打下良好的基礎(chǔ)。

除此之外，學(xué)生通過課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)掌握攝影機(jī)的基本操作方法，能夠運(yùn)用攝影機(jī)固定畫面對(duì)靜態(tài)畫面進(jìn)行拍攝，以及運(yùn)動(dòng)畫面進(jìn)行拍攝。掌握在拍攝過程中的基本光線布置技巧。能夠通過學(xué)習(xí)電視攝像課程，進(jìn)行相應(yīng)的攝像實(shí)踐，能夠完成整個(gè)攝像過程，使得錄制出的作品能夠完整地體現(xiàn)出作者的拍攝目的。最后，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于廣播編導(dǎo)專業(yè)的熱愛，使學(xué)生能夠以嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待傳媒工作，同時(shí)培養(yǎng)合作意識(shí)，使學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

三、電視攝像的教學(xué)方法改革

1.直觀教學(xué)法

在教學(xué)過程中，傳統(tǒng)的說教式教學(xué)很難吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于自制力較差的學(xué)生，往往注意力不能集中到課堂上，也就不能學(xué)習(xí)到相關(guān)的理論知識(shí)。因此教師應(yīng)當(dāng)選取部分經(jīng)典影片作品，來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鑒賞，使學(xué)生通過鑒賞優(yōu)秀作品，提高審美和鑒賞能力，同時(shí)，利用經(jīng)典電影作品來講解其中運(yùn)用到的拍攝技巧。

2.實(shí)踐教學(xué)法

學(xué)生在掌握了基礎(chǔ)的理論知識(shí)之后，就應(yīng)當(dāng)進(jìn)入相應(yīng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新教學(xué)，不能夠采用傳統(tǒng)的說教式教學(xué)方法和傳統(tǒng)的實(shí)踐模式。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)作，提高學(xué)生的自信心，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作作品進(jìn)行肯定，同時(shí)，對(duì)于拍攝中存在的問題，應(yīng)當(dāng)及時(shí)的進(jìn)行指正，而不能進(jìn)行粗暴的批評(píng)，應(yīng)當(dāng)從側(cè)面進(jìn)行提醒，使學(xué)生能夠意識(shí)到自己在拍攝過程中存在的問題和錯(cuò)誤，并能夠使學(xué)生加深印象，從而能夠掌握好拍攝技巧。在這一環(huán)節(jié)，教師可以采用小組合作的形式組織教學(xué)，使學(xué)生通過小組合作，共同探討在拍攝過程中存在的問題，相互幫助，從而能夠使學(xué)生都得到提高。還可以鍛煉學(xué)生的交際能力和溝通表達(dá)能力。

3.作品評(píng)價(jià)活動(dòng)

在這一階段，教師可以給學(xué)生提供一些存在瑕疵的影片，讓學(xué)生對(duì)影片進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過評(píng)價(jià)使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)在拍攝中存在的問題，同時(shí)，能夠找出自己在拍攝過程中是否存在類似的問題，如果存在就可以進(jìn)行改正，并且提升了自身電視攝像的拍攝能力。除此之外，還能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作能力，使學(xué)生能夠有創(chuàng)作的欲望和激情，創(chuàng)作出好的作品。

4.創(chuàng)作實(shí)驗(yàn)作品

教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的作品創(chuàng)作，現(xiàn)在的學(xué)生由于思想作為開放，觀念較為前衛(wèi)，因此，其創(chuàng)造力和想象力十分豐富，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)他們進(jìn)行攝像作品的創(chuàng)作，通過攝像作品來表達(dá)自己的看法。教師可以給學(xué)生設(shè)置相應(yīng)的主題，使學(xué)生圍繞主題進(jìn)行拍攝，同時(shí)這樣能夠使學(xué)生激發(fā)想象力，創(chuàng)作出有新意的作品。

四、總結(jié)

隨著教育改革的不斷推進(jìn)，電視攝影課程也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教學(xué)改革，教師應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生對(duì)于基本理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)也要加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，使學(xué)生能夠掌握基礎(chǔ)的操作技巧，以及基本的理論知識(shí)。提升學(xué)生的創(chuàng)作能力，使學(xué)生能夠創(chuàng)作出好的作品，提升專業(yè)素養(yǎng)。

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作者簡(jiǎn)介：姓名：李婧婧，性別：女，出生年月：1982年6月，學(xué)歷：本科，職稱：中級(jí)，工作單位：湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院新聞與傳播學(xué)院，研究方向：電視攝像、節(jié)目后期編輯。