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大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查

2018-04-19 08:13石文斐
東方教育 2018年5期
關(guān)鍵詞:調(diào)查心理健康大學(xué)生

摘要:大學(xué)生心理健康程度關(guān)系到其學(xué)業(yè)順利完成以及未來的健康發(fā)展。采用癥狀自評(píng)量表(SCL-90)對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查分析,結(jié)果如下:(1)大學(xué)生中獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女相比:在抑郁、偏執(zhí)因子上得分存在顯著差異(p<0.05),在人際關(guān)系敏感因子上得分存在非常顯著差異(p<0.01)。(2)城市戶口大學(xué)生與農(nóng)村戶口相比:在強(qiáng)迫癥狀、焦慮因子上得分存在顯著差異(p<0.05),兩者在偏執(zhí)因子上得分存在非常顯著差異(p<0.01)。應(yīng)積極關(guān)注大學(xué)生當(dāng)前心理健康狀況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)其存在的心理問題,認(rèn)真做好心理健康教育與疏導(dǎo)工作,提升其心理健康水平。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生;心理健康;調(diào)查

大學(xué)生正是青年盛期,無論是在生理方面、還是心理方面都處于蓬勃發(fā)展的階段。近幾年,高校出現(xiàn)心理問題的大學(xué)生日益增多,甚至有心理疾患嚴(yán)重的學(xué)生休學(xué)、退學(xué)。[1]因此,對(duì)大學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行調(diào)查研究,以采取有效應(yīng)對(duì)措施,對(duì)于提升其心理健康水平具有重要意義。

1問卷調(diào)查

采用癥狀自評(píng)量表(SCL-90)對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。[2]共發(fā)放220份問卷,收回200份。被試中大一至大四年級(jí)各50名;獨(dú)生子女97名,非獨(dú)生子女103名;城市戶口93名,農(nóng)村戶口107名。

2數(shù)據(jù)分析

采用SPSS16.0對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析,結(jié)果如下。

通過表2可以看出,獨(dú)生子女大學(xué)生與非獨(dú)生子女相比:在抑郁、偏執(zhí)因子上得分存在顯著差異(p<0.05),在人際關(guān)系敏感因子上得分存在差異非常顯著(p<0.01)。

通過表3可以看出,城市戶口學(xué)生和農(nóng)村戶口相比:在強(qiáng)迫癥狀、焦慮因子上得分存在顯著差異(p<0.05),在偏執(zhí)因子上得分存在非常顯著差異(p<0.01)。

3討論及結(jié)論

獨(dú)生子女大學(xué)生的心理健康水平高于非獨(dú)生子女大學(xué)生。獨(dú)生子女家庭的父母非常重視自己的孩子,父母對(duì)他們的關(guān)心和愛護(hù)高于非獨(dú)生子女家庭,因此出現(xiàn)心理問題較少。獨(dú)生子女大學(xué)生在人際關(guān)系因子上得分高于非獨(dú)生子女大學(xué)生,主要因?yàn)楠?dú)生子女大學(xué)生人際交往相對(duì)較差,在高校這個(gè)倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作的環(huán)境下非獨(dú)生子女大學(xué)生更懂得與他人合作,溝通交流等等,獨(dú)生子女大學(xué)生容易因人際關(guān)系不和諧產(chǎn)生抑郁、焦慮等心理問題。

城市戶口的大學(xué)生心理健康水平高于農(nóng)村戶口的大學(xué)生。城市大學(xué)生9個(gè)因子都低于農(nóng)村戶口學(xué)生,其主要原因可能是城鄉(xiāng)差距大,來自城市的學(xué)生家庭條件要比來自農(nóng)村的家庭條件要好,教育環(huán)境優(yōu)越等等,因此產(chǎn)生的心理問題較少。

另外在年級(jí)之間也發(fā)現(xiàn)了一些差異。大一學(xué)生的各因子得分普遍高于其他年級(jí),易出現(xiàn)心理問題,大一新生剛來到學(xué)校,很容易因各種適應(yīng)不良而產(chǎn)生焦慮心理。大二、大三學(xué)生心理健康狀況高于大一、大四,大二、大三學(xué)生基本度過適應(yīng)期,適應(yīng)了軍校的生活,各方面壓力較小,出現(xiàn)心理問題較少。大四學(xué)生在焦慮因子上較突出,主要是因?yàn)槊媾R畢業(yè)考核、就業(yè)等問題,難免會(huì)出現(xiàn)焦慮心理。

應(yīng)積極關(guān)注大學(xué)生當(dāng)前心理健康狀況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)其存在的心理問題,認(rèn)真做好心理健康教育與疏導(dǎo)工作,提升其心理健康水平,提升高校人才培養(yǎng)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn):

[1]王鵬.某武警院校學(xué)員心理健康狀況調(diào)查研究[J].社會(huì)心理科學(xué).2014.(9):989-992

[2]魯娟,周琳,李健. 某軍校新生SCL—90測(cè)查分析[J]. 西北醫(yī)學(xué)教育,2012.6.20(3):505-507

作者簡(jiǎn)介:石文斐(1983-),男,河南唐河人,碩士研究生,現(xiàn)為武警工程大學(xué)助教,主要研究方向?yàn)榇髮W(xué)生心理健康。

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