王微

摘 要：近幾年來，由于英語在社會發(fā)展中的地位與影響力不斷提高，英語教學(xué)改革的呼聲也隨之提升。很多專家學(xué)者都提出學(xué)生不能再被“填鴨式”教學(xué)所蒙蔽，必須要讓他們自己勇于開口讀英語，真正地拿英語當(dāng)一門語言去運(yùn)用，這樣才算是達(dá)到了教學(xué)目的。只有讓學(xué)生有主動學(xué)習(xí)英語的興趣、掌握好的學(xué)習(xí)方法、擁有高效率的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才會有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績。

關(guān)鍵詞：思考；途徑；口語

初中英語的實(shí)踐教學(xué)應(yīng)該怎樣實(shí)施？教師需要怎樣循循善誘才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？對這門交際性較強(qiáng)的語言學(xué)科來說，學(xué)生的聽、說、讀、寫都必須得有過硬的功夫，這不僅需要教師在課堂上幫助學(xué)生“練功”，更多的也要靠學(xué)生厚積薄發(fā)。不斷反思思考、拓展學(xué)習(xí)途徑、增強(qiáng)口語練習(xí)，這才是初中英語實(shí)踐教學(xué)的三大法寶。

一、學(xué)習(xí)中不斷思考

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。每天的學(xué)習(xí)都需要學(xué)生自己整理反思，這樣才能夠?qū)W(xué)到的知識及時查漏補(bǔ)缺。教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，一個人到學(xué)校上學(xué)，不只是為了取得一份知識的行囊，而主要是獲得聰明才智。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中要收獲的最終學(xué)習(xí)成果并不是幾百幾千個單詞，也不是一兩篇優(yōu)秀的英語作文，而是在學(xué)習(xí)中他們反思的歷程。之前有很多學(xué)生都會主動過來咨詢我有關(guān)如何學(xué)好英語的問題，這些孩子平時學(xué)習(xí)都很刻苦，上課也都在認(rèn)真聽講，這樣按部就班的學(xué)習(xí)本應(yīng)該會有一個好的學(xué)習(xí)成果，但每次考試成績出來的結(jié)果都差強(qiáng)人意。我當(dāng)時問了他們幾個問題：（1）在平時學(xué)習(xí)的時間里，你是否確定自己是在有效學(xué)習(xí)？（2）做完相關(guān)的英文習(xí)題之后，有沒有查漏補(bǔ)缺，避免二次出錯？（3）平時有沒有經(jīng)常讀英語的好習(xí)慣？這幾個問題看似簡單，卻難住了這幾個學(xué)生，他們的確是沒有學(xué)會怎樣在有效的時間內(nèi)高效率地思考學(xué)習(xí)，教師在日常的教學(xué)中也一定要記得提醒學(xué)生，學(xué)會思考才是學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵第一步。

二、攻克啞巴英語，拓寬學(xué)習(xí)渠道

我們常常要學(xué)生多開口講英語，但是學(xué)生好像對講英語這件事就是有天然的“抵抗力”，如果追本尋源去找他們不愿張口的原因，其實(shí)也很容易找出“罪魁禍?zhǔn)住保海?）學(xué)習(xí)的基本功不扎實(shí)，很多單詞的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)。（2）學(xué)生怕開口講英語有一些發(fā)音或語法上的錯誤遭到其他同學(xué)嘲笑。（3）缺乏自信，大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為自己的口語能力較差。要想解決這一系列問題，只能一步步“逼”學(xué)生就范。先得讓他們找回自信心，勇于開口?？谡Z表達(dá)是英語學(xué)習(xí)極為重要的一個組成部分，要是學(xué)生初中三年學(xué)習(xí)的是“啞巴英語”，就有可能在今后的學(xué)習(xí)中很難克服開口說英語的緊張心理。

把學(xué)到的知識活學(xué)活用是最好的學(xué)習(xí)方法，著名教育家布魯姆認(rèn)為，一個人學(xué)習(xí)成功的次數(shù)越多，他的學(xué)習(xí)自信心就越強(qiáng)。我們要幫助學(xué)生鞏固課本知識，當(dāng)他們認(rèn)為自己能夠游刃有余地利用新的單詞語法去和同學(xué)用英語做對話練習(xí)的時候，就說明學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和積極性都有所提升。學(xué)生的“所學(xué)”不一定非要局限在課本中，平時聽到的英文歌曲、收集到的經(jīng)典英文電影的臺詞，都是收入囊中的珍寶，課本里面的單詞、課文定會有一些局限性，但學(xué)生要是能通過電視收聽國際新聞，嘗試多聽一些英文歌曲，就能拓寬接觸英語的渠道，更多去掌握一些英文語法詞匯。有一部分學(xué)生會因?yàn)橛⑽母枨鷲凵嫌⒄Z，很多英文歌曲都是全球音樂的典范，青少年追求潮流的心理在音樂方面也會有所體現(xiàn)，把音樂作為學(xué)生學(xué)習(xí)英語的跳板，也是一個不錯的方法。

三、加強(qiáng)課堂口語練習(xí)，提升學(xué)生自信心

在課堂上教師要提高讓學(xué)生小組對話的次數(shù)，每個學(xué)生的課余生活都是不一樣的，教師無法做到盯著學(xué)生放學(xué)后依舊練習(xí)口語，但是我們可以充分利用課堂四十五分鐘的時間激發(fā)學(xué)生讀英語的興趣。教師可以按照課本內(nèi)容多設(shè)置一些情境，給學(xué)生充分的機(jī)會展示自己。要是有人表現(xiàn)得不好或是發(fā)音有誤，教師一定要及時給學(xué)生鼓勵，并在課后多抽時間糾正學(xué)生的發(fā)音。萬事開頭難，剛開始的時候可能工作量會比較大，但是英文發(fā)音都是有規(guī)律可循的，學(xué)生一旦“恍然大悟”就很容易愛上英語口語的練習(xí)。告訴學(xué)生，練習(xí)英語口語的秘訣就是“Dont take it to heart.”這句英語表達(dá)的意思就是“別放在心上，別往心里去，別因此而費(fèi)神”。不要讓學(xué)生覺得開口說英語是一件困難的事情，只要我們勇于開口念出第一個句子，就有可能在今后和外國友人展開對話，萬事皆有可能，況且初中生英語學(xué)習(xí)之路還在延續(xù)，他們需要鼓勵和指導(dǎo)，需要自信與實(shí)踐。

總之，初中英語的實(shí)踐教學(xué)對每個學(xué)生都有非常重要的意義，只有不斷吸取教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，教師才能找出最適合學(xué)生的教學(xué)模式。在攻克“啞巴英語”的路上，教師要比學(xué)生更努力。初中的英語教學(xué)一定要讓學(xué)生掌握一定知識技巧的同時提升學(xué)習(xí)興趣，有良好的學(xué)習(xí)英語的好習(xí)慣。How few there are who have courage enough to own their faults.or resolution enough to mend them?。ǔ姓J(rèn)并改正錯誤，需要有足夠的勇氣和決心。）在教學(xué)的過程中，教師要準(zhǔn)備不同的教學(xué)模式以適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展，幫助學(xué)生更好地將以學(xué)到的知識運(yùn)用于實(shí)踐。要是我們一直都是不變的教學(xué)方式，只會讓學(xué)生感到乏味與疲勞，相對應(yīng)的教學(xué)效果也會差強(qiáng)人意。

編輯 魯翠紅